新课改下初中英语课堂教学目标的重构与实践

<正>引言我国教育制度不断变革,教育部门要求初中英语教师在日常教学期间,既要注重提升英语课堂教学效果,也要着重培养学生英语知识学习和应用能力。主要就是因为英语是世界通用语言,在人们生活和经济全球化发展趋势下扮演重要角色。加之,目前新课改工作不断推进,初中英语教师要结合教学要求,重新构建初中英语课堂教学目标,在满足学生英语知识学习要求的基础上,制定完善的英语课堂教学方案。英语教师在课堂教学中,     

“诵读”在提高初中英语教学效率中的运用效果的探究

<正>随着经济全球化的发展,英语作为一门国际化的语言不仅在社会发展中的需求越来越广,而且在我国教育中的地位也越来越重。初中作为学生语言思维发展最佳时期,在此时期英语教学中开展诵读教学不仅可以有效地提高学生学习兴趣,而且对奠定学生英语基础有着非常重要的意义。本文立足于初中英语教学,阐述诵读教学的内涵和优势,并进一步探究诵读教学在初中英语教学中的应用。希望能够通过本文的论述,明确诵读教学的意义,将诵读教学全面融入到初中英语教学中来,提高初中英语教学效率。1.诵读教学的内涵和优势     

初中英语听力教学初探

<正>随着英语中考口语人机对话的不断改革和推进,要求初中英语教师在日常英语课堂教学中,特别重视和关注听力教学,传统的英语听力课教学是以教师为中心,没有把英语作为是语言工具来教授给学生,只是通过大量的听力练习让学生被动的接受知识,忽视了英语语言的本质。针对《初中英语新课程标准》的教学要求,初中英语教师如何在日常英语课堂教学中加强学生的听力训练呢?1.做好学生听力能力训练铺垫,听前预览是的一个必不可少的环节(1)听力前,教师指导学生对所给听力材料进行听前预览,对听力材料中要听到的句子、对话或短文的内容进行预测判断,并作好审题记录。记录下生词和不熟     

试论如何激发学生在初中英语课堂上的主体意识

在素质教育背景下,初中英语教师在课堂上要积极进行传统教育角色的转变,通过多样化的教学措施,打破课堂上的"沉默",充分激发学生在英语课堂上的主体意识,调动学生的英语学习兴趣和热情,进而实现初中英语课堂教学效率的提升。     

初中英语课堂渗透美育德育的策略研究

<正>在教育的改革发展进程中,各个学校开始重视学生的审美教学和德育教学,加大力度培育学生"德、智、体、美、劳"的综合能力。并且英语作为一门语言学科,在整个初中时期的教育中占重要比重,教师要创新英语课堂教学方案,仔细观察学生的实际学习状态,给学生提供丰富多彩的课堂内容,以此推动初中英语课堂的发展进程。1.初中英语课堂引用美育德育教学的意义在实际英语课堂活动中融入德育美育教学实际上就是促使教师逐渐了解学生的过程,英语教师不要只重视自身学科的教学,也要重视学生的身心发展,     

激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率

兴趣可以激发学生的学习欲望,同时也是促进学生学习与工作的强大推动力。随着我国科技水平和经济实力的不断增强,社会对英语的要求也越来越高,提高英语教学质量和英语课堂效率成为教师需要解决的一大问题。加强初中英语课堂教学质量和提高英语课堂效率是初中英语教师的重要任务之一。文章将在初中英语课堂中如何激发学生的学习兴趣作为出发点,探讨如何提升初中英语教学的质量。     

关于初中英语教学中“读写融合”的应用研究

<正>伴随着新课改的不断深入,在初中英语教学阶段,初中英语教师为了提高学生的英语能力,进行教学模式改革,制定一套符合学生实际需求的完整教学方案。以学生为中心,使学生在英语课堂占有主导地位,从而激发学生学习英语的兴趣。由于学生的读写能力至关重要,因此初中英语教师要重视学生的读写能力,以此来提高学生的英语综合能力。1.初中英语教学中读写融合的意义在初中英语实际教学阶段,英语教师应该注重学生在阅读与写作方面出现的问题。因此英语教师应该合理运用读写融合的教学模式,在教授阅读知识时培养学     

“少教多学”教学模式对初中英语语法教学质量的积极影响解析

<正>传统初中英语教学模式下,"填鸭式"与"满堂灌"的教学方式得到诸多英语教师的应用,致使英语课堂教学单调、枯燥,导致学生对英语学习的积极性难以提高,进而影响初中英语教学质量。随着教育改革的执行,新课程标准的实施,传统教学方式已难以满足现代教育的发展需求。初中英语语法是初中英语教学中的重点与难点。在初中英语语法教学过程中,采用     

浅析初中英语学科的诵读教学

在现阶段的初中英语教学中面临着很多现实的问题,教师的高投入往往换来的是课堂教学的低效率。在这样的教学现状下,进行英语诵读教学势在必行。事实上,诵读教学并不是新课程改革的产物,它是一种传统而有效的优秀教学方法,是提高初中英语课堂教学质量的有效措施。教师要激发学生的诵读兴趣,培养学生的诵读习惯,让学生在反复朗读课文的过程中与作者的思想碰撞出智慧的火花,达到情感的共鸣。     

故事教学法在初中英语教学中的运用之我见

<正>在新课改背景下,要求初中英语教师不断创新教学方法,不断提升初中英语教学成效,使初中英语教学能够彰显出深层次价值。对此,在初中英语教学中,教师应积极运用故事教学法,将故事教学法的诸多优势发挥出来,吸引初中学生在英语课堂中的注意力,让初中学生能够燃起对英语学习的兴趣,使初中学生在英语课堂中的主动性能够得到最大程度的提升,从而使初中英语教学效率能够获得有效提高。本文着重探讨故事教学法在初中英语教学中的运用方式。1.故事教学法在英语阅读教学中的运用在以往初中英语阅读教学中,教师所运用的教学