MATLAB在电子信息课程教学中的应用

以具体的示例给出了MATLAB在电子信息英专业课程教学中的实际应用.在电子信息类专业课程教学过程中,利用MATLAB所提供的丰富的专业工具箱编写相应的仿真程序,有效地结合软件仿真进行专业理论教学,这种教学方法不仅能够加深学生对基本概念和专业理论知识的理解,提高课堂教学的效果,而且也激发了学生自主学习和创新学习的积极性.     

计算机仿真软件在"电力电子技术"教学中的应用

针对本科院校和高职院校自动化专业"电力电子技术"课堂教学中的实际困难,提出了将计算机仿真技术引入到"电力电子技术"课堂教学中.在课堂教学过程中,利用MATLAB和PSPICE仿真软件建立电力电子电路仿真模型和给出仿真结果,加深学生对所学知识点的理解.将计算机仿真软件引入课堂教学中不仅能提高学生对学习"电力电子技术"这门专业课程的兴趣,而且更容易使学生学好"电力电子技术"这门专业课程.同时,在电力电子技术课堂教学中,采用仿真教学能够部分代替实验教学,节省大量的教学资源,更能培养出适应社会需求的工程应用型人才.     

MATLAB仿真技术在自动控制原理教学中的应用

为了提高自动控制原理课程的教学质量,解决课程中数学公式多、计算复杂、不好理解的问题,将MATLAB仿真软件应用于该门课程的教学中,给出了具体的教学实例。教学实践表明,MATLAB软件的使用有利于提高学生学习的兴趣和主动性,促进学生分析问题和解决问题能力的培养。     

电力系统继电保护课程情境启发式教学研究

继电保护是电气专业的一门经典主干专业课程,与多门专业课程紧密关联,其教学起点高、内容多。克服传统教学中以老师为主导灌输知识的弊端,突出学生主体作用的积极性,将先进的仿真软件MATLAB引入教学中,让学生置身于相应的情境中,通过问题启发式教学来激发学生自主学习,逐渐建立起对新知识的认知,介绍了短路电流曲线的自主建立和不对称短路零序分量的直观观测两个案例,很好地挖掘了学生潜能,提升了教学质量。     

“土木工程概论”课程教学及考试改革探讨

"土木工程概论"作为土木工程专业和工程管理专业学生接触的第一门专业课程,其教学效果的好坏直接影响到学生后续专业课程的学习热情和学习效果。结合在教学过程中的相关体会,从教材教案、教学方法、教学团队、双语教学、考试模式等方面对"土木工程概论"课程教学及考试改革进行了一些探讨。以期激发学生的学习热情,培养学生的专业荣誉感,为后续专业课程的学习打下坚实基础。     

仿真技术在“光纤通信”实验教学中的应用

光纤通信是构建现代通信网主要的传输手段之一。根据“光纤通信”课程特点,引入MATLAB和OPTISYSTEM仿真软件,将实验箱教学和软件仿真教学有机结合,大大增强了学生学习的主动性和积极性,有效地改善了实验教学效果,为培养创新型人才打下了坚实的基础。     

面向电子通信类的EDA技术教学创新研究

结合电子通信类EDA教学的特点,分析了现有的FPGA仿真软件的不足和其在开发综合设计型实验,培养学生的工程设计创新能力方面的局限性,提出了将Modelsim、QuartuslI软件和MATLAB等EDA技术相结合的创新教学方式,不仅能够加深学生对基本概念和专业理论知识的理解,提高职业技能,而且也能激发学生自主学习和创新学习的积极性。     

专业化软件导行“电力系统分析”课程教学研究

"电力系统分析"是电气工程及其自动化专业的重要专业课程,如何让学生既掌握基本的理论知识,又深刻理解电力系统的精髓,对电力系统的教学提出了挑战。提出以专业化软件MATLAB和Power World Simulator(PWS)使用为核心,贯穿整个课程的教学过程。在使用这些软件的过程中,必须深刻理解电力系统的基本理论,并在此基础上以两种模式建立电力系统分析的物理模型,既有编写文本的MATLAB源程序,也有以GUI模式操作的PWS软件。在教学中,只要出现理论和算法,都可以采用软件进行验证。学生在学习过程中既可以深刻体会系统中的"工程"观念,也弥补了电力系统实验不足的问题。通过"电力系统分析"课程几年来的教学实践表明,以软件导行的教学方法,提升了学生的学习兴趣,使学生理解了电力系统中的工程问题,对工科课程的教学有很好的借鉴作用。     

MATLAB在电力变压器纵差动保护原理教学中的应用

对变压器纵差动保护原理的理解是"继电保护"课程中教学的难点。引入MATALB软件到课堂教学中,不仅解决了传统教学的弊端,提高教学质量和效果,还可以培养学生学习的兴趣,拓宽学生的视野。文章通过MATLAB软件建立电力变压器纵差动保护的仿真模型,并对保护的原理进行分析。教学过程形象直观,便于学生对变压器纵差动保护原理的理解与掌握。     

