新工科背景下的C语言程序设计课程实验教学

分析当前C语言程序设计课程实验教学现状,提出新工科背景下C语言程序设计课程实验教学建设方案,从思维方式培养和程序设计能力递进式培养两方面阐述面向能力培养的程序设计实验教学设计,介绍以能力培养为导向的程序设计实验教学实践,最后说明教学实践效果.     

计算机C语言实验教学改革探讨

计算机C语言是一门实践性很强的课程,实验教学是该课程的一个关键环节。为有效地提高C语言教学质量与效果,结合多年的教学实践与经验,分析了实验教学中常见的问题,提出了解决问题的相应对策,对C语言以及相关课程的教学能够起到借鉴作用。     

非计算机专业C程序设计课程实验教学的探讨

C语言程序设计是一门实践性极强的课程,上机实践过程是学习该课程的重要环节。在实验教学中,不仅需要制定可操作的教学目标,还需要精心设计教学内容。该文从实验教学目标和实验教学内容两方面,对C语言实验教学进行了探讨,分析了如何在C语言实验教学中训练学生的实践能力和创造性思维。     

探讨计算机C语言实验教学改革

C语言是高等院校开设的一门实践性非常强的计算机编程课程,实验教学是计算机C语言课程的重要组成部分,同时也是教学的难点部分。笔者经过多年的教学实践,在文中主要介绍了现阶段学校计算机C语言实验教学存在的问题,并针对问题提出计算机C语言实验教学的改革策略,以期对计算机C语言课程的实验教学改革提供借鉴。     

浅谈计算机C语言实验教学

在计算机课程教育中,C语言是其中的基础课程,同时也是一门实践性很强的编程课程。实验教学是计算机C语言课程中的重要组成部分,需要广大的计算机老师不断的探索新的教学方式,结合多年的教学经验与教学实践,分析计算机C语言实验教学过程中存在的问题,提出解决问题的相应措施,进而为提高计算机C语言实验教学的质量奠定基础。本文分析了计算机C语言实验教学中存在的问题,并对提高C语言实验教学的有效策略进行了重点阐述。     

基于云平台和大数据技术的C语言编程实验教学平台设计与实现

针对C语言程序设计实验教学现状,提出了将大数据技术融入C语言程序设计实验教学,重点介绍了基于大数据技术的C语言编程操作,包括源代码文件的创建、编译、链接、运行等整个流程,与传统实验相比,基于云平台和大数据技术的C语言程序设计实验教学可以有效弥补传统实验教学中的弊端,提高学生的主观能动性和实践操作能力,从而达到提高实验教学质量的目的。     

计算机C语言实验教学方式分析

在计算机课程教育中,C语言是其基础课程,在传统C实验教学中存在较多问题,其中包括理论和实践结合不紧密、学生兴趣不高、学生学习目标模糊等问题,严重影响了计算机C语言实验教学质量。本文在对计算机C语言实验教学现状分析基础上,探析其有效教学方法。     

提高C语言实验教学效果的方法探讨

分析了C语言实验教学中存在的问题,并针对存在的问题,提出了一些实用的教学方法和建议,实践结果表明,这些教学方法的推行有效地提高了教学质量,改善了教学效果。     

非计算机专业C语言程序设计实验课程教学探讨

C语言是一门实践操作性很强的课程,要学好C程序设计不仅要掌握好理论知识,实验教学更不容忽视。该文探讨了目前C语言实验教学过程中存在的主要问题,并针对一些关键问题提出了自己的看法和做法。     

非计算机专业C语言程序设计实验课程教学探讨

C语言是一门实践操作性很强的课程,要学好C程序设计不仅要掌握好理论知识,实验教学更不容忽视。该文探讨了目前C语言实验教学过程中存在的主要问题,并针对一些关键问题提出了自己的看法和做法。     

