应用型本科院校通信工程专业人才培养方案研究

随着信息技术的迅猛发展，根据通信行业人才需求不断发生变化的特点提出一套特有的培养方案制订路线和论证程序。通过对企业、毕业生和在校生的调研，结合本专业特点，确定培养目标，在此目标指导下具体制订出三套课程体系，即理论课程体系、实践教学体系和综合素质培养体系。在培养方案实施过程中，注重与企业交流互动，进一步改进、完善培养方案内容和专业建设。     

地方高校应用型计算机专业人才培养方案探讨

根据计算机及信息类专业的发展和市场对人才的需求,针对地方高校的实际情况,审视本专业培养目标和定位专业方向,阐述制订应用型人才培养方案的原则和思路,探讨改革理论及实践教学方法和课程教学内容,进一步加强实践教学环节,多方面、多途径培养就业面宽、适应能力强的学生。     

国内高校自动化专业人才培养模式分析

自动化专业作为国家的重点学科,对我国的科技和经济发展起着举足轻重的作用。适应我国发展状况的多样化人才培养模式是当今社会的必然需求,为此本文对国内自动化专业排名领先的十所高校进行了人才培养模式的调研分析,对这些高校自动化专业人才的培养目标和培养要求,以及为适应本校学生特点而形成的培养的特色之处进行了总结。     

深化课程体系改革 培养应用型本科人才

探讨了适应培养应用型人才课程体系改革的原则,采取平台与模块相结合的方式,构建了三模块、四平台的课程体系,详细分析了新课程体系的特点以及实施的保证措施。     

应用型人才在高等教育中的培养研究

培养应用型人才是现阶段我国高等院校人才培养模式的重要方向,与大学生就业、社会经济发展存在着密切联系。针对目前高校教育的现状,从政府政策的宏观层面和高等院校的微观层面探讨应用型人才培养方案的应对策略,说明应用型人才培养的必要性,为高校开展相关工作提供参考。     

浅谈高校日语应用型人才的培养

随着日本成为我国的最大贸易伙伴之一,社会对日语人才的需求呈多元化趋势,其工具性、应用性特征愈加明显。本文在分析高校日语应用型人才特征的基础上,初步探讨了日语应用型人才的培养,并提出了改进思路。     

试论工程管理专业人才培养体系

本文从工程管理专业的特点着手，从培养目标、培养模式、课程结构体系、素质教育模式四个方面分析长沙理工大学工程管理专业人才培养体系，为培养复合型、外向型、开拓型工程管理应用型高级专门人才提供保证。     

地方性院校食品科学专业人才培养模式探索

根据新增食品科学与工程本科专业的特点,在总结专科教育经验的基础上对培养目标、课程体系改革、实践教学改革、教学模式创新、毕业实习—就业体系构建、师资队伍建设等方面进行了初步探讨,力求探索一种适合本专业的应用型人才培养模式。     

试论工程管理专业人才培养体系

本文从工程管理专业的特点着手,从培养目标、培养模式、课程结构体系、素质教育模式四个方面分析长沙理工大学工程管理专业人才培养体系,为培养复合型、外向型、开拓型工程管理应用型高级专门人才提供保证。     

机械类应用型人才培养模式与教学体系构建研究

综述了国内外研究者对民办高校人才培养模式研究及应用型人才培养的特点,研究表明:人才培养模式决定了人才培养质量,人才培养模式的改革与优化是提高民办高校人才培养质量的首要问题。社会经济发展对人才要求越来越高,民办高校如何利用灵活的办学体制培养高质量的适合社会经济发展需求的对口人才,成为当前民办高校发展过程中亟待解决的问题。因此,针对民办高校人才培养模式、教学体系构建开展深入研究具有重要的理论意义和现实价值。     

构建应用型创新人才培养体系的探索与实践

在认真分析办学特色和构建人才培养体系各种因素的基础上,确立并践行了培养目标,即培养知识结构合理、实践能力强、综合素质高、富有创新精神和创业意识、适应经济社会发展的应用型创新人才,为实现上述目标建构了知识、能力、素质＂三位一体＂的培养体系。     

应用型本科高校车辆工程专业人才培养体系研究

为提高应用型本科高校人才培养质量,加强学生工程实践能力,接轨工作岗位,结合卓越工程师培养目标,对应用型本科高校车辆工程专业人才培养体系进行了系统研究,其中涉及人才培养体系的实施基础、基本思路、组织保障、培养标准、培养方案等核心内容,重点论述了专业培养方案与企业培养方案及其保障措施,为应用型本科高校相关专业改革提供重要的经验借鉴。     

道路工程应用型人才创新能力培养研究

以国家实施中长期教育改革和发展规划纲要为契机,长沙理工大学道路工程方向以深化教育教学改革、培养创新型人才为背景,围绕工程实践能力突出、创新意识强的专业培养特色,对道路工程应用型人才培养目标重新进行科学定位;对其知识、能力、素质结构进行优化设计,构建三层次、四模块、五融合、两渗透的课程体系,进一步完善应用型人才创新能力培养模式;强化实践教学,搭建创新教育平台,科研促进教学等,显著地提高了应用型人才创新能力。     

电气专业应用型人才培养方案的构建

本文主要介绍了电气工程及其自动化专业作为宽口径、复合型的人才培养专业目前存在的一些问题，分析了宽口径、复合型与应用型人才培养之间的矛盾。在课程建设、实践环节设置、毕业设计的监控、自学能力培养和教材建设等方面提出了自己的一些意见与建议。     

电气专业应用型人才培养方案的构建

本文主要介绍了电气工程及其自动化专业作为宽口径、复合型的人才培养专业目前存在的一些问题,分析了宽口径、复合型与应用型人才培养之间的矛盾。在课程建设、实践环节设置、毕业设计的监控、自学能力培养和教材建设等方面提出了自己的一些意见与建议。     

渐进式实践教学体系下工科类专业人才的培养

如何构建科学有效的实践教学体系,培养具有一定特色的应用型人才是近年来高校改革的热点问题.本文探讨了工科类应用型人才的培养途径和实践教学体系的构建思路,并以大连理工大学城市学院自动化专业实践教学改革为例,介绍了渐进式实践教学体系和具有区域特色的工科类应用型人才培养模式.     

应用性本科院校信息管理专业人才培养方案的研究

人才培养定位是应用型本科院校教育教学的基本问题。本文通过深入调研,结合当前信息管理与信息系统专业的深度研究报告,分析这个行业存在的主要问题,明确定位了该专业的人才培养,并设计给出了专业课程体系结构。     

渐进式实践教学体系下工科类专业人才的培养

如何构建科学有效的实践教学体系,培养具有一定特色的应用型人才是近年来高校改革的热点问题。本文探讨了工科类应用型人才的培养途径和实践教学体系的构建思路,并以大连理工大学城市学院自动化专业实践教学改革为例,介绍了渐进式实践教学体系和具有区域特色的工科类应用型人才培养模式。     

深化"PLC原理及应用"课程改革,培养应用型人才

本文依据"PLC原理及应用"课程的特点,以培养应用型人才为教学目标,分析了教学环节中存在的突出问题,结合笔者教学实践,在教学内容、实验和课程设计等方面进行了一系列的改革,激发学生的学习兴趣,培养了学生的实际设计动手能力.     

浅谈高校日语应用型人才的培养

随着日本成为我国的最大贸易伙伴之一,社会对日语人才的需求呈多元化趋势,其工具性、应用性特征愈加明显.本文在分析高校日语应用型人才特征的基础上,初步探讨了日语应用型人才的培养,并提出了改进思路.