对足球教学中合作学习教学模式的研究

未来社会不仅需要竞争意识，更需要合作精神。采用文献资料法，问卷调查法，专家访谈法，对比分析法，并结合日常足球教学，对合作教学模式进行理论探讨和研究，以期解决传统教学模式对学生情感和创造性思维的束缚，并进一步探究这种模式对学生的同伴关系、学习兴趣、教学能力、分析解决问题能力、合作意识的能力的影响，旨在为现有足球教学模式的改革提供有益的理论参考。     

CBE教学模式在高校体育教育专业田径教学中的应用研究

以CBE教育论现代教学理论各种流派代表的思想理论为依据,根据田径学科的特点和体育教育学生的实际情况,结合田径课堂教学实践实验,在CBE理论支撑下,通过问卷调查、专家访谈和教学实验等方法,对高校田径教学中学生能力的培养途径进行研究,尝试性地在田径普修课中运用CBE教学模式,重点研究CBE教学模式与传统教学模式在学生能力培养方面的区别,为高校田径教学提供新思路,进一步丰富和完善田径教学理论,以期为相关教育部门提供参考与借鉴。     

高校公共体育足球教学的现状及对策

目前,高校公共体育足球教学现状不容乐观,不能满足现代教育对足球教学的要求。本文从教学目标、教学内容、教学评价等各方面对当前高校足球教学中出现的问题进行了分析,并提出了相应的对策措施。     

株洲师专公共体育教学模式改革效果探析

采用文献资料、问卷调查等方法对株洲师专公共体育选项教学组织形式改革的效果进行调查,结果表明:有86.4%的学生接受了新的体育选项课教学形式,认为这种教学形式能很好地提高学生对体育课的兴趣、充分发挥主动性和创造性,更好地实现新《课程标准》的教学目标.     

混合教学模式在VFP程序设计课中的应用——基于慕课背景

针对应用型高校VFP程序设计教学课时压缩而教学内容不减的现状,以及传统教学模式存在的问题,慕课作为一种新型教育学习模式,给网络教学带来了历史性的变革,在新技术与平台的支持下,慕课课程拥有一套自己的学习和管理系统.含有丰富的课程资源,包括短视频、习题、讨论、补充材料、测试等.为使教学更加系统化,最大限度地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,"慕课"时代下混合式教学模式是相当有必要的.     

快乐教学法在足球教学中的研究

随着我国教育体制改革工作的不断发展,我国的各项体育教学事业也取得了前所未有的提高,尤其是足球教学工作更是取得了不斐的成绩。对快乐教学法在足球教学中的相关工作进行了探讨与分析,并对其在足球教学中的具体应用与当前足球教学的现状进行了简单阐述。     

体育教学模式创建刍议

当前学校体育教学中普遍采用的竞技体育的教学模式,这种教学模式已经越来越不符合现代体育教学思想的要求,中对新的体育教学模式创建提出了一系列观点。包括树立“健康第一”的指导思想,增强体育课程的综合性,培养学生的体育兴趣,使其树立终身体育的思想,以及体育教学方法和考试考核方法的改革。     

中学体育实施合作学习教学模式的应用研究

采用实验法和问卷调查法,对初中男女生的仰卧起坐练习进行合作学习教学实验.结果表明,采用合作学习教学模式的实验班级成绩显著优于一般常规教学的班级,实验班学生更喜欢体育课,态度更加积极,在合作性、社会互动和自尊等方面发展更好.     

PHP动态网页设计课程教学中行为导向教学模式的应用研究

本文对行为导向教学法的定义与特征进行了总结,主要讨论了PHP动态网页设计课程的教学目标,以及行为导向教学法与传统的教学方法之间的区别,并重点讨论了PHP动态网页设计课程中行为导向教学方法在教学与实训过程中的主要应用,以及这些应用带来的明显效果。     

体育课中的"教"与"学"浅议

本文采用先总结后分类逐一论述的方法,阐述了"教"与"学"的各个过程,首先"教"以"学"为基点.论述了教师的"教"的过程中,必须在熟知学生,熟知教材的基础上,充分发挥其主导作用,对教学过程实施有效地控制,以实现确定的教学目标;其次,论述了"学"又以"教"为起点,即学生的"学"应建立在教师对教材内容传授系列化和教学方法应用系列化的基础上,充分发挥其自身的主观能动作用,对自身的认识思想和操作思维实施有效地自控,实现确定的学习目标.     

整体听写教学模式实证分析

整体听写改变以往仅凭辨音和短时记忆边听边写的训练模式,转向连接原有图式和未知或新知识图式,通过积极刺激、调动和重现已知图式,达到破译听写原文的目的。通过结合德语专业学生的学习实际,就整体听写对提高学习者语言水平的有效性进行实证研究。研究表明,整体听写教学方法是德语听写教学的一种重要模式,在教学中必须有针对地加强训练和指导,借此提高学生整体语言水平。     

目标教学法在羽毛球教学中应用的实证研究

教学观念引导并决定着教学实践的取向和结果,教师在教学中重视影响学习效果的变量,并加以适当控制或调整,能有效地提高学生的学习水平。采用目标教学法进行羽毛球教学,教师在整个教学过程中以教学目标为导向,围绕教学目标开展系列教学活动,羽毛球选项课教学目标基本实现,学习效果好,各项成绩的规范化程度高。     

大学英语多样化教学实证研究

教学模式的多样化研究源于对传统教学的反思。为满足不同层次学生的要求,使高职英语教学得到实质性的提高,探讨了高职高专英语分层次教学中实行教学模式多样化的必要性,对比分析了几种模式的特点与成效,以充分发挥各方面因素在教学中的积极作用。     

外语写作综合式反馈模式实证研究

外语写作综合式反馈模式指在写作教学过程中同时向学习者提供教师反馈和同伴反馈。选取中国非英语专业学生进行分组教学实验,就综合式反馈模式对提高学习者作文质量功效性所进行的实证研究结果表明：综合式反馈模式较传统单一教师反馈对学习者写作提高效果更为显著;综合式反馈模式使得学习者的作文质量在表达流利性、准确性、复杂度三方面均有显著提高。     

基于信息化环境下的计算机公共课程教学模式研究

根据现代信息化环境下教学模式及其特点，以及构建新型教学模式需遵循的原则，探索了构建具有计算机公共课程学科特色的教学模式。     

基于信息化环境下的计算机公共课程教学模式研究

根据现代信息化环境下教学模式及其特点,以及构建新型教学模式需遵循的原则,探索了构建具有计算机公共课程学科特色的教学模式。     

宁波市普通高校体育教师职业倦怠状况及其相关因素的实证研究

高校教师是职业倦怠的高发人群之一。本研究通过对宁波市200名普通高校(公体)体育教师进行问卷调查,问卷内容包括倦怠状况调查与成因调查两部分。问卷调查结果表明,造成宁波市普通高校体育教师产生职业倦怠的主要因素集中在体育教师社会地位低、工作负担重、工作环境差、学生体育素质差及体育教师个人职业定位不明确等原因;最后就消除和降低体育教师职业倦怠提出一些建议,为教育管理部门进行决策提供依据。