浅谈如何激发中职学生学习生物化学的兴趣

当前,在中职生物化学教学中还面临一些困难,学生知识基础薄弱、学生缺乏学习生物化学的兴趣,教学方法缺乏创新等.因此,结合中职学生的特点,积极在教学中进行教学方法的改革并加强实践教学,以激发学生学习生物化学的兴趣.文章就中职生物化学教学中所面临的困难以及激发中职学生学习生物化学兴趣的措施进行了综述,以为提高生物化学教学质量提供了可能.     

课程思政视角下生物化学逆向教学设计——以“自杀型抑制剂”为例

以"自杀型抑制剂"为课程思政案例,首先对生物化学逆向教学设计的价值意蕴进行了分析,然后从课程标准、学习目标、评价证据和学习活动4个维度对逆向教学设计进行了论述,最后对生物化学逆向教学设计进行了展望。     

浅谈高职生物化学教学中任务型教学法的应用

在高职院校中,生物化学作为生命科学及其附属学科专业的重要组成部分,其对于此专业的学生来讲,不但发挥着重要的学科基础作用,同时因为其本身的抽象性、复杂、繁琐等学科特性,也能充分强化学生在学习过程中的思维能力。本文对高职生物化学教学中任务型教学法的应用进行浅要分析。     

酿酒专业《生物化学》课程混和式教学设计与实施的探讨

以酿酒专业学生的《生物化学》课程为例,针对该课程的特点和存在的问题,阐述了在日常教学中使用混合式教学的必要性,并对生物化学中混合式教学进行了教学设计,如前期分析、教学资源的设计、学习活动的设计和学习评价等几个方面。结果发现通过《生物化学》的混合式教学改革可以在一定的程度上提高学生在学习上的主动性和积极性,并取得较好的教学成果。     

生物化学课程教学改革初探

本文叙述了在生物化学教学中,适当应用对比法、比喻法等教学方法,并从专业特点等方面阐述了在生物化学教学中的几点体会,使教师能讲解更清楚、透彻,也有利于学生的理解和记忆,有助于调动学生学习的主动性和积极性.     

民族高等师范院校生物化学实验教学的实践与探讨

生物化学实验是当代生命科学中一门重要的专业必修课,民族师范类院校应针对中学新课改形势下的生物化学实验教学体系进行改革实践。要以培养学生的动手能力为出发点,提高学生在实验教学中的主体作用。将生物化学实验教学体系分为基础验证型和综合设计型两个层次,在整个的教学过程中贯彻"学生为主,教师为辅"的方针,更好的拓展学生运用所学知识分析并解决实际问题的能力,激发学生的自学和创新意识,胜任教学和科研工作。     

高职院校《食品生物化学》课程改革初探

针对当前高职院校食品生物化学课程教学中存在的缺点与不足,探讨了高职院校食品生物化学的课程设计思路、教学内容选取、考核方法改革、现代化教学手段的利用等内容,期望该教研改革能有效地促进学生对食品生物化学知识的理解和掌握,以适应对食品类专业人才的培养需求。     

如何提高生物化学教学质量和效果

生物化学是一门交叉学科,也是一门较难掌握的课程,在生物化学的教学中通过改变教学方法和教学手段等措施来提高教学质量。     

微信平台在基于创新能力培养的生物化学课程中的应用

生物化学是一门研究生命物质的化学组成结构及生命活动过程中各种化学变化的基础学科,其在生物学专业课程体系中有着十分重要的地位。因此,培养创新能力型的本科生,是该课程值得探索的重点。微信,是为智能终端提供即时服务的免费应用程序,以其及时性、针对性、互动性等特点广泛应用于各个领域,并深受人们欢迎。因此,我们在总结生物化学的教学现状的基础上,利用微信的优势,搭建互动型的微信平台,探讨其在创新能力培养的生物化学课程中的应用价值。     

生物化学实验教学改革与创新思维能力的培养

生物化学实验是深入理解生化理论知识的重要途径,同时,它在培养学生实践动手能力以及塑造创新思维能力等方面有着重要的作用。然而,传统的生物化学实验教学在许多方面存在着不足,本文结合我校中药学专业本科生物化学实验教学现状,对生物化学实验教学内容、实验课时、教学体系以及考核方式改革等方面进行探讨及经验总结,以期为我校其他专业以及相关院校生物化学实验教学提供一些参考。     

工科院校生物化学实验教学改革的研究和实践

生物化学实验是生物化学的辅助课程,在生物化学的教学和学习中发挥不可忽视的重要作用。工科院校生物化学实验的教学环节中存在诸多问题明显降低了实验教学效果,不利于提高学生的实验技能和实践能力,严重影响学生创新能力和责任意识的培养。本文针对目前生物化学实验教学中存在的一些问题,结合多年教学过程中积累的经验,主要从优化生物化学实验教学内容、创立自主性实验教学模式及建立科学合理的考评机制对生物化学实验进行了改革,旨在培养学生的综合能力,以适应社会快速发展的需要。     

