多媒体英语学习系统DynEd登陆中国——协助英语教师教学、提升儿童学习乐趣

日前，北京普利金(Prolegion)培训发展有限公司引进了目前属于世界先进水平的DynEd多媒体英语教学软件，以规范和引导多媒体教学软件在国内青少年范围内的推广和普及，进一步推进国内中小学英语教育的发展。同时，DynEd多媒体英语系列课程由于符合“全国中小学信息技术创新与实践活动”的基本理念及其中“网络英文     

多媒体英语CAI系统中介词学习模块的设计

从实际应用ＶＣ＋＋语言进行设计程序的角度出发，介绍了ＶｉｓｕａｌＣ＋＋编程环境，并分９个步骤给出了一个应用实例的具体实施。     

大学英语多媒体辅助教学自主学习模式的研究

多媒体教学技术在英语教学的广泛应用,使英语教学朝着个性化、自主式和主动式学习的方向发展.多媒体辅助教学自主学习模式根据学习者实际情况来确定学习目标、制订和实施学习计划、选择学习方式、运用学习技巧、监控学习过程,并对学习效果进行自我检查和评估.这种多媒体辅助教学模式以学生为中心,有利于培养学生自主获取新知识的能力.根据学生英语水平的差异,创造了学生之间协作完成任务的学习策略.有利于学生运用总结学习的自述策略和网络资源的有效利用策略.因此,多媒体辅助教学自主学习模式应树立现代英语教学理念,创造英语自主学习条件和环境;制订适宜的教学策略,改变英语课堂教学方法;开展丰富多彩的英语第二课堂活动,进行多元化自主学习效果评价.在多媒体辅助教学模式实施过程中,要科学认识自主学习目标与教学大纲的关系,注重自主学习能力的培养,兼顾多媒体教学与常规教学有机结合.     

基于Visual Studio的英语多媒体学习系统开发与实现

设计了一款英语多媒体学习系统,包括系统网络结构、系统功能模块等,并剖析了数据库逻辑,将参加英语多媒体学习的会员信息、视频信息、语音教程和课件信息等数据表结构进行了分析.采用问卷调查形式对此英语多媒体学习系统进行了可用性调查,结果表明,用户对英语多媒体学习系统的导航、系统效率、界面设计、教程内容和反馈信息等都较为满意;英...     

"逛农场",学英语--多媒体环境下英语自主型学习课一例

教材:人教版初中英语第二册Unit4,Lesson 13:On the Farm. >>>创设情境,逐步导入 兴趣是最好的老师,为了调动学生的积极性,提高他们的兴奋点,在本课伊始就给学生创设了这样一个情境,如图1所示,在一个农场里,一群活泼可爱的小鸭子正摇头晃脑地唱着Old Macdonald Had A Farm这首歌,同学们立刻被这个鲜活的画面所吸引,趁此机会,教师鼓励学生一起拍手来唱这首歌,引起了一个小小的高潮.这样可以形成轻松的学习氛围,减轻了学生的学习心理压力并能使得学生思维集中,使学生较快地投入课堂学习.歌曲结束之后,教师通过和学生的谈话导入本课.     

如何运用多媒体来优化英语学习环境并提高教学效率

如今计算机辅助教学的出现使英语教学进入了一个崭新的阶段,它以其生动、直观、形象、新颖的特征,为学生提供了更多的语言实践机会,符合英语教学的交际性、实践性等特点,对培养学生的英语学习兴趣和发展英语素质都具有积极的推进作用.     

如何运用多媒体来优化英语学习环境 并提高教学效率

正如今计算机辅助教学的出现使英语教学进入了一个崭新的阶段,它以其生动、直观、形象、新颖的特征,为学生提供了更多的语言实践机会,     

教学后记--提升新教师业务水平的"火箭"

对于刚走上工作岗位的新教师来说,怎样才能迅速提升自身的业务水平?我以自己的经验认为:写教学后记,是帮助新教师提升业务水平的一条捷径,速度如"火箭".     

