智能装备制造协同育人平台的建设与探索

针对中国制造2025发展战略,围绕广东智能装备制造的产业升级需求,以培养高技术高技能人才为目标,以智能制造专业群为基础,与企业、行业协会、政府、高校共同组建智能装备制造协同育人平台,在协同育人机制、人才培养模式、课程体系、师资队伍、科学研究与应用技术服务等方面进行探讨。     

科学构建联合空情预警装备人才教学体系

联合空情预警体系的建设将为我军提高预警时间,进一步拓展作战空间,增强整个作战体系的效能,保存我有生力量发挥极为重要的作用.联合空情预警体系所要求的高素质复合型人才培养问题是目前亟待解决的问题.为了适应未来一体化联合空情预警体系的持续和全面发展,着重研究了联合空情预警装备教学体系的构建,以及必须解决的几个关键问题.     

基于排样优化与车间调度的粮机装备智能制造平台研究

针对我国粮机装备制造业的现状与存在的问题,在智能制造的发展趋势下,提出了构建智能化、低成本、高效率的粮机装备智能制造平台的思路。分析了粮机装备制造业在制造成本与生产效率方面的智能制造需求,提出了以切割下料排样优化与车间作业调度优化为核心的粮机装备智能制造技术体系。详细给出了平台的关键技术与实现方法,主要包括型材零件切割下料排样优化、板材零件切割下料排样优化与车间作业调度优化等核心内容。在此基础上,设计并开发了基于排样优化与车间调度的粮机装备智能制造平台。该平台能够较好地增强粮机企业的智能化制造程度,降低制造成本,提高生产效率。     

我国首个装备工业两化深度融合暨智能制造试点创建

工业和信息化部正式批复同意广东省佛山市顺德区创建“装备工业两化深度融合暨智能制造试点”。顺德区成为目前我国首个也是唯一的智能制造试点。     

“双主体”理论与实践的研究

“人本主义”是当前教育的核心,“双主体”理念的提出是践行“人本主义”教学观的又一重大成果,这一理念并随着教育理念的更新逐渐深入人心.文章对该理念的内涵,双主体互动关系和角色定位,相互承担的职责义务和应该享有的权利,在一个或多个学科教学中实践“双主体”理念的一些普遍实用的模式,双主体理念下探究教学方法和教学策略以及对教育学课程的影响进行阐述.     

装备保障生长军官综合实践训练体系构建与组织实施研究

装备综合实践训练是学员岗位任职能力生成的重要环节,改变装备实践训练分散、不衔接、不成系统的现状,借鉴人才能力结构理论建立训练目标模型、运用＂模块化＂训练内容构建方法设计综合实践训练内容、采取＂归纳创新＂方法建立装备训练的组织实施方式,构建装备综合实践训练体系,统筹将装备保障生长军官技术、管理和指挥能力培养纳入综合实践环节平台,形成装备保障生长军官从技术保障、保障指挥、武器系统运用实践到岗位综合实践的逐级衔接、层级上升的装备训练模式。     

国家级装备工业两化深度融合暨智能制造试点授牌

国家工业和信息化部正式批复同意广东省佛山市顺德区创建“装备工业两化深度融合暨智能制造试点”。该区将成为我国首个也是唯一一个智能制造试点。     

智能捞油机实现原油开采增产节能环保

华中科技大学机械学院、数字制造装备与技术国家重点实验室,以及苏州大一装备科技有限公司合作,将信息技术与采油工艺结合,研发出了可应用于我国低产油田及老油井再开发利用的智能捞油棚。     

面向智能制造创新人才培养的机器人实验室开放项目实践探索

基于智能制造创新人才培养,结合智能制造产业需求与专业内涵,建立3组实验室开放项目,将结构设计、仿真技术、制造技术与控制技术有机整合,以常州工学院机器人实验室为实践平台进行创新人才培养实践研究.实践结果表明,机器人末端执行器开放项目能够有效培养学生结构设计、仿真、制造、控制等专业能力,并促进学生知识综合与创新思维的发展.同时,开放项目研究成果具备较好的向发明专利、学科竞赛等方面转化的效果.     

大数据环境下智能制造领域专业教学实践改革分析与研究

智能制造代表着我国制造业未来的发展方向,也是当下我国重点发展的项目领域之一。但是在目前,我国依旧缺乏足够的智能制造专业人才来实现领域推动发展。基于此,我国职业院校需要加强对于智能制造专业教学的重视,结合时代特点来引入大数据技术进行智能制造专业教学实践改革,从而培养出更多社会需要的智能制造专业人才。     

装备制造业技能人才开发对策研究

高技能人才是装备制造企业实现转型升级的重要保障,但目前存在技能人才严重欠缺、年龄结构不合理、技能人才学历较低及缺乏有效培训等一系列问题,推动高技能人才群体发展,是当前人才资源开发战略的重要任务。本文就政府、企业、高职院校、行业协会和社会培训机构如何共同构建多渠道且互相作用、互相支持、互相补充的多方位培养体系提出了建设性的对策。     

立德树人视域下高校应用研究型人才培养体系建设研究

应用研究型人才培养体系是由人才培养理念、专业课程设置模式、教学制度体系、教育评价等要素构成的科学完整的体系,转换一个新视角,将应用研究型人才培养体系置于立德树人的目标、原则和任务之中,分析当下应用研究型人才培养体系中立德树人要素严重不足的现状,构建以立德树人为先导,以课程思政建设为突破口,以三全育人为重点的新时代应用研...     

中小环保设备制造企业发展战略浅析

通过对中小型环保设备制造企业的政策环境、社会环境、行业环境、市场环境及其竞争力量的分析,提出中小型环保设备制造企业的发展战略及其实施发展战略的资源配置。     

外军装备采办人才培养与借鉴

装备采办人才是装备采办活动的主体,其能力素质的高低,直接影响装备采办质量和国防经济效益。为加强装备采办人才培养,近年来外军不断完善装备采办人才培养体系和法规制度建设,积极探索新型培养模式,形成了较为先进的管理方法,对我军加快装备采办人才培养具有一定的启示与借鉴作用。     

南通市区域经济与环境保护协调发展路径探析

通过分析和总结南通市在环境保护与经济建设方面所取得的成就、经验及做法,研究经济、环境和政府三者相互关系,分析了区域经济发展过程中存在的环保问题,探讨了促进区域经济与环境保护协调发展的制度、政策及具体的实施途径。     

我军装备采购人员远程教育训练系统建设探析

在分析美国国防采办人员远程教育和我军采购人员远程教育现状的基础上,对我军装备采购人员远程教育训练系统进行需求分析,提出我军装备采购人员远程教育训练系统的建设目标。     

柔性制造系统工程训练教学实践

在实验室引入柔性制造系统用于工程训练教学,以加强学生柔性制造及科技创新能力的培养.该系统可以实现综合调控、终端控制、网络数据交换等功能,基本包括了绝大部分工业生产中所涉及的应用技术.通过该系统教学,可使学生基本认识柔性制造技术,提高科技创新能力.     

高职专业人才培养方案制定的实践与思考

积极思考、探索适合高职人才的培养模式,计算机相关专业人才培养方案已经制定并付诸实践,取得了一定的教学成果。以我院《计算机网络技术专业》的人才培养方案制定为例,对高职人才培养方案制定思路、原则进行介绍。