对机械类专业金工实习改革的探索

本文从培养符合社会需求的高素质技术应用性人才的目标出发,以“机械制造工艺与设备(先进制造 技术方向)”专业的金工实习为例,分析了改革的必要性和可行性,提出了改革的具体目标和方案。     

教育国际化背景下中外物流人才培养模式比较

物流本科专业教育是一个与社会经济联系十分紧密的应用性学科,具有明显的国际化特点。对中外物流本科专业人才培养模式进行比较研究,认为中国物流本科专业培养体系的改革力争做到专业办学特色鲜明,培养目标定位准确,课程体系国际化和案例教学法。     

对机械类专业金工实习改革的探索

本从培养符合社会需求的高素质技术应用性人才的目标出发,以“机械制造工艺与设备（先进制造技术方向）”专业的金工实习为例,分析了改革的必要性和可行性,提出了改革的具体目标和方案。     

“热工控制系统运行与维护”课程教学模式改革探索

热工控制系统运行与维护课程是工业热工控制技术专业的核心课程,根据专业教学改革的目标和要求重新组合了该课程的教学内容,并对教学方法、教学手段进行了一系列改革,突出了应用性、针对性和实践性,取得了显著成效。     

从用人单位的反馈看物理学专业的教学改革

1988年3月,国家教委公布了29个需要压缩调整的长线专业,其中与物理学有关的专业就有10个。这就向我们提出了许多问题:物理学专业的毕业生在工厂企业等应用部门能不能发挥作用?工厂企业是否需要物理学专业毕业生?他们需要什么样规格的物理学人才?怎样深化物理学专业的教育改革?要回答这些问题,就必须向社会做调查。根据国家教委的要求,1988年5     

高等工程专科教学模式改革的历史经验与现状

为了办出高等专科教育的特色,培养高等工程应用性人才,当前高等专科教育界正在深入开展专业综合改革。改革的核心任务除了要端正办学方向将德育放在首位外,不要根据高等工程应用性人才所应具备的知识能力结构的特点和要求,改革教学模式、改革课程设置体系、改革教学内容和教学方法,大力加强实践性教学环节和专业训练。     

工程物理实验基础课程改革与建设

物理课怎样开，课程教学内容怎么改革是全国高等工程专科学校共同关心、一直在研究探索的问题。我们在认真学习国家教委有关文件的基础上，结合我校第一个教学改革试点专业──《水利水电建筑工程》专业改革试点总体目标要求，从1993年开始，就在试点班开出《工程物理实验》，并在这一教学实验过程中认真研究，努力探索，不断总结，力求寻找出一条改革高工专物理课程的途径，大力度地改革物理课程，以适应用世纪社会科技、经济发展对高等工程技术应用性人才综合素质与知识能力结构的实际需要。经过在两个试点专业进行3轮教学实验后，正式出…     

"运动控制系统"课程建设与改革探讨

"运动控制系统"是自动化专业的技术专业课程,理论内容抽象难懂,应用性和实践性强.针对该专业课程的建设和改革进行了探讨,通过更新教学方法、加强实验环节、充分发挥Matlab在教学、实验中的作用,培养学生的应用能力和创新意识.     

高校动漫艺术设计专业的特色与教学分析

随着中国社会的发展,教育制度不断地改革更新,社会对高校艺术设计专业的教育的改革也是要求很高,作为高校里一门重要的专业课程,也需要进行改革创新,满足新课改的要求,而动漫艺术设计专业是高校艺术生教学中的一门重要专业,也必须进行创新性改革来提高学生在艺术的创新能力和学习能力。笔者在本文中简单的对高校动漫艺术设计专业的特色与教学的改革进行简单的分析。     

建筑环境与设备专业“燃气输配”课程教学研究

高等教育服务社会的功能和满足社会实际需求需要通过不断的教学改革来实现。结合河南城建学院情况,从建筑环境与设备工程专业"燃气输配"课程的改革思路入手,对适合本专业特色、培养工程背景和较高专业素养人才的课程教学内容、教学方法改革进行了探讨。     

能源动力专业人才培养的探索与实践

为了满足现代社会对能源领域高层次人才的需求,高校需要对人才培养模式进行深入的思考,制定出科学、合理的人才培养方案。清华大学热能工程系,以“厚基础、创新型、应用性、复合型”人才培养目标为主旨,在人才培养的模式、质量上进行了有益的探索,制定了以“大机类”培养为基础,突出专业特色、强化实践能力的“能源动力系统及自动化”专业培养方案。     

