浙江省高校科技创新现状与思考

浙江省高校科技创新活动发展迅速,高校的科研及产学研结合取得了一定的成绩,高校 科研正在逐步成为浙江经济发展有力的推进器。但浙江省高校科技创新活动在投入、产出及 成果转化等方面还存在着许多问题,思考和探索提高高校科技创新能力的对策,对促进高校自 身发展及推动浙江经济的持续发展具有重要意义。     

上海市产学研联合工作的现状与对策研究

产学研联合是指企业与高校、研究机构在政府的政策引导和组织推动下,通过协作,共同推进科技开发、成果推广和产业化以及企业技术进步这一过程。产学研联合可以发挥企业在资金、管理、销售及市场信息和高校、研究机构在科技创新、科研手段、人才培训等方面的优势,从而产生综合集成效应。“七五”期间,本市有关部门组织生产技术难题攻关,尤其是1992年成立产学研联合工作组织协调机构以来,本市产学研联合取得了重要进展,但也存在诸多困难和问题。为了总结经验,探索在社会主义市场经济体制下产学研联合工作的新思路,推动     

高校产学研结合可持续发展运行模式研究

经济全球化和新信息技术革命的影响,对高等教育产学研合作提出了新的要求,产学研结合可持续发展已成为促进科技、教育和经济紧密结合的重要手段.本文通过对产学研结合内涵特质进行深入研究分析,对国内外产学研结合模式进行比较和借鉴,总结和阐释高校产学研结合可持续发展创新运行模式的实践效果,为高校培养创新型人才、加快科技成果产业化步伐,以及强化社会服务功能提供务实管用的理论基础.     

中国教育报和中国化工报近日分别对我校进行报道

<正>《中国教育报》一所地方高校缘何屡获科研大奖——青岛科技大学创新产学研融合模式带来的启示2月27日,《中国教育报》在头版位置以《一所地方高校缘何屡获科研大奖——青岛科技大学创新产学研融合模式带来的启示》为题,深度报道了我校近年来构建的政产学研融合的"科大模式",文章从建立导向型激励机制,点燃教师科研工作激情;坚持特色发展道路,助推行业发展和区域经济;搭建科研     

高职院校校企协同创新催生机制的研究与实践

为保证江苏高职院校对科技服务工作的有效性和可持续,基于目前高职院校科技服务企业的体制和实际情况,从学校和政府两个层面构建了高职院校为中小企业开展科技服务的市场、激励和保障等催生机制.对徐州工业职业技术学院大学科技园的实证研究表明,市场、激励及保障机制有效地保证了高职院校成为自主创新、产学研合作、师生实践与创业、科技成果转化等基地;大学科技园有利于促进学校产学研创能力的提升,推动实现创新创业人才培养和区域经济发展的双赢局面.     

关于中小型企业技术创新中的产学研结合的思考

人类已进入21世纪，即将进入知识经济社会，我国中小企业面临严峻的考验，产学研相互结合的创新模式有助于企业持续性发展和壮大，提高企业竞争能力。本文围绕企业技术创新的产学研结合问题，提出企业科技创新所存在的问题和认识误区，着重阐述了企业如何搞好产学研工作途径、措施，从而使企业充分认识产学研联合的重要性和迫切性。     

高等工程教育产学研合作的新尝试

产学研结合是实施科技创新的重要环节,是企业开展技术改造的捷径,更是实现科技与经济相结合的全新拓展。然而目前这种结合的形式,如洽谈会,交流会等常流于形式。本文以宁波大学工学院校企合作委员会在高等工程类学生教育培养上的成功实践为例,系统阐述了校企合作委员这种新型的产学研合作模式的特点和运作模式。     

我院科技处荣获省“九五”产学研联合先进管理单位

从刚刚结束的全省计经委系统科技工作暨产学研交流表彰大会上传来佳音,我院科技处荣获省“九五”产学研联合先进管理单位的光荣称号。我院科技处处长肖立川教授上台领取了由省计经委、省教委和中科院南京分院联合颁发的奖状。这次受表彰的我省高校共六家,除我院以外,均为省内重点高校,这是我院首次荣获此项殊荣。我院近年来十分重视与企业开展产学研合作,并且建立了一批固定的联系合作单位,取得了一批标志性的产学研联合优秀项目。自１９９６年以来,我院已连续三年荣获市委、市政府联合颁发的“九龙杯”产学研联合竞赛优胜单位奖牌。…     

大学生科技创新活动存在的问题与对策

高校开展大学生科技创新活动是培养大学生创新能力的重要措施。目前在我国高校开展的大学生科技创新活动,以组织参加“挑战杯“为主,存在参与面狭窄、临时突击性强、重短期效应、缺乏学生独创性等问题。为充分发挥科技创新活动对培养大学生创新意识和能力的作用,提出了开设与活动相关的创新课程、建立大学生科技创新基地、加强指导教师队伍建设等建议。     

