高职教育教学方法的历史变革及其特征(1980-2010)

自20世纪80年代始至今,我国高职教育教学方法经历了从简单借用普通高等教育教学方法到引进西方发达国家的先进职业教育教学方法,再到结合中国国情尝试自我创新的艰难历程。在此过程中,教育行政部门始终是推动教学方法变革的主导力量,教学方法的变革日趋变得理性,传统教学方法仍是现代高职教育教学方法的重要基础,新的教学方法改革仍基本处于概念化阶段。     

论高职院校毕业实践教学环节的质量监控

毕业实践教学质量监控,是保证高职教育教学质量的有效途径。而要成功实施教学质量监控,必须建立有效的运行机制,并采取相应的措施。     

论高职院校毕业实践教学环节的质量监控

毕业实践教学质量监控,是保证高职教育教学质量的有效途径.而要成功实施教学质量监控,必须建立有效的运行机制,并采取相应的措施.     

高职院校实践教学质量评价体系的研究

为适应高职教育发展的需要,提高在高职院校专业教学体系中占较大比重的实践教学的质量是高等职业教育发展的首要任务a本文从高职院l校实践教学质量评价体系研究的意义出发,从实践教学条件、实践教学队伍,实践教学内容、实践教学效果等方面,构建了科学、完善的实践教学质量评价体系.     

高职院校实践教学质量评价体系的研究

为适应高职教育发展的需要,提高在高职院校专业教学体系中占较大比重的实践教学的质量是高等职业教育发展的首要任务。本文从高职院校实践教学质量评价体系研究的意义出发,从实践教学条件、实践教学队伍、实践教学内容、实践教学效果等方面,构建了科学、完善的实践教学质量评价体系。     

高职院校人才培养质量的研究

本文针对高职院校办学的主要特点，依据教育部对高职院校人才培养质量的要求，以人才培养评估状态数据采集平台为依托，从管理的层面对高职院校提高人才培养质量进行了研究探讨。     

关于高职院校学生评教的反思

学生评教是当前高职院校教学质量监控的重要环节之一,倍受教学管理部门的重视,但其具体实施过程中存在的问题令学生评教的信度和效度大打折扣,未能真正起到促进教学质量提升的目的。针对这一问题,从多方面进行了分析和思考。     

高职院校文化素质教育的策略探索

高职院校加强文化素质教育势在必行,具体策略有:成立文化素质教育机构、增强教师育人意识、构建科学的课程体系、开展多种形式的文化活动、美化校园人文环境和加强文化素质教育的宣传等。     

我国高职院校大学生创业教育的现状与突破

我国高校创业教育起步较晚,现进入全面推进阶段,高职院校应当成为重要突破口。我国高职院校的创业教育普遍存在着重视不足、投入不够、实效不大等问题,需要在战略规划、课程改革、师资建设、保证机制等方面进行突破。     

高职院校教学质量监控社会化问题思考

高职教育在推进校企合作、工学结合、人才培养模式的开放化进程中,建立与校企合作背景相适应的高职教育质量保障体系,实施教育教学质量有效监测监控,是高职教育发展的必然趋势。分析了当前高职院校教学质量监控形式、质量监控体系和教学质量监控缺失等问题,提出了教学质量评价的社会化和构建校企合作背景下教学质量监控保障体系的内容。     

我国高职院校单独招生考试现状研究

通过对参加过高职院校单独招生考试的学生的访谈收集到的相关资料,认真研究了高职院校单独招生考试的现状,总结出了其在文化课考试、专业技能考试以及面试中存在的主要问题。从全面发展的人才观以及多元智能观出发,结合实际对高职单独招生考试中出现的问题提出解决策略,以期待为我国高职院校更好地开展单独招生考试改革工作提供参考。     

高职院校计算机课程教学改革探究

怎样提高高职院校计算机课程教学水平,是各类职业院校计算机教育工作者深入思考和研究的问题,通过对高等职业院校计算机课程教学特点的分析,从如何培养具有计算机应用型技能人才的角度出发,对高等职业院校计算机课程教学进行了探究,并提出了几点改革建议.     

高职院校计算机课程教学改革探究

怎样提高高职院校计算机课程教学水平,是各类职业院校计算机教育工作者深入思考和研究的问题,通过对高等职业院校计算机课程教学特点的分析,从如何培养具有计算机应用型技能人才的角度出发,对高等职业院校计算机课程教学进行了探究,并提出了几点改革建议。     

如何提高高职院校财会专业教学质量的途径

在我国的高职院校教育培训中,财会专业一直是学生所重点关注的专业。会计专业所培养的人才可以服务于社会众多的企事业单位,会计教育的效果对未来我国企业的发展起到了关键性的作用。本文通过分析实际社会需求、学生就业的主要情况,对高职院校财会专业的教学质量进行了客观分析,并提出了一定的改进措施。     

高职院校教学质量监控体系的构建与实践

为了保证高职高专教学质量,培养合格的高技能人才,重庆电力高等专科学校建立和完善了教学质量监控体系,即:教学过程质量一教学管理质量一毕业生质量等完整的、全程的运作机制,使监控标准的定性和定量科学地结合起来.通过教学质量监控体系的构建与实施,规范了教学过程,完善了教学管理,建立了激励和约束机制,保证了人才培养质量,学校竞争实力得到进一步增强.     

高职院校教学质量监控体系的构建与实践

为了保证高职高专教学质量,培养合格的高技能人才,重庆电力高等专科学校建立和完善了教学质量监控体系,即：教学过程质量一教学管理质量-毕业生质量等完整的、全程的运作机制,使监控标准的定性和定量科学地结合起来。通过教学质量监控体系的构建与实施,规范了教学过程,完善了教学管理,建立了激励和约束机制,保证了人才培养质量,学校竞争实力得到进一步增强。     

试论提高卫生类高职院校图书馆文献保障水平

本文从卫生类高职院校图书馆领导重视程度、用户资源利用意识、宣传力度、馆际合作等方面分析了图书馆在文献保障方面存在的问题。并从构建有效的图书馆主页等五个方面探讨了如何提高卫生类高职院校图书馆文献保障水平。     

建立高职院校基层党支部考核评估体系的实践与探索

为适应新时期党建工作需要,不断强化各基层党支部抓党建工作的自觉性和责任感,全面落实各项组织工作发展目标任务,进一步理清基层党建工作思路,明确工作努力方向,基层党建工作的考核评估体系是重要依据.     

高职院校“三、三、三”教学质量监控与评价体系的探索与实践

建立高职院校内部教学质量监控与评价体系可有效促进人才培养质量不断提高。保定电力职业技术学院经过多年的探索与实践,逐步形成了由学院、系部、教研室三级督导,教学运行管理、学生管理、教学质量管理三线监控,学生评教、教师评学、社会评校三方评价构成的"三、三、三"教学质量监控与评价体系。     

电力高职类院校创新创业教育研究

随着信息时代的到来,人们对知识的重视与日俱增,为不断满足人们对知识的需求国内许多高职院校纷纷实行扩招政策。由于扩招政策的施行,学生各方面素质水平参差不齐,导致其在就业时面临的选择也有所差异。近年来,为提升学生的整体素质,更好地促进学生解决就业问题,缓解我国的就业压力,我国教育部门相关人员不断对教育进行改革创新,以培养出适应社会发展的高素质人才。经过孜孜不倦的探索,创新创业教育渐渐走入大众的视野中。