全日制工程硕士专业学位研究生实践基地建设研究

进行全日制工程硕士专业学位研究生实践基地建设,需要从构建实践能力培养体系、校内实践基地全面利用和校外实践基地的合作开发等方面分层次、全方位开展。进行实践基地的有效开发利用是研究生培养质量的重要保障,实践证明效果良好。     

高职院校会计专业校企合作的实践与探索

目前我国高等职业院校会计专业实训条件相对较差,"双师型"专业教师数量不足,课程理论与实践相脱离,教学内容与企业实际相分离,新会计准则、财经法规等内容进入课堂的速度相对较慢,学生动手能力差,职业素养教育缺少企业真实的职业环境,实现教学做一体化教学单靠学校的力量和条件难以实现,培养的学生毕业后就业竞争力和发展潜力相对较差,不能满足企业对会计人才的多元化需求等.如何解决上述问题呢?我们的做法是校企合作,较好地解决了此类问题.     

校企共建“厂中校”建设模式的探索与实践

"厂中校"是校企合作的重要模式。为了提高人才培养质量,建立校企合作的长效机制,实现校企互利共赢,常州机电职业技术学院供用电技术专业对校企共建"厂中校"进行了实践探索,构建了合作建设、共同管理、共享成果的"厂中校"建设模式。     

高校共青团服务大学生就业创业的实践与探索

高校共青团组织要努力构建就业创业观念引导、创新创业素质拓展、职前见习基地搭建,就业创业信息服务四位一体的工作平台,积极开展服务大学生就业创业工作.本文就学生就业创业的思想引导、意识培养、能力与素质的提高、服务平台和信息渠道搭建等方面做了相应的论述,希望能为从事服务大学生就业创业的高校工作者提供一些帮助与建议.     

高校共青团服务大学生就业创业的实践与探索

高校共青团组织要努力构建就业创业观念引导、创新创业素质拓展、职前见习基地搭建、就业创业信息服务四位一体的工作平台，积极开展服务大学生就业创业工作。本文就学生就业创业的思想引导、意识培养、能力与素质的提高、服务平台和信息渠道搭建等方面做了相应的论述，希望能为从事服务大学生就业创业的高校工作者提供一些帮助与建议。     

劳动教育融入高职院校信息类专业课程的实践研究——以《数据交换与路由技术》为例

将劳动教育有效融入到专业课程体系中,有助于培养德智体美劳全面发展的社会主义劳动者和接班人,培育学生劳动意识,增长学生劳动技能,培养学生劳动素养.但高职院校专业教学中往往只是突出专业技能培养.本文通过系统分析劳动教育融入高职院校专业技能课程的作用,阐述劳动教育与专业课程融合的思想,总结劳动教育与专业课程融合的经验,为进一...     

校企合作新模式探索与实践

校企合作既是职业教育发展的必由之路,也是企业获得发展和参与社会竞争的必然选择。职业教育的实施与开展必须与社会经济发展的现状尤其是区域经济的特点相适应,必须与用人单位对技能人才的现实需求相匹配。要实现这个目的,必须使教学与生产紧密结合。     

新形势下校外实习基地建设的思考

校外实习基地是学校教学与科研平台,是公司技术创新和人才培育平台,是学生的学习和就业平台,校外实习基地建设是高校教学中一项重要工作。但随着政府职能的调整,企业不再有承担接受学生实习的义务。高校只有规范校外实习基地的教学、让企业享受到国家相关优惠政策,以及建立良好的合作机制,校外实习基地的建设才有保障。     

校企融通的双师素质教师队伍建设探索与实践

从系统分析高职院校教师队伍的状况入手,提出了教师队伍建设的理念与思路,制定了教师职业能力标准,创新了以"校企融通、双师合一"为特色的提升专任教师双师素质的制度,科学规划教师的职业生涯,通过实践取得了突出成绩。     

高职"发电厂及电力系统"专业教材建设的探讨与实践

论述了教材建设在专业建设中的作用,介绍高职电力专业教材建设的措施与途径,提出教材建设必须紧密结合专业发展的前沿和符合生产实际,必须走校校、校企合作的路子,才能保证教材建设的适应性、先进性和科学性.     