北京工商大学参加“2008焦作市与著名高校科技创新合作年会”

近日,北京工商大学负责同志参加了为期3天的“2008焦作市与著名高校科技创新合作年会”。这次会议旨在为焦作市企业与著名高校之间搭建产学研结合的平台,推动高等院校、科研单位和企业的有效对接,帮助企业充分利用外部资源实现自主创新,加快焦作市产业结构调整步伐。共有来自清华大学、北京科技大学、中国农业大学、北京工商大学等14家全国著名高校、科研单位的负责同志或代表参加了报告会,为焦作市企业带来了几千项涵盖机械、电子、化工、冶金、建材、节能、环保、生物工程等领域的最新科技成果。北京工商大学作为与焦作市合作的高校之一,近年来积极参加焦作市组织的科技创新合作年会和项目推介会,与焦作市建立了互动的联系方式,大大推动了北京工商大学的科技成果的转化工作。     

考虑初始缺陷影响的混凝土受压特性试验研究

在WAW-E2000电液伺服万能试验机上,对掺入4种不同含量引气剂的混凝土试件进行单轴压缩试验,分析了混凝土试件的抗压强度、弹性模量、极限抗压应变和损伤特性的变化规律。结果表明:随着掺入引气剂含量的增加,混凝土的抗压强度、弹性模量和极限抗压应变均逐渐减小,而初始损伤的程度随之增加。     

高校的经济功能创新

科技经济一体化的进程推进了高校经济功能的创新 ,而技术创新是高校经济功能的实现方式。由于技术创新活动 ,高校提供的产品性质有所改变 ,但仍不足以改变其追求社会利益最大化的非营利性质。高校实现经济功能主要有自主技术创新和与企业合作技术创新两种模式 ,其中合作技术创新将是主导模式     

合作研发装备制造业共性关键技术的组织创新战略研究

合作研发装备制造业共性技术可以实现资源共享、优势互补,分散研发风险,有效提升装备制造业的自主创新能力。要加强企业、高校、研发机构与政府的合作,构建装备制造业共性关键技术合作研发的组织模式,合理选择和开展共性技术研发活动,建立装备制造业共性技术研发组织的良性运行机制,以提升装备制造业乃至整个国家和地区的技术核心竞争力。     

高校科技创新体系研究

根据科学与技术的概念对高校科技创新体系进行了研究，指出了高校科技创新体系包括高校科技创新管理体制、高校科技创新资源、高校科技创新活动和高校科技创新成果4个方面；并对高校科技创新体系的良好运行提出了对策和建议。     

我国产学研合作发展的历史演进、阶段特点及发展趋势

在国内经济转型升级和国家创新体系建设的目标下,产学研合作发展这一生产方式越来越受到各合作主体的青睐．我国产学研合作发展过程可分为三个阶段,每个阶段有对应于现状的特点与不足．我国产学研合作正形成以企业为主体,科研为依托,市场为导向,以形成创新机制为主线的合作新趋势,不断向纵深层次和实体化系统性运作的方向发展．产学研合作中各主体地位更加明确,各主体职能分工更加合理,合作结构更加科学．     

科技创新中的主动性问题研究

高校的科技创新工作关系到国家创新体系工程的整体实施 ,文中就科技创新工作中的主动性问题进行了深入研究。     

区域科技创新战略模式探讨

在考察了区域科技创新研究现状的基础上,借鉴生命科学理论,揭示了区域科技发展的特征和过程。界定了区域科技创新战略的内涵,给出了区域科技创新战略架构,以及制定区域科技创新战略应遵循的原则;提出了自主创新发展、跟踪模仿创新和合作创新发展3种区域科技发展战略模式。     

产学研模式下工程训练教学方法改革的探析

为提高我校大学生工程实践能力、工程意识、工程素质和自主创新能力,依托吉林化工学院工程训练产学研技术研究项目,剖析现行工程训练教学中的存在的问题,从学生思想意识、课程结构和教师的科研水平和技术能力等方面出发,从而优化工程训练教学内容和教学手段.     

关于"十一五"期间我国民营企业技术创新战略的思考

企业的技术创新战略由自主创新、模仿创新和合作创新三者构成.本文指出民营企业应该选择适合自身实际的技术创新战略,针对民营企业技术创新战略所存在的问题进行了探讨,并提出了解决措施.     

产学研联盟合作创新 企业技术创新的理想模式

运用战略联盟思想,提出通过积极开展产学研联盟进行合作创新,是推动中国企业技术创新能力和水平,提升企业整体竞争优势,积极应付国际竞争,实现可持续发展的有效选择.