大专学生英语学习策略调查

对本院两个专业学生的英语学习策略的问卷调查进行分析 ,指出学生在学习英语过程中普遍存在着的一个突出的问题是没有采取有效的学习策略。针对这一问题笔者提出教师应培养学生具有运用学习策略去学习英语的理念 ,并帮助他们养成良好的学习习惯。     

水工试点专业《英语》课教学改革

1加强精读课堂教学以提高学生的听说能力在讲授新课之前．教师用英语对该课内容作一个简短介绍，尽可能地使用该课所涉及的词、短语及句式，让学生对要学的课文内容有一个初步的了解；从而产生进一步了解课文内容的浓厚兴趣。这样做的目的就是要在课堂上给学生设立一个英语语境，迫使他们用英语思维，借此训练学生的听力理解能力。着力研究课文中的语言点，如某些词、短语的用法，某些句子的句法功能，以及较难理解的句子的释义。如《综合教程》第二册第一课一词“flourish”means“tobesuccessful”tobesuccessful”学生在使用时常常会出现…     

中职生英语学习兴趣的培养

激发学生的英语学习兴趣，是掌握好英语这门课的最佳途径，可采用几种诱发学生兴趣的方法，如活跃课堂气氛，情景教学的适当使用，赞扬策略和课外教学。     

翻转课堂下水利英语翻译教学实践研究 ——评《水利英语》

翻转课堂又称颠倒课堂,是指重新调整课堂内外时间,将学习的决定权、学习的主体性从教师转移给学生,旨在尽所能激发学生学习兴趣、学习自主性,让学生充满学习激情,对于学习书本知识不再有抵触情绪,不再厌恶课堂学习,使其在快乐中提高学习成绩.英语的学习对于许多学生来说是枯燥无味的,水利行业英语又具有一定的专业性,对于大部分学生来说...     

翻转课堂实践中的问题及对策

翻转学习是高校教学改革的重要环节。基于对"英语写作"课程翻转课堂学习的实践,反思翻转课堂和翻转学习遇到的问题,尝试提出翻转学习的成功要素。     

融入工作任务,突出能力目标——论英语课程建设与技能体系创新

高职教育的深化改革提出高职英语教学不仅要培养学生的实用英语应用能力,还要培养学生的岗位英语技能、职业英语素养和英语可持续发展能力。公共英语课程建设与技能体系创新的主要任务是通过建立以多层次、个性化、交互式和自主学习为理念的教学模式,以工作岗位技能训练为主线的教学内容,以英语综合技能训练为途径的教学方法和以四位一体互动为载体的教学平台的过程,开创一个崭新的"融入工作任务,突出能力目标"的课程改革新局面。     

高职学生英语学习自主性的调查

通过对本院两个教学班学生进行英语学习自主性的调查发现:学生缺乏自我监督能力,缺乏科学的学习方法和良好的计划性。针对这些问题提出培养认知策略以及运用竞争互助策略、激励情感斗志策略是提高高职学生英语学习自主性的有效途径。     

个性化教学在水电高职教育中的实施策略

阐明了个性化教学在当今教学领域的应用价值。论述了个性化教学的意义，并从处理好“全而发展与个性发展”之间的关系、教学目标、教学组织形式、学生个性差异、课程开发、课堂氛围、学习策略、教师教学风格、评价系统等方面探讨了个性化教学的实施策略。     

基于一般反向学习的群体随机搜索算法框架

通过研究群体随机搜索算法解的迭代过程机制,提出区域变换搜索模型.结合反向学习(OBL)概念,提出了一般反向学习(GOBL)策略,并构造了基于一般反向学习的群体随机搜索算法的框架.理论分析证明,当父体算法收敛时,基于该算法和一般反向学习策略构造的算法也是收敛的.     

基于深度学习的遥感影像小目标检测

针对大量高分辨率遥感影像中的小目标检测问题,文章提出一种基于SSD检测网络改进后的目标检测算法实现遥感影像小目标检测。第一,针对遥感影像中数据量不足的问题,利用迁移学习的策略对特征提取网络进行模型预训练,得到对图像较低层级特征具有较好提取能力的特征提取网络;第二,修改SSD网络架构的特征提取网络层级,使用更多尺度的特征提取层进行检测,同时使用Adam优化算法进行训练,提高对遥感影像小目标的识别精度。实验结果表明,利用迁移学习的策略和修改SSD网络架构的方式,可以将通用深度学习目标检测算法应用于遥感影像中的小目标检测,检测性能有所提高。     

浅谈英语活动教学的有效性

英语课堂的活动教学在近年来的英语课堂教学中取得了有效的进展和成就.进行有效的课堂活动教学,能够大大提高学生学习英语的积极性.有效的活动教学包括 TPR 教学法,寓学于唱,情境教学和游戏比赛等多种方式.有效的课堂活动教学,大大提高了教学效果,提高了学生的英语掌握能力.     