“自动控制原理”课程实验教学改革与探索

“自动控制原理”是一门集理论性、实践性和应用性于一体的专业基础课,实验教学是该课程教学的重要组成部分。针对“自动控制原理”实验教学目前存在的主要问题,结合在教学中的实际经验,对实验教学进行了改革与探索,解决了目前该课程实验教学面临的主要困难,促进了学员学习“自动控制原理”课程的积极性,提高了学员的动手实践能力和创新能力。     

能源动力专业人才培养的探索与实践

为了满足现代社会对能源领域高层次人才的需求,高校需要对人才培养模式进行深入的思考,制定出科学、合理的人才培养方案.清华大学热能工程系,以"厚基础、创新型、应用性、复合型"人才培养目标为主旨,在人才培养的模式、质量上进行了有益的探索,制定了以"大机类"培养为基础,突出专业特色、强化实践能力的.能源动力系统及自动化"专业培养方案.     

土木工程专业全程实践教学体系探索

土木工程专业具备实践性、应用性强等特点,实践教学在实现人才培养目标的过程中显得尤为重要。结合石河子大学土木工程专业建设经验,介绍了基于"强化工程素质"的全程实践教学体系(包括实验教学、课程设计、认识实习、生产实习、毕业设计、专业竞赛)的改革、探索经验,以供参考。     

宽口径大土木背景下道路与桥梁方向培养方案的修订

1993年以来,教育部在高等工程本科教育中以培养第一线高等技术应用性人才为目标,积极进行教育思想与教育观念、人才培养模式、教学内容与课程体系等方面的改革与实践。2009年7月佳木斯大学建筑工程学院根据佳木斯大学教务处的文件精神,按照学校部署进行了土木工程专业培养方案的修订工作,积极探索适应道路与桥梁工程行业发展和人才需求的教育体系。     

“工业电气自动化技术“专业教学改革探索

随着世界制造业格局的转变,作为世界制造基地的中国,对应用性人才提出了更高的要求。结合学校的自身特点,探讨了“工业电气自动化技术”专业建设的模式。实践表明,“工业电气自动化技术”专业的培养模式,符合市场对应用性技术人才的需求,具有一定的推广价值。     

以社会需求和就业为导向的高等教育改革探析

随着高等教育规模不断扩大,高等学校毕业生就业难的问题成为政府、社会和高等学校极为关注的问题。虽然高等教育进行了大量卓有成效的改革,但脱离社会和市场需要的根本问题并没有解决。对以社会需求和就业为导向的高等教育改革机理进行了分析,并提出了高等教育改革的思路和做法,即以社会需求和就业为导向,全面推进教育教学改革,学科建设、专业设置和人才培养紧贴区域经济社会发展的重点领域,适应经济社会发展的需求。     

集控专业教改实践辨析

自1990年12月国家教委关于专科教育的广州会议召开至今,已有将近7个年头。这些年来,社会主义市场经济的发展对高等教育提出了更新的要求,而对在夹缝中求生存的高等工程专科（以下简称高工专）学校来说,主动适应社会生产力发展的需要就显得更为重要。同时也更使人感到,国家教委关于专科学校要办出特色的指示以及组织专业教学改革的措施所具有的前瞻性。我校的火电厂集控运行专业在1991年开始进行专业教改,目前已有了四届毕业生。由于在教改中紧紧抓住培养应用性人才这条主线,毕业生的质量和专业的地位得到了用人单位的认同,且越来越…     

“三位一体”人才培养模式在能源与动力工程专业中的应用研究

在我校“三位一体”应用型人才培养模式指导下,我校能源与动力工程专业为了适应社会发展的要求,对该专业人才培养的目标、体系和过程进行了部分改革。通过改革,我校能源与动力工程专业在人才培养方案、学科竞赛、实习基地建设、毕业实习及就业等方面取得了较好的成果。     

网络工程专业应用型人才培养方案改革

针对目前地方院校应用型人才培养的目标,总结了鲁东大学网络工程专业应用型人才培养方案改革过程,从改革的思路、专业调研、培养目标和课程体系设置几个方面进行了阐述,提出了以应用型人才为培养目标和以社会需求为导向的人才培养方案。