Multisim 2001电路仿真软件在功放电路教学中的应用

《模拟电子技术基础》是五年制高职电子技术应用专业的一门专业基础课,它的教学任务是使学生获得模拟电路方面的基本理论知识、培养学生的基本技能,在整个专业课程体系中起着至关重要的作用。本文将Multisim2001仿真软件运用到功放电路教学过程中,通过虚拟环境让每个学生都亲自动手接触电路,在对电路的测试分析中,发现问题、解决问题,从而加深功放电路组成与原理的理解,极大地调动了学生学习的积极性,取得了很好的教学效果。     

基于MATLAB的电力电子技术风力发电课程设计案例

“电力电子技术”课程教学中常遇到电路图和波形复杂、原理抽象、学生难以理解等问题,通过仿真平台将课程设计运用到理论教学中,倡导先进的电力电子技术理论与应用实践相结合的教学模式,实现教学手段和教学方法的创新。论文详细介绍了MATLAB/Simulink仿真软件进行风电课程设计的教学案例,学生能够更深入直观地学习电力电子技术课程,并将课程内容灵活运用到实际工程中,将电力电子技术教学、仿真和实际案例有效结合起来。     

在电工基础教学中培养学生分析解决问题的能力

电工基础是我校四年制发电专业最重要的一门专业基础课,也是学生最早接触到的专业基础课,这门课程的教学不仅要使学生获得学习后续专业课程所必须的基本理论、基础知识,更重要的是培养学生分析问题、解决问题的能力。传统的课堂教学方式往往侧重于理论知识的传授,而忽视分析问题能力的培养,而这种能力的培养对于后续的电机学、电子技术、电网等一些课程又是至关重要的。学生不具备分析问题的能力,往往不能很好的将所学的电路理论应用到电机学、电子技术、电网等课程中,影响了后续专业课程的学习。因此,如何在课堂教学中培养学生分析…     

基于MATLAB的"光纤通信"教学改革探索

光纤通信课程是面向高等院校电子通信工程专业的一门非常重要的专业基础课程.针对光纤通信课程基础理论学习要求较深、概念比较抽象、不容易理解的特点,文中提出了引入MATLAB仿真软件进行辅助教学.通过案例分析表明采用MATLAB对光纤通信课程进行辅助教学改革,既能将抽象概念形象化,增强老师教学效果,又能锻炼学生动手能力,培养...     

基于建构主义认知理论的电站仿真机实习课程教学设计

正电站仿真机实习是能源动力类专业知识体系中重要的实践类课程,其教学效果直接影响学生后续专业课程的学习与专业素养的培养。本文在分析相关认知理论、课程特点及受众的知识结构及基础的特点上,将建构主义认知理论应用到教学实践中,扩展了传统的教学思想,优化了教学设计,不仅提高了本课程的教学效果,也为学生后续课程的学习及综合素养的培养奠定了基础。     

MATLAB在电路理论课程教学中的应用

在电路理论课程的教学中引入了利用MATLAB软件计算和仿真电路的内容,通过几个具体电路来介绍用MATLAB软件计算和仿真电路的方法。教学实践表明:在电路理论课程中引入MATLAB软件后,可以减少学生做电路习题所花的时间,加深学生对电路理论的认识和理解,激发学生的学习兴趣。     

MATLAB在“信号与系统”课程教学中的应用

针对"信号与系统"课程的特点,将MATLAB软件引入教学中,激发了学生学习"信号与系统"课程的兴趣,加深了学生对抽象理论、概念的理解。同时设计了基于MATLAB的信号与系统仿真实验系统,取得了良好的教学效果。     

电子逸出功测量实验中MATLAB的应用

MATLAB软件具有强大的计算、数据可视化以及可编程功能。利用MATLAB处理物理实验数据及绘制图形可以提高工作效率和数据分析的准确性。通过实践表明,把MATLAB软件引入物理实验和教学可以明显提高学生的学习兴趣和效率。     

"数字信号处理"课程教学中的MATLAB仿真训练

本文结合教学实践,对MATLAB软件辅助"数字信号处理"课程理论教学和实验仿真训练进行了探索,并以对信号的三级滤波为例进行了具体仿真和分析.MATLAB软件简单易学、调试方便,通过进行MATLAB仿真训练可以帮助学生更好地理解基本原理,充分调动学生学习的主动性和积极性,有效提高学生综合运用知识的能力、创新能力和工程素质,在"数字信号处理"课程教学中具有较高的推广价值.     

劳动教育融入高职院校信息类专业课程的实践研究——以《数据交换与路由技术》为例

将劳动教育有效融入到专业课程体系中,有助于培养德智体美劳全面发展的社会主义劳动者和接班人,培育学生劳动意识,增长学生劳动技能,培养学生劳动素养.但高职院校专业教学中往往只是突出专业技能培养.本文通过系统分析劳动教育融入高职院校专业技能课程的作用,阐述劳动教育与专业课程融合的思想,总结劳动教育与专业课程融合的经验,为进一...     

MATLAB课程的教学改革思考

对MATLAB课程教学改革做了一些有益探索,基于"以人为本"的教育理念,给出"实例式学习、对象式培养、互动式教学、实践式训练、深入式学习"相结合的教学模式,淡化教学形式,注重实际能力的培养,让学生作为主体参与教学,激发学生的学习兴趣,对学生进行深入地学习具有一定的教育指导意义。