电气信息类专业《C语言程序设计》实验教学思考

《C语言程序设计》是电气信息类专业的核心专业基础课程,为学生后续学习单片机、可编程逻辑控制、嵌入式等应用型科目提供了实践基础。基于此,在分析当前实验教学所面临的学生学习积极性不高、实验教学学时不足、实验内容有待优化和考核方式有待创新等问题的基础上,从提高学生学习兴趣、改善实验课堂环境、增加实验课时比重、完善实验教学内容和优化课程考核方式等五方面,深入探讨《C语言程序设计》实验教学改革的思路。     

高校C语言程序设计实验教学改革研究与实践

为了提高高校C语言程序设计实验教学质量,结合教学改革实践情况,对实验教学现状进行了分析,并提出了一些行之有效的实验教学改革措施。     

基于翻转课堂的C语言基础与编程独立实验课教学实践

鉴于传统实验教学主要采用教师课上讲解、学生课下练习的方式,不能充分发挥学生学习的主动性,影响实验教学效果,文章采用翻转课堂教学模式对C语言独立实验课进行教学实践,并对学生课外学习过程进行监督和分析。通过调查问卷和教学实践表明采用基于翻转课堂的C语言独立实验课程有助于提高学生的实际编程能力和学习积极性,提升学生的自我学习能力,满足个性化和开放式自主学习需求。     

“C语言程序设计”课程教学实践与创新

本文根据"C语言程序设计"课程的内容及特点,探讨了如何在"C语言程序设计"实验教学中采用科学的实验教学手段和方法,合理组织实验教学,培养学生的学习兴趣,激发学生自主学习的热情,从而提高学生的实践与创新能力,为提高教学质量,培养高素质计算机人才打下良好基础。     

《C语言程序设计》实验教学的改革与探索

针对《C语言程序设计》实验教学环节中存在的一些问题,从激发学生的学习积极性,培养学生的编程能力和分析解决问题能力为出发点,提出几点改进C语言程序设计实验教学方式和方法的建议,包括采用更科学和完善的考核方式,多样化的设计、综合性实训项目的实验法等。实践表明,这些方法的改进在教学中能够取得较好的效果。     

对计算机C语言实验教学的相关探析

C语言是各高校计算机课程中的重要教学内容,而实验教学则是计算机C语言中的重点内容,其直接影响着C语言的教学效果.但目前计算机C语言实验教学中却存在一些问题,阻碍了教学质量的提高.本文就计算机C语言实验教学存在的问题进行分析,以提出相应的解决策略,旨在提高计算机C语言实验教学的质量.     

面向实践能力培养的C程序设计教学实践改革探讨

C程序设计是高职高专计算机相关专业的一门重要的专业基础课。它功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、可移植性好,既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点。针对高职院校教师与学生普遍认为C程序设计课程难教也难学,实验教学中学生常出现听得懂、编不出的现象,分析问题存在的原因。文章从面向实践能力培养的C程序设计教学实践中教材和教学中存在的问题,教材内容的组织及教学内容的组织等方面阐述。实践证明,这些教学改革效果良好,不仅有利于培养学生学习兴趣,而且有利于培养学生分析问题与解决问题的能力。     

应用型院校程序设计语言实验教学改革

针对"互联网+"时代背景下程序设计语言课程的实验教学环节与应用、实践脱节问题,从转变实验教学理念、构建应用型程序设计语言实验课程体系、健全实验教学效果评价体系、加强实验教学队伍建设、完善"互联网+"实验教学平台和资源等5个方面探讨改进程序设计语言实验教学的思路和具体实施方法,最后说明实验教学改革效果。     

浅谈C语言实验教学的革新与实践

C语言作为一门典型的计算机程序设计语言,在近年来越来越受到人们的重视。但由于当前大多数学校仍然采用传统的教学方法,教学质量和教学效果还有待继续优化。本文通过对计算机C语言实验教学方法进行研究,探索C语言实验教学的新模式,并提出了C语言实验教学方法的革新措施。     

基于培养工程应用型人才的“计算机网络”课程教学改革

本文通过分析＂计算机网络＂课程的特点,结合实际教学经验,提出从教学内容、教学手段、实验教学等多方面改善教学质量和效果。实践表明,改革措施有利于培养高级工程应用型人才。