扩大高教招生规模拉动消费需求

针对“扩大招生规模拉动消费需求”的不同观点,本文根据拉动消费需求的三个基本条件入手分析,认为主高等教育完成这一现实使命在当前是有条件的。但要使高教为国民经济发展保驾护航,必须让“接受高教”成为持续的消费热点。为此,从现在起必须以教育质量为中心,狠抓教育改革,以质量来换取消费需求。     

笔谈：质量是21世纪高等教育发展的生命——扩招之后民办高校的求生与制胜

要实现我国高等教育的可持续发展并确保其为社会的发展提供充足的人才支持和知识支持,必须使量的增长建立在质的基础上,因而宏观上的高等教育整体水平和微观上的各类高等教育机构办学质量都成为社会关注的焦点。作为我国高等教育机构重要组成部分的民办高校,保证质量不仅是自身生态和发展的关键,也关系着我国高等教育的总体发展水平。本文试国科从市场竞争这一角度,探讨民办高校如何应对“扩招”的挑战。     

大众化高等教育质量问题

本文我国实施高等教育大众化进程以来所形成的教育质量观进行了简单的介绍，主要有五种被普遍接受的教育质量观，即多样化的质量观、适应性的质量观、发展的质量观、整体性的质量观和特色化的质量观；在上基础上，笔者从扩招导致部分高校教育质量有所下降、精英高等教育向大众化高等教育过渡、管理体制改革滞后于高等教育大众化进程等三方面提出自己的观点，即对高等教育质量的考察应坚持一个质量分层的观点，大众化高等教育应该有一个基本的教育质量目标。     

论中国高等教育的发展态势--兼论大学扩招的经济效应

在知识经济的时代强音轻轻叩响新世纪的门铃之际 ,我国不失时机地推出了“科教兴国”的宏伟战略。新世纪中国高等教育的发展越来越成为全社会关注的焦点。把一个什么样的中国高等教育带入新世纪 ,将对中华民族的起飞具有极为重要的战略意义。我们认为中国社会经济的发展 ,使得中国高等教育将出现产业化、大众化、社会化的新态势。　　一、中国高等教育的产业化趋势长期以来 ,人们对高等教育基本属性的认识 ,往往只是单纯强调高等教育的思想教育和人格培养的社会性、公益性一面 ,视高等学校为一种不创造价值和社会财富的纯粹的社会消费部门 ,…     

借鉴历史把握今天--对高等学校大规模扩招的思考

在沸沸扬扬的教育产业讨论中 ,在高等教育是适度发展还是大发展的争论下 ,1 999年全国普通高等学校开始了大规模的扩招。据统计 ,1 999年全国各类高等教育实际招生 2 80万人 ,其中普通高等教育招生约 1 60万人 ,较上一年增加 51万人 ,增长 47% ,在校生人数较上年增加 76万人 ,增长 2 2 % ,成人高等教育招生约 1 1 6万人 ,较上年增长 1 6%。 1 999年全国普通高等教育录取率达 49% ,较 1 998年提高了1 3个百分点。1 北京地区招生计划数和录取人数也是多年来最多的一年。招生计划比 1 998年的 2 382 0人增加了 1 1 90 8人 ,录取人数比 1 998年 …     

用科学发展观引领我国高等教育健康持续地发展

科学发展观是马克思主义的与时俱进。文章用科学发展观分析了我国高校的扩招、分类定位以及高等教育大众化问题,提出了一些有益的见解和建议。     

新形势下的民办高等教育

“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求”。1一、作为综合国力竞争基础的教育薄弱点在高等教育1.我国高等教育发展严重落后据联合国教科文组织《关于高等教育的变革与发展的政策性文件》的统计,1998年世界适龄青年(18～23岁)的高教毛入学率为18.8%,其中发达国家为40.2%,发展中国家为14.1%,而中国截止1997年才只有7.6%(新口径为9.1%),远低于发展中…     

传统文化与高等教育国际化

19世纪中叶以来 ,伴随着中西文化的交流、碰撞 ,人们就如何对待传统文化问题上有过多次论争 ,提出了“中体西用”、“西体中用”、“全盘西化”、“综合创新”、“民族的科学的大众的文化”等不同主张。在高等教育国际化与传统文化问题上 ,诸多论者同样见仁见智。我们认为 ,高等教育国际化与传统文化之间应该包括相辅相成的两个方面。一、在高等教育国际化中发展、创新传统文化我们知道 ,文化可以分为物质、制度、心理意识三个层面 ,它们分别构成文化的表层、中层和深层结构。我们指出 ,要结合高等教育的国际化发展、创新传统文化 ,那么 ,这…     

高等教育的学术自由与学术自治--兼论中国高等教育学术权力的提高

学术自由与学术自治是高等教育中最悠久的传统 ,也是最古老的命题。关于这一命题的论争自其诞生之日起就一直没有停止过。甚至从某种意义上它影响着高等教育的进程。与这一对概念相联系的是学术权力问题 ,这同样是当前中国高等教育发展中一个值得给予充分关注的命题。一学术自由、学术自治是高等教育中颇为重要且相互联系的两个概念。下面我们从联系与区别的角度首先对学术自由与学术自治这对概念进行辨析 ,然后对学术自由与学术自治的享有与限制进行探讨。(一 )学术自由与学术自治的辨析传统的学术自由指的是大学学者 (包括教师和学生 )可…     

高等教育的发展模式

大学具有共同的文化和现实背景,世界各地的大学具有共性;同时,由于各国具体情况不同,高等教育系统又存在差别.目前许多国家都在大力扩充高等教育的规模,并且出现了新型的高等教育机构,但是高等教育的基本结构不会发生重大变化.本文还提出了大学在千年之交所面临的一些重大问题,如责任和技术带来的冲击,等等,并逐一进行了有关分析.作者认为,全球高等教育面临着巨大的挑战.     

