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目的 遵循“艺工融合”理念下的跨学科实践教学与设计创新思路,以磁流体科研成果为技术基础,进行科普产品磁流体演示仪创新设计实践,探索并验证“产学研创”一体化的跨学科创新设计方法。方法 分析交互式磁流体科普产品的研究进展和发展趋势,探索其设计创新路径。以需求与用户体验为导向构建创新设计方法,开展产品功能创新与交互设计。通过控制磁流体的磁致相变效应,完成对音乐旋律映射、语音交互映射和表情交互映射的互动演示设计,开发实现交互的实时模拟技术,形成全新的科普产品交互展示模式。结论 挖掘了交互式磁流体科普产品创新设计要素与方法,有效验证了“艺工融合”理念下设计创新实践思路,实现理论学习、前沿设计一体化的教学模式。达到了综合性大学跨学科教学模式下科学与艺术的融合创新,也为未来类似教学实践工作提供参考。 相似文献
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工艺是降低产品劳动和物质消耗,保证产品 质量和产量的重要手段。工艺水平直接反映着企 业的生产力、产品水平及质量、新产品开发及消 化吸收能力、市场应变能力、产品竞争力、劳动 生产率及综合经济效益的大小。工艺的执行及工 艺水平的实现有赖于工艺管理,工艺管理的依据 就是工艺管理制度和工艺标准,而工艺管理(工 作)标准是由工艺管理制度及责任制“升华”而 来(“升华”不同于“转化”)。工艺管理的趋向 是工艺标准化。企业工艺标准体系的建立是实现 工艺标准化的前提。本文就企业工艺标准化体系 谈些看法。 相似文献
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坎德拉(Candeh)是发光强度的单位,为国际单位制的一个基本单位,符号“cd”。发光强度是描述光源在某一个方向上发出可见光强弱的程度,它的单位最早叫“烛光”(candle),从烛光到坎德拉,无论是单位的定义或是复现技术,都曾经历了漫长的演变过程。 相似文献
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《化工新型材料》1981,(2)
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