“勤、奇、梳、话”四艺提升多媒体模块教学效益

当今世界是信息经济时代,把计算机多媒体模块引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。多媒体教学已成为现代教学的一种趋势,作为一种新型的教学手段,其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力使枯燥的知识趣味化,静止的问题动态化,复杂的问题简单化。信息技术教学在高中教学中的地位很微妙,其中多媒体模块有以下几个特点。     

“勤、奇、梳、话”四艺提升多媒体模块教学效益

当今世界是信息经济时代,把计算机多媒体模块引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。多媒体教学已成为现代教学的一种趋势,作为一种新型的教学手段,其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力使枯燥的知识趣味化,静止的问题动态化,复杂的问题简单化。信息技术教学在高中教学中的地位很微妙,其中多媒体模块有以下几个特点。     

“多媒体”在教学中的应用——综合性学习系统介绍

本文介绍了“多媒体”的一些基本概念，及其在教学中的应用实例。     

学习、游戏可兼得--《拼中国地图》课件点评

游戏,也只有游戏完全地创造了人类. --<游戏,自然规律支配偶然性> 看罢<拼中国地图>课件,再来回味这颇具哲理的名言,有一种豁然开朗的感觉.寓教于乐、寓教于无形当中,应当是我们教育界同仁追求的一个目标,通过这个课件,也许能够给我们一些启迪.     

“五课教研、两课评比”对职校教师教学能力提升的研究

职校教师教学能力提升是职业教育内涵建设的核心内容之一,教师教学能力是教师进行有效教学、提高教学质量的核心能力。本文结合笔者参与江苏省组织开展的全省职业学校"两课"评比活动经历,分析并总结"两课"评比促进职校教师教学能力的提升。     

自主、分享,英语智慧课堂新模式--语言综合技能训练课Volunteer教学设计

创新整合点
　　在本节课中,使用了智慧课堂的学习平台。从电子书包教师端以听力材料的形式推送要学习的文本到学生人手一台的电子书包学生端上,让学生根据自己的能力选择听的遍数,给足学生听材料的时间,实现个性化的学习。在基本把握文本主旨、较好地理解文中关键词汇使用方法的基础上,学生以小组的形式,使用所学到的内容和词汇,结合情境,合作写出短文。通过智慧课堂的分组讨论功能,学生在上传小组作品后可以马上在电子书包学生端上看到其他所有小组的作品。在学生端上,不仅可以用点赞表达自己对各小组作品的欣赏程度,还可以给出具体的评价。最后教师根据学生点赞情况以及评价的内容,将获得最多点赞的文本进行讲评。     

把课堂教学延伸到课外教学--中小学网络自主学习系统运用的探索

引言网络自主学习系统,是指利用网络平台和计算机云技术手段,整合地区中优质教育教学资源,让教与学活动互动的一种网络教学模式,从而使学生养成自主学习的良好习惯,拓展学生的学习能力。网络自主学习改变传统课堂教学模式为虚拟的教育教学环境,通过虚拟课堂,提供了全新教育教学环境,大大提高了学生的学习主动性和积极性,使学生主动参与教育教学活动。通过庞大的网络资源,系统将网络资源优化成为课堂教育教学资源,应用于课堂教育教学活动的整个过程。从而优化教育教学过程,改进教育教学方式,培养学生学习的自主性,激发学生学习的积极性和主动性。     

用友软件：中国企业转型升级加速器——信息技术协助中国企业在全球经济一体化时代转型、升级，提升中国企业的运营管理，重塑、加强企业的核心竞争力

不仅有产品，有解决方案，而且有专业及时的服务，只有这样的加速器才能够帮助中国企业升级转型。     

#br# 基于Android系统的英语听、说自主学习软件的#br# 设计与实现

针对目前相关移动英语听说学习软件存在功能不完善、操控性能不佳等问题,本文设计和实现一套基于Android系统的英语听、说自主学习软件,该软件除了常规音频文件播放功能外,还实现了音频文件的复读和字幕匹配、口语识别和口语匹配、锁屏控制等功能。该软件有效地避免目前相关软件的不足,扩展了现有软件的功能,有效地提高用户的体验度。     

“学习嵌入式、研究嵌入式、使用嵌入式”——面向高校的嵌入式系统教学研讨会

为了积极推进嵌入式系统的教学工作,北京博创兴业科技有限公司、《单片机与嵌入式系统应用》杂志社、北京航空航天大学出版社、清华大学出版社联合举办“面向高校的嵌入式系统教学研讨会”。预定时间为2003年10月10日,地点在北京航空航天大学。欢迎全国各大高校、研究院所从事嵌入式系统教学与科研工作的人员报名参加。     

合理设计活动培养学生学习兴趣和创造力--《英语》第一册(三年级上册)第五单元"What colour is it?"教学设计

由山东教育出版社和湖南教育出版社联合出版、网络科技时代杂志社组织中外专家编写的小学<英语>(三年级起始)教材,是根据教育部制定的<英语课程标准>(实验稿)中的一、二级目标编写的,已在有关省、市试用多年,取得了较好的教学效果.