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以环境工程工程教育认证为背景,对毕业设计进行实践教学改革具有十分重要的现实意义.深入分析毕业设计实践教学环节当前存在的具体问题,并从加强教师实践经验、加强专业课程设计管理、拓展毕业设计选题来源、协调毕业论文与考研及就业之间的关系、提高毕业设计质量及培养学生工程思维六方面对环境工程专业毕业设计实践教学环节提出改革措施. 相似文献
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制药分离工程是制药类专业非常重要的专业基础课之一,是理论与工程实际相结合的课程,具有鲜明的工程应用特色,在人才培养计划中占有非常重要的地位。在国家一流本科专业建设背景下,探讨了制药分离工程课程教学改革的思路与实践,以期提升制药工程专业的人才培养质量,为培养满足和适应社会发展和人才需求,具有较强社会竞争力的高素质应用型制药工程专业人才提供借鉴。 相似文献
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简述了环境工程专业认证的发展历程,针对目前环境工程专业课程体系设置的现状,对存在的一些问题进行了分析,根据专业认证标准要求,对本校环境工程核心课程体系的设置,进行了初步探索和实践。按新的课程体系开展教学活动,可望使学生综合素质和能力达到专业认证通用标准和环境工程专业补充标准的规定,对于实现国际互认具有重要意义。 相似文献
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对照工程教育认证标准,环境法授课的质量提升,可有效提高学生在沟通协作、团队合作及工程伦理等方面的能力,针对目前环境法学授课存在的大纲编制形式化、授课方式单一、师资水平不高的问题,提出顶层设计完善大纲编制、借助优秀影视作品进行课程导入、建设政-校合建开拓实践基地、丰富考核方式提升环保意识等建议,以提升环境法学的授课质量,培养具备社会责任意识及工程伦理的未来工程师。 相似文献
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为了解决传统化工设计课程教学中存在的重理论讲解轻实践应用、重教师讲授轻学生参与、重知识传授轻价值引领等问题,课程团队构建了“理实一体、虚实互补、课内课外、竞赛提升”的新课程体系;采用“专题式理论教学—项目式案例分析—开放式作业强化”的项目驱动式教学模式,结合虚拟仿真实验教学,激发学生的学习兴趣,提升学生的工程认知与实践技能;搭建教学与竞赛联合培养平台,提升学生的综合创新能力;实施多元化行程式考核方式,持续改进教学效果;结合实际工程案例,融合课程思政教育,提高课程育人效果。经过改革,学生的学习兴趣更加浓厚,工程设计能力和创新能力得到显著提升,课程改革成果获2019年安徽省教学成果特等奖。 相似文献
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《中国石油和化工标准与质量》2019,(24):141-142
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,对加大我国高质量技术性人才国际竞争力具有现实性的指导作用。以常州大学油气储运工程专业为例,在工程教育理念的指导下,我校通过对油气储运工程专业课程体系、教学内容、培养方式、管理措施等进行了一些优化和实践,构建和完善了油气储运工程课程体系,使学生综合素质和能力达到专业认证通用标准和油气储运工程专业补充标准的全部规定,为持续不断的提升油气储运工程专业的高技术性人才质量提供借鉴。 相似文献
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作为零碳能源的生物质能源在当前“双碳”战略背景下将会发挥重要作用。根据我校新能源科学与工程专业生物质能方向的发展现状,提出从理论、专业课、科研训练以及实践创新的课程体系构建思路,明确专业定位和培养目标,注重对学生进行理论基础知识及跨学科专业知识的教学培养。生物质能课程体系的有效实现将为我校新能源系一流专业建设发挥积极作用。 相似文献