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《房屋建筑学》课程涉及对象为房屋建筑,与学生的日常生活联系十分紧密,因而给课程教学提供了便利,也是课程思政教学顺利展开的有利因素。该文以思政教育与专业课程教学融合为前提,发掘《房屋建筑学》课程中的思政元素,将其有效融入工科大学生专业教育,并为课程思政元素的深度挖掘提供了一些思路,重点论述了习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观在《房屋建筑学》课程思政教学中的应用,以及深化职业理想和职业道德教育的方法路径。 相似文献
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根据房屋建筑学课程特点,从教师的修养、课时安排、课堂教学、现场教学、课程设计、创新实践教学这几个层面上阐述了如何组织好房屋建筑学这门课的教学活动. 相似文献
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文章提出以典型工程案例建筑图形语言作为课程辅助主线,改革教材内容体系的设想;以建筑物的基础、墙体、楼面、屋面、楼梯等构造为对象,选用相关《国家标准图集》《地区标准图集》作为课程构造版块辅助元素的教学思路,以达到重视培养学生工程意识、工程素质和整体工程能力的教学目标。 相似文献
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近年来,高校以立德树人为根本遵循,全面加强高校课程思政建设,持续提升高校思想政治工作质量。专业课教师充分挖掘各专业课程蕴含的思政元素,积极参与课程思政教育教学改革。然而,在深入推进课程思政建设取得丰硕成果的同时,高校“文、理、医、工、艺”各个专业的课程思政改革存在发展不均衡的问题。文章以“建筑施工组织”课程思政改革为案例,从深入研究课程育人目标、深度挖掘知识体系中蕴含的思政元素、深化改进课程思政下的课程教学方法三个方面,阐述“建筑施工组织”课程思政教学改革路径,为建筑工程管理专业其它课程思政的改革提供参考。 相似文献
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<正>习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出,思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人这个根本问题。高校育人时“立德”和“树人”同等重要,两者不可分割、缺一不可,高校里各类课程与思想政治理论课要同向同行,形成协同效应,实现全程育人、全方位育人,开创我国高等教育教育事业新局面。时任教育部部长陈宝生曾提出,高校要承担起所有课程的育人责任,推动每门课程要有“课程思政”。所谓课程思政就是在讲授专业知识时要融入或者渗透思政元素,潜移默化地影响青年学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。课程思政的本质是一种思想政治教育,以立德树为教育的根本任务,要积极引导青年学生树立正确的国家观念和民族观念,为实现伟大的中国梦而奋斗,为祖国培养更多更优秀的人才。高校在专业授课时,如何架起专业教育与思想政治教育之间的桥梁,成为众多教学工作者积极探索和研究的重要课题。 相似文献
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房屋建筑学课程的教学改革探讨 总被引：9，自引：3，他引：9
房屋建筑学是建筑工程专业中一门重要的专业基础课。章针对目前课程教学中存在的一些问题,从教学方式、教学内容及教学实践应用等方面进行了探讨,旨在通过引入某些教学内容、运用不同教学方法、采取某些教学手段等来提高本门课程的教学质量。 相似文献
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结合当前教学中的一些问题和授课经验,从房屋建筑学的教学内容、教学方式、考试方式等方面提出了提高教学效率的途径,以使学生在职业技能、综合能力方面均得到较大提高。 相似文献
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课程教学改革是本科类院校提高教学质量的重要方法,针对房屋建筑学课程教学过程中出现的问题进行分析,结合AutoCAD对该课程探索研究,提出教学内容、教学方法、教学环节等方面的改革,并且将理论与实践相结合,提高教学质量。 相似文献
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对土木工程专业房屋建筑学课程存在的问题进行剖析，提出本课程建设在培养学生学习动力、改革教学手段、更新教材内容、转换教学实践模式等方面的建议，指出实施全程教学激励是课程改革的立足点，课程内容的更新是课程改革的中心点，教学实践模式的发展和现代化教学手段的应用是课程改革的支撑点。 相似文献
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房屋建筑学是建筑类各专业的一门主要专业课,又是专业入门的启蒙篇。该课程的教学改革与发展是专业拓展的客观要求。本篇从教学内容、教学管理、教学文件、教学设备、教学方法、教学手段及师资力量等方面作了有益的探索。 相似文献
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在教学改革浪潮的推动下,为了满足社会需求,对《房屋建筑学》课程的教学内容、教学手段以及教学方法进行改革也是必然的。社会对建筑学方面人才的要求不断提高,使得这门课程就要进行不断的教学改革以此来适应社会的发展。文章主要探讨了《房屋建筑学》教学现状中存在的一些问题,对《房屋建筑学》的教学改革进行了一些必要的探索。 相似文献
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