浅谈多媒体在高中化学教学中的应用

<普通高中化学课程标准>明确了高中化学课程的基本理念:立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高2l世纪公民的科学素养,构建"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"相融合的高中化学课程目标体系.学生"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"的培养,离不开现代化的教学手段.     

从多媒体应用看高中化学教学方式的创新

●多媒体对高中化学课堂的创新由于高中化学知识的理论性和实践性都较强,仅借助传统的教学方法,很难使学生清楚明了,而运用多媒体能够把枯燥的课堂变得更加生动,把生涩难懂的化学知识变得更加简单。1.刺激感官,激发学生兴趣多媒体能将声音、图像综合运用,这种运用比传统的单纯讲授更能吸引学生的注意力,从感官刺激上激发学生学习的兴趣,从而能够促使课堂教学效果更好地实现。2.加大信息量,提升教学效率     

论多媒体在高中化学教学中的有效运用

随着科学技术的发展,多媒体的出现为高中化学教学带来了新的契机,先进的技术能将实验过程和实验结果更生动、清晰地展现在学生面前,有助于学生更好地理解化学知识.本文探讨了多媒体在高中化学教学中的有效运用.     

谈高中化学课堂教学中多媒体的运用

随着计算机技术的普及和多媒体技术的广泛使用,在课堂教学上也越来越多的看到多媒体辅助教学的身影。在课堂上使用多媒体辅助教学的手段,不仅能够改善课堂授课质量,还能通过图片、视频等形式为学生创造多感官的教学环境,充分调动学生学习的积极性,从而达到提高教学质量的效果。尤其在高中化学教学中,恰当的多媒体辅助教学手段的使用能在很大程度上弥补传统教学模式的不足,给教学带来事半功倍的效果。     

如何应用多媒体有效提高高中化学课堂效率

多媒体技术有效融入高中化学课堂,为提高课堂效率起到了重要作用.在使用多媒体教学过程中,还存在着缺乏创新、多媒体代替实际实验操作等不合理的使用方式.这就要求教师在教学设计中,遵循师生之间的互动性、科学性等原则,把化学的微观世界变得更形象,扩大视野和知识面,演示实验室无法进行的操作,以提高理论课、实验课的教学效果.     

新课程下多媒体在初中化学教学中的应用

随着计算机的日益普及,多媒体计算机已经逐步进入了课常.传统化学教学中的教学媒体有一定的局限性,多媒体计算机技术在课堂教学中的应用能最大限度地,以声、形等手段,形象逼真地进行模拟,多方位刺激学生的感官,不仅非常有利于知识的获取,而且非常有利于知识的保持.同时激发了学生的学习兴趣,增大了课堂容量,优化了教学过程,提高教学质量.     

浅谈信息技术在高中化学教学中的应用

现代信息技术的普及使得课堂教学中信息技术的应用比例不断增加.实物、模型等传统化学教学的媒体虽然具有一定的优点,但是仍然存在很大的局限性,在现代高中化学教学中应用信息技术可以使得感官效应最大限度地发挥出来,更有利于知识的传输.文章将对信息技术在高中化学教学中的应用进行分析.     

高中化学多媒体网络教学的原则与策略

随着信息技术的快速发展与普及,信息技术在教学中的作用逐渐增强,并得到了教育界的广泛认可。目前,高中教学已经基本普及了多媒体教学方式,但是如何实现多媒体网络教学规范化依然是高中教师面临的重要问题,文章基于此,研究了高中化学多媒体网络教学中的原则与策略,希望对高中化学教学有所帮助。     

小学教学与多媒体

新的PC多媒体时代即将到来,我认为在这个新多媒体时代中,色彩和声音的简易创作将代替享受,这是这个新多媒体时代的最大特征.其实我们已经发现21世纪的人才需要懂得电脑,所以现在青少年的父母都为自己的子女购买了电脑,相信他们都认为电脑的主要作用是用来辅助学习才为他们购买的,那么作为教师的更应该尝试在教学中使用电脑,使用多媒体.我是一名小学教师,我发现小学非常适合使用PC多媒体技术来进行教学工作,因为小学生的特点是对色彩、声音、动画特别留意,他们对生动、直观的东西接受能力特别强,所以我们完全可以为他们制造一个具有声音、动画、色彩等效果的教学环境.     

走出多媒体辅助教学的误区

随着多媒体计算机辅助教学（简称MCAI）的逐步发展．辅助教学软件的制作显得越来越重要。多媒体计算机因其具有其他教具无可替代的作用．被广大教师运用于课堂教学之中．收到了较好的教学效果。同时也发现部分教师在认识、实践上的一些误区．本文试作简单分析．     

有感于多媒体辅助数学教学

计算机多媒体辅助教学是通过教学中把文字、图形图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来进行辅助教学,运用多媒体计算机教学生动、形象、具体、直观的优势,将课堂内容组成一个立体化、多方位的课堂教学形式,提高课堂有效时     

应用多媒体 优化化学课堂教学

随着信息技术的飞速发展,人类的教育教学活动越来越受到信息技术的影响,越来越多的现代信息技术涌入到教育教学领域.     

多媒体辅助教学之“怪现象”

教育教学的新一轮改革,给信息技术教育提供了施展的舞台,课堂教学从过去那种传统的"一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板"摇身变为"屏幕上变化着的动画、直观欣赏的画面、优美动听的音乐……".     

轻形式，重实效——浅谈如何有效应用多媒体辅助教学

随着多媒体技术的快速发展,多媒体辅助教学以其自身的显著特点给课堂教学提供了很大的便利.然而,世上没有一种新生事物完美无缺.多媒体辅助教学也不例外,应用不好的话往往会画蛇添足.     

多媒体使语文教学焕发生气

随着电脑的普及和媒体的多样,对多媒体辅助教学的研究也越来越深入,越来越多的教师不断地把多媒体辅助教学方法和手段引入小学语文的教学课堂.     

多媒体辅助教学，让数学课堂更精彩

随着信息时代的来临，如何合理应用多媒体CAI提高数学课堂教学的效率和质量，是摆在我们面前的一项重要任务。下面我谈谈在数学课堂中运用CAI进行教学的几点体会。     

信息技术促进高中化学教学效率的提高

在化学教学中,灵活运用现代信息技术有利于教师课前研究,有利于创设教学情境,有利于优化教学过程,有利于优化实验,加深学生对化学知识的理解,有利于深化反馈检测,促进高中化学教学效率的提高。     

试论多媒体辅助教学在英语课堂教学中的应用

本文着重探讨了多媒体辅助教学这一现代化教学方式如何恰如其分地在英语课堂教学过程中得到应用,其中主要从三个方面展开论述:课件的设计和制作;教师主导学生主体的发挥;各类媒体的综合应用.     

找准多媒体在数学教学中的切入点

随着信息技术的发展和课程改革的深入,多媒体在数学教学中的应用越来越普遍.要想让多媒体在数学教学中发挥出优异效果、有效提高教学质量,关键在于能够找到多媒体在数学课堂教学中合理的切入点.     

多媒体课件辅助教学分析

本文分析多媒体课件的发展背景的基础上,通过调查研究总结了用于教学的多媒体课件的特点;肯定了使用多媒体课件价值,同时也分析了使用多媒体课件不当时存在的不利影响,并针对存在的问题提出了在教学中使用多媒体课件的应对策略.