从国际高等教育改革趋势谈我国高校教育教学改革

4当前正处在世纪之交 ,新的时代对高等教育提出了许多要求 ,世界各国都在对高等教育进行改革 ,探索高等教育新的发展思路、新的教育模式。从改革的方面来讲是多方面的 ,有教育思想 ,管理层面的 ,也有教育、教学层面的 ,这里 ,只针对教学层面 ,尤其是教学改革方面谈谈有关的问题。高等教育的改革 ,由于各个国家的文化背景不同 ,其原有的教育形态、教育模式都存在着差别 ,所以 ,纵观世界高等教育改革 ,既有共同的趋势 ,也有各自独立的 ,彼此区别的不同的改革方向和发展道路。所以我们在认识和分析各国高等教育改革趋势的时候 ,主要应结合我们…     

从制度视角论高等教育的资源配置

随着我国教育体制改革的不断深化，高等教育取得了巨大的成绩。但面对当今激烈的世界竞争仍存在很大的差距。是什么制约着我国高等教育的发展？本文在比较中外教育投入与产出水平的基础上，从教育资源（力、物力）配置的角度出发，提出了发展我国高等教育一是缺钱，二是缺乏有效机制的认识，探讨了政府、教育行政部门对教育投入的资源配置模式及高等学校内部资源配置的方法。     

我们应当关注什么--关于知识经济与大学教育改革关系的几点思考

关于知识经济和大学教育改革和发展的关系 ,近来探讨的人多了起来。这是因为大学在即将到来的知识经济时代里将扮演极为重要的角色。正因如此 ,包括大学在内的整个高等教育在社会中的地位日益提高 ,也日益受到人们的关注。综观这几年有关知识经济与大学关系的文章 ,可以看到 ,我们对大学的关注主要表现在这样三个方面 :第一 ,大学在即将到来的知识经济时代中的地位 ;第二 ,未来大学在知识经济中的使命 ;第三 ,大学如何迎接知识经济时代的挑战。不可否认 ,这些都是我们应当关注的。没有对这些问题的深刻认识 ,我们就很难从宏观上对未来大学的…     

中国高等教育发展的起伏与进退--以介绍分析一份重要的高等教育统计为中心

本文在比较一些国家高等教育大众化时间的基础上,介绍分析一份重要的高等教育统计资料,指出1931年度中国高等教育发展程度在世界各国中排名第27位,每万人口中有大学生1名,是第28位的印度的3倍.中国高等教育在世界上位置的落后主要是"文革"造成的恶果.从70年来中国高等教育发展的起伏与进退,可以看出中国高等教育受政治的制约特别明显.高等教育扩招势在必行,而且应在长远规划的基础上渐进地发展.     

The hardness and strength of metal tribofilms: An apparent contradiction between nanoindentation and pillar compression

After sliding contact of a hard spherical counterface on a metal surface, the resulting wear scar possesses a complex microstructure consisting of dislocations, dislocation cells, ultrafine or nanocrystalline grains, and material that has undergone dynamic recovery. There remains a controversy as to the mechanical properties of the tribolayer formed in this wear scar. To investigate the properties of this thin layer of damaged material in single crystal nickel, we employed two complementary techniques: pillar compression and nanoindentation. In both techniques, the tests were tailored to characterize the near surface properties associated with the top 500 nm of material, where the wear-induced damage was most extensive. Pillar compression indicated that the worn material was substantially softer than neighboring unworn base metal. However, nanoindentation showed that the wear track was substantially harder than the base metal. These apparently contradictory results are explained on the basis of source limited deformation. The worn pillars are softer than unworn pillars due to a pre-straining effect: undefected pillars are nearly free of dislocations, whereas worn pillars have pre-existing dislocations built in. Nanoindentation in worn material behaves harder than unworn single crystal nickel due to source length reduction from the fine-grained wear structure.     

高等职业技术教育的本质特征和办学模式

结构体系 ,是高等教育的存在方式 ,其本质是与一定社会需求和环境协调发展的宏观人才培养模式。高等教育宏观结构的合理性 ,对整个高等教育的结构体系能否与一定社会需求和环境协调发展有关键性的影响。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出 :“高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育 ,培养一大批具有必要的理论知识和实践能力 ,生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才。现有的职业大学 ,独立设置的成人高校和部分高等专科学校要通过改革、改组和改制 ,逐步调整为职业技…