了解语言差异,学活、用活英语

语言,作为一种文化载体,正如使用这种语言的人一样,是富有生命活力的。英语这种语言对于我们来说是一种外语,但它和我们的母语一样,是富于发展变化、是丰富多采的。我们在学习英语时,很重要的一点,就是要把英语学活。只有先学活,才能达到用活。     

英语学习中的母语迁移

引入母语迁移理论 ,分析汉语对英语学习正、负迁移作用的表现 ,提出母语迁移策略的阶段性及重视汉语的社会文化迁移等问题     

论大学英语教师专业自我发展的自觉

大学英语教师专业自我发展的自觉不仅是大学英语教师以主人翁的姿态自觉主动地促进自己的专业发展,而且也是大学英语教师个体成长的自我关照。大学英语教师专业自我发展的自觉对提升我国大学英语教学的整体水平和提高我国大学生英语综合能力具有十分重要的意义。然而,大学英语教师专业自我发展的自觉不会自动产生,它需要大学英语教师强烈的主观能动性和意志努力。大学英语教师专业自我发展自觉的理论分析和必要性研究显示目标自觉、探索自觉、反思自觉、学习自觉、合作发展自觉和与时俱进自觉是大学英语教师专业自我发展自觉得以实现的基本策略。     

高职英语写前策略训练研究

对广州高等职业技术学校学生进行写前策略培训研究,对前后测调查问卷结果和前后测英语作文成绩用SPSS统计软件包进行分析,结果表明培训前学生对写前策略了解及运用甚少.培训后实验班学生的总体策略使用意识有所提高,实验班学生的写作焦虑度比培训前有了明显的改善,然而在准确性方面两班相差不大.相关分析结果表明写前策略培训和作文成绩之间存在显著相关.认知策略之间有相互促进作用.     

水利科技英语行文特点简析

水利科技英语（EWST）是一种正式的书面语体，具有高度的专业性，有其自身的特点。了解和掌握其地水利科技英语的学习和使用都是至关重要的。章考察了大量水利科技英语语料，从用词倾向、谓语形态和选择，短语句式连用等方面揭示了其行特征。     

理工类高校生英文学术论文写作词汇研究——以专门用途英语需求分析理论为依据

为研究理工类高年级大学生英文学术论文写作词汇使用问题及学习需求,以专门用途英语需求分析理论为依据,采用资料搜集及问卷法进行调研。结果显示：学生在词汇使用上存在用词非正式性、非客观性、单一性及英汉词语使用不匹配、名词性结构使用不当等问题;学生的词汇学习难度及需求程度以读、说、听、写的顺序依次递增。对此,教师应适时改变教学法,逐步转向以学术英语为核心的教学,以满足学生英文学术写作的需求,提高词汇运用能力。     

英文课堂的电影教学方法初探

细致分析英文电影有效融入外语课堂教学的优势,并通过从实践中得出的经验,总结选取电影教学资源时需要注意的问题以及在教学上行之有效的六种英语电影教学法。巧妙运用电影资源,合理设置相应课堂活动能够使英语教学事半功倍,提高语言输入的效率和学生的学习兴趣。     

浅谈早期英语教学

语言和人类社会与生活是一个整体。英语作为一种世界语言,它的学习已经遍及全球。各个国家在各级各类学校中推广英语教学,因此,对于初期英语教学的作用,人们有着各自不同的看法。笔者以为儿童的内心世界是丰富多彩的,他们需要亲身感知和他们内心世界相呼应的声音、色彩、动作和语言;他们需要的是一种十分愉悦的环境体验语言、接受语言、领悟语言、使用语言。教师应当创设丰富多彩的学习条件来满足儿童的这种学习需求。从这个意义上讲,教师的外表、教师的言语、教师的课堂组织、教师与学生的课堂教学过程中的互动就显得相当重要。同时,教学活动更应该注重知识性,不能仅仅为     

自适应子空间高斯学习的粒子群优化算法

为了克服粒子群优化算法在复杂优化问题上易出现早熟收敛、多样性缺失等问题,提出了自适应子空间高斯学习的粒子群优化算法。该方法提出了适应值离散度和子空间高斯学习的概念,以自适应地调整参数和搜索策略,帮助粒子逃离局部最优。同时,该方法还提出邻域学习策略,引入了邻域最优粒子。当前粒子的邻域在进化过程中通过动态构建,以增强种群的多样性。实验对19个常用的经典基准测试函数在30和100维进行了测试,结果表明该算法在收敛速度和寻优精度上优于一些知名的PSO算法。最后,将改进的算法应用于无线传感器网络覆盖优化问题,获得了较好的结果。