翻转课堂教学模式在XML程序设计课程教学中的应用研究

翻转课堂教学模式作为一种新型的教学模式,颠覆了传统教学模式,在全世界掀起了研究的热潮,是教育教学领域的一场大革命。本文通过讨论翻转课堂教学模式的优势,分析XML程序设计课程采用翻转课堂教学模式的可行性,设计了较为完整的翻转课堂教学方案。采用翻转课堂教学模式,能够提高学生自主学习、沟通合作、分析问题、解决问题等能力,对提高课程的教学效果有积极的促进作用。     

翻转课堂在C语言程序设计课程中的应用

随着新课改思想在我国各级教育教学体系中不断深入,各种新型教学模式也不断融入我国课堂教学过程中,提高我国课堂教学质量.翻转课堂教学方式只是一种以师生互动为主的新型教学模式,其主要依托于互联网技术,在提高学生学习质量的同时,提高课堂教学互动性,让学生能真正参与进课堂教学过程中,激发学生学习积极性和学习热情,特别是针对C语言程序设计课程这种难度高、课程内容抽象的课程,翻转课堂教学模式可以提高课堂教学质量和学生学习效率.     

课堂教学新模式改革研究

课堂教学是高等教育教学中最重要的环节,学生的学科系统知识、专业知识主要来源课堂,提高课堂教学质量,是提高教学质量的主要途径,搞好课堂教学是提高教学质量的必要条件。由于目前生源发生了很大变化,分析基础课程课堂教学中存在的主要问题,提出基础课程课堂教学改革方法和措施,有利于提高基础课程课堂教学的效率,提高教学质量,为学校建设工程技术型大学发挥本职作用。     

三位一体程序设计课程思政体系的设计与构建

针对目前课程思政工作较多地关注课堂教学,但课堂教学受环境和时间的限制,教学形式相对比较单一,影响课程思政实施效果的问题,提出三位一体的程序设计课程思政课堂教学思路,介绍教学体系建设过程,最后通过问卷调查结果说明教学效果。     

《中职计算机教学中"翻转课堂"的应用与研究》 ——以中职动态网站课程为例

翻转课堂作为一种新型的教学模式,颠倒了传统的课堂教学,笔者在Robert Talbert的翻转课堂教学模型图的基础上,根据中职计算机课程教学现状中存在的问题,修改、完善得出中职计算机教学的翻转课堂教学模型图,并以中职计算机动态网站课程教学为例,开展"翻转课堂"的应用与研究.     

让信息之花在语文课堂教学中闪烁光芒

所谓信息技术与小学课程整合,就是通过小学学科课程将信息技术与学科课程的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为信息技术有效的载体,又把信息技术作为学科课堂教学的一种崭新的支撑,提高学与教的效率,改善学与教的效果,改变传统的教学模式,朝基础教育现代化的目标靠拢.     

新课改背景下课堂教学的完善

一．新课改带给课堂的变化 1．课改把课堂还给了学生。课堂教学永远是课改的主阵地，只有将课改的新思想、新理念融入课堂教学的每一个环节，获得师生积极的、创造性的参与，才能绽放绚丽的花朵，才能使我们的课堂永远充满着活力。     

基于Vue和Spring Boot的课程直播系统研究

随着计算机技术、网络信息技术的进步与发展,课堂教学也有了新的方式。在以往的线下教学环境下,线上教学模式的出现为课堂教学注入了新的活力。因此,设计了基于Vue和SpringBoot的课程直播系统。该系统基于线上教学,通过课程直播的方式实现课堂教学,以Vue、Spring Boot、MySQL和云服务器为基础,对系统直播功能的设计、实现和下一步工作进行了阐述,为线上课程直播提供了新的平台。     

初探CAI课件与高中数学的整合

在高中数学课程改革实行的几年来,其课程设置多样性和选择性的特点愈加鲜明,更加关注学习方式的改变。作为一名高中数学教师,笔者在平时的课堂教学中逐渐感悟到,对于课堂教学的设计要以学生为主体,充分关注他们在情感、态度和价值观等方面的发展,以及计算机辅助教学(CAI)在课堂教学中     

浅谈信息技术与数学的整合

信息技术在教学中的广泛应用以及信息技术和课程整合的深入,对传统的课程理念、课程内容以及教学方法产生了深刻的影响.所谓"信息技术与课程整合"是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合,共同完成课堂教学任务的一种新型的教学模式.     