电气自动化专业校内实习基地硬件建设与实施步骤

针对新办电气工程及其自动化专业需要建设校内实习基地的实际,对河西学院校内实习基地的构成及硬件配置、设备的选用和布局,实施步骤作了探讨.实习基地由电工电子、金工、先进制造技术三个分基地组成.实习基地的建设可视学校的发展状况,分三步实施.先后建设电工电子基地、金工基地和先进制造技术基地.经过若干年建设,建成河西地区一流的集教学、科研和社会服务于一体的重要基地.     

高校班主任队伍建设的实践与探索

班主任工作对学生的成长、学校的稳定至关重要。坚持任命与自愿相一致、活力与能力相结合、兼职与本职相促进、管理与服务相统一的四项原选聘班主任,坚持在方式、内容、对象特征等方面下功夫培训班主任,坚持班主任考核、交流、服务等制度激励班主任,是高校班主任队伍建设的有效途径。     

高职数控技术专业建设探索

首先论述了数控技术目前的发展趋势以及制造业企业对数控人才的需求状况,然后从基本思路的确定、人才培养目标的定位、人才培养模式的构建、课程体系的开发、实验实训基地和师资队伍的建设等方面,对笔者所在学校数控技术专业建设过程中所采取的措施和取得的成果进行分析和总结,以促进专业建设水平的进一步提高。     

高校校内外实践教学基地建设探讨

实践教学是培养应用型人才的客观要求,是实现学生综合能力培养的重要环节。而实践教学基地是建设教学体系的重要组成部分,是高等院校开展实践教学的必备场所。对如何加强实践教学基地建设进行了思考,并围绕实践教学基地的建设进行了分析,为科学建设高校实践教学基地提供了有益的思路。     

创新性实践教育教学培养模式研究与实践

实践教学方面的建设应注重在明确和凝练学科方向的前提下整合现有实验室资源,多渠道开展创新性的实践教育教学模式。以学科专业课程理论教学体会和实践教学特点为例,对本校近年来开展的几种创新性的实践教育教学模式进行总结和探讨,包括项目带动的实践教育教学、校内外实践基地、大学生专业设计大赛、创新性实践教育教学平台等,希望为同类高校实践教育教学提供参考。     

地方特色创新人才培养实践教学体系建设探索

论述了依托"校市相融,校企合作"的办学特色,加强创新人才培养实践教学体系建设的思路,并结合地方院校的特点,探索了创新人才实践教学体系的构建情况与实践效果。     

矿物加工工程专业实践教学基地建设探讨

结合矿物加工工程专业的特点,指出了矿物加工工程专业实践教学基地建设的重要性和必要性,对现有实践教学模式现状及存在问题分析的基础上,探讨了矿物加工工程专业实践教学基地建设的方法,提出了矿物加工工程专业实践教学基地建设的一些具体措施和办法。     

专业学位硕士研究生校企联合培养的探索与实践

结合佳木斯大学机械工程全日制专业学位硕士研究生的培养现状,对校企联合培养、双导师制实施及实践教学基地建设等方面问题进行了探讨。通过高校、企业和学生之间的良性互动深化学生的理论学习,提高实践创新能力,探索出适应经济社会发展的高层次应用型人才培养的新路子。     

五种校企合作办学模式的探索与实践

在系统总结辽阳职业技术学院顶岗实习、订单培养人才培养模式改革的经验基础上,对近年来学院与企业构建的五种校企合作办学模式进行了全面阐释和解析。在合作过程中充分体现了校企互动、需求导向、共享共赢和以人为本的理念,为校企深层次合作提供了经验。     

高校学风建设的新模式探索

学风是一个学校的灵魂,是生存之本。学风建设作为一项长期的工作,与教学、管理密切相关,学风建设必须与教学和管理相结合。结合工作经验及院系实际提出应积极构建"教学与管理合作共赢"的学风建设新模式。