生物化学实验教学改革探索

生物化学是生物学类专业的基础课,是衡量生命科学专业教学质量的关键环节,生物化学实验是培养学生创新能力的重要环节,本文就如何提高生物化学的教学质量,进行了相关教学的改革与尝试。通过改革生物化学实验内容、教学模式和考核方式等,优化了生物化学实验教学体系,培养了学生学习的积极性和主动性,提高了学生的创新能力和实践能力。     

生物化学与有机化学课程内容的有机融合

在面向化学专业学生开设的生物化学教学过程中,为了激发学生学习生物化学的兴趣,提升生化教学的效果,从以下四个方面将有机化学和生物化学的内容进行了有机融合:1结合生物化学发展史;2通过有机化学的观点和理论解决生物化学问题;3结合生活实例;4学习有机化学的前沿科学研究成果。教学实践表明,围绕上述内容开展生物化学教学活动达到了较好的教学效果。     

多媒体技术在高校生物化学教学中的应用北大核心CSCD

生物化学作为采用化学的理论和技术研究生命运动中所包含的化学运动的科学,其知识体系涵盖较广,内容较为艰深,对教师的讲解能力要求较高。当前,高校的教学模式主要以传统的课堂教学为主,但传统课堂存在教学方式单一、形式较为死板等问题,同时也限制了生物化学教师能力的发挥。相比于传统课堂而言,利用多媒体技术辅助生物化学教学能够在一定程度上减轻教师的教学负担,提高学生对于生物化学的学习兴趣。     

食品生物化学课程教学改革探索

食品生物化学作为一门食品专业必修的基础课程,对于学生以后的专业课学习、科研甚至就业都大有裨益。然而,由于知识点太多,学习难记忆、难理解,导致很多学生缺乏学习的积极性和主动性。有鉴于此,笔者针对食品生物化学教学过程中存在的难点,以教学目标为导向,从教学方法、教学手段、教学实践和考核体系等方面进行了教学改革和调整,以期提高食品生物化学课程的教学质量。     

生物化学实验教学改革探索与实践

生物化学实验是一门重要的基础实验课。为提高学生的实验技能和综合素质,针对目前生物化学实验的现状和存在的问题,我们在教学手段、教学形式、教学内容、考核方法等方面进行了改革探索。改革实践有效调动了学生的学习兴趣和学习热情,实验教学质量有了显著的提高。     

当代大学研究生生物化学实验课的建设

本文阐述了实验课对研究生及社会发展的重要性;研究生生物化学的性质、地位和作用;阐述了如何建设当代大学研究生生物化学实验课:主要从研究生生物化学实验课的教学目的、任务和教学原则,如何避免生物化学实验课中存在的问题,生物化学实验课的教学方法等方面进行建设,此课程将有利于培养研究生的科研能力、科研素质、科研思维及科学精神。这将对把此课程建成研究生的优质平台课程有非常重要的意义,对其它相关研究生课程的建设也有着重要的指导意义。     

提高生物化学课堂教学效果的几点体会

生物化学是生命科学领域重要的基础课程之一,也是难教难学的课程之一。课堂教学是教学的中心环节,如何去提高生物化学课堂教学效果和质量,是生物化学教学工作者不断深思和努力探索的问题。本文从笔者实际教学经验出发,介绍了在生物化学教学实践中的一些体会,希望对年轻教师的课堂教学有所帮助。     

如何提高学生对《生物化学》课程的学习兴趣

生物化学是生物工程专业的核心基础课程,是生命科学及相关专业的必修基础课。由于该课程内容繁多、概念抽象、广泛交叉,加之系统性、抽象性、联系性较强,导致部分学生对生物化学的学习缺乏兴趣和耐心而倍感学习困难。因此,针对如何提高学生学习兴趣,优化生物化学课题教学效果,近年来,我们把多元化教学模式引入生物化学课程教学当中,通过"伪科学知识"辩证、动画教学、情境问题讨论等多种教学形式,通过教学模式优化,有效激发了学生求知欲和学习兴趣,增进了学生的学习主动性,从而提高了教学效率和教学质量。     

思政教育融入高职临床专业生物化学课程的教学探索与实践

为了探索将思政教育融入高职临床专业"生物化学"课程教学,本文在"生物化学"课程基础上,将科学素养、民族自豪感、法律意识、职业道德等方面融入教学内容。明确课程思政的教学目标,挖掘课程思政教学元素,设计相应的教学方法和教学模式,使思政教育自然地融入"生物化学"的课程教学中,从而实现知识传授、能力培养和思政教育的有机融合。