《数字电子技术》的课程特点与教学改进措施

《数字电子技术》是计算机专业一门重要的专业基础课,介绍《数字电子技术》的课程特点,针对数字电子技术课堂教学与实验教学存在的问题,根据教学实践经验,提出在课堂教学中基本理论的讲解与实际应用相结合,实验教学中采用提前布置实验题目并且加强实验课的组织与管理,以提高数字电子技术的教学效果。     

多元科学评价 提高教学效益

一、研究意义课堂教学评价是课程改革的重要组成部分,科学的课堂教学评价是实现课程目标的重要保障。课堂教学评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程     

新课程理念下的生物课堂教学（一）生物学科新课程理念与高考的矛盾及统一

任何改革总会遇到矛盾与困难,课程改革也不例外。对于广大一线教师来说,在新课程的实施过程中,不仅会有观念上的困惑,更会有操作层面上的困难与障碍。为与广大教师共同探讨生物新课程实施中的相关问题,本刊从本期起将连续四期刊登"新课程理念下的生物课堂教学"专题研讨。期待本专题的研讨能起到抛砖引玉的作用。第一篇:生物学科新课程理念与高考的矛盾及统一第二篇:基于探究性学习的生物课堂教学第三篇:基于生物科学史的生物课堂教学第四篇:基于关注现实与社会的生物课堂教学     

启示和展望：明天更美好

教育信息化我们已经提了很长一段时间，但是如何踏踏实实地实现这一理想？不能靠几节“作秀”的公开课，不能靠上级教育行政部门或者专家提出的现成模式，更不能靠仅仅是在传统教学结构中嵌入信息技术的使用。实现教育信息化，最重要的是要改变课堂教学的结构和内容．重构信息技术支持下的课堂教学．使得信息技术在课堂教学中成为必不可少的因素教学内容依靠信息技术展示和发展．学生利用信息技术进行创造性思考．教师通过信息技术引导、开发学生的智慧……     

“翻转课堂”在教学改革中的实践研究

翻转课堂教学模式是对传统教学模式的突破,通过对课堂教学环节的翻转设计,让学生成为学习过程的掌控 者。本文以网页制作课程为例,通过对该课程的教学问题的分析,探究翻转课堂教学模式的内涵及优势,并进一步找到利用翻 转课堂教学模式改革网页制作课程的有效途径。     

校园网环境下网络课程与课堂教学整合模式的构建

随着我国经济和信息技术的发展以及教育环境的变化,基于校园网的网络课程应运而生。网络课程克服了传统课堂教学在时间和空间上的限制,为学生的学习提供了更加个性化的环境。当前,如何发挥网络课程和课堂教学的双重优势构建新的教学模式成为当前提升教育质量的一个重要策略。本文以网络课程的教学特点为基础,对网络课程与课堂教学整合的必要性和策略进行了研究,提出了网络课程与课堂教学整合模式的构建实施策略。     

试论高职计算机专业微课程的开发和运用

微课程作为授课方式的一种,不但为广大的师生提供了教育资料,同事微课程也为学校的教学方式由了一定的改革。微课程也为教师课堂教学应用创造了便捷条件,高职院校计算机专业的微课程开发,不只是要完成相关知识的微课程,更要把课程的设计、与应用统一结合起来,才能让微课程更好的为学生服务,成为优质的教育资源。     

可持续发展的课程建设探索与实践

可持续发展教育是高等教育面临的一个挑战性课题。文章以计算机体系结构课程的建设为例,从5个方面探讨可持续发展的课程建设,即教学讲义的持续建设、实验项目与课堂教学案例的协同推进、综合性实验设计、产学研结合、在线教育延伸课堂教学,并阐述具体的实践过程。     

因特网在计算机课程课堂教学中的应用

在计算机科学飞速发展的今天,因特网已成为一种重要的教学工具。本文指出了利用因特网进行计算机课程课堂教学的必要性,探讨了如何利用因特网资源进行计算机课程的教学,并分析了借助因特网进行计算机课程教学对教师的要求。     

《电子商务概论》课程教学改革的思考

随着电子商务的快速开展,各高校为顺应社会人才需求纷繁设立了电子商务专业。《电子商务概论》在培育方案中被列为专业基础课,并且是电子商务专业的核心课程。课堂教学改革是提高教学质量的关键,本文对《电子商务概论》课堂教学改革理念进行了探讨,分析了课堂教学改革存在的问题,制定了比较详细的改革实施方案,从而保证了课堂教学改革效率的提高,努力把《电子商务概论》打造成精品课程。