浅谈技工学校管理工作的人性化

本文从人性化管理的内涵、机制等方面,阐述技工学校实行以人为本的人性化管理,将充分激励教职员工奋发向上、励精图治的精神。     

关于技工院校双创教育现状的调研报告——以广西五所技工院校为例

本文采用网络问卷调查和现场访谈的形式,分别选取广西五所技工院校的学生和创业指导老师对双创业教育现状进行了解,并结合笔者的思考,对技工院校开展双创工作提出些许建议。     

示范校建设对高职院校教师的新要求

高职教育的特殊性决定了其办学要围绕高等、职业、技术展开。培养学生过硬的专业技能,需要高素质的教师。国家实施示范校建设项目对高职院校教师提出了新的要求,高职院校教师该如何适应新要求,值得我们深入探讨。     

日本对包装的新要求

为配合政府及社会对环保要求的日益提高,日本百货业协会成立了一个专门委员会,研究新包装方法,并制定了两套百货业包装方案。第一套包装标准,内容规定包装必须能正确显示产品的价值,并在运送过程中能给产品以妥善保护。第二套包括各种新颖的包装及包裹方法。其主要内容有:1、包装。为保证产品不致变坏、破碎或破裂,包装必须具有防水、防潮、防干燥和防震等功能;包装原料及容器必须不危害人体安全。此外,应尽量少用弃置后难以处理的包装原料;尽量缩小包装容器的体积,容器内的空间不应超过产品体积的20%;包装成本不应超过产品售价的15%;包装应…     

探讨新形势下图书出版对图书编辑的新要求

改革开放以来,各行各业均以新面貌来应对市场经济中的重重阻碍,各行业均在竞争的浪潮中逐步转型。互联网冲击下,电子出版业发展的速度逐步加快,图书出版不仅面临着前所未有的机遇,实际上也具有重重挑战。对此图书编辑应与时俱进,增强自身综合能力,在互联网时代中找准定位,总结产业运行规律,从而使图书出版得到更为长远的发展,促进我国文化产业的繁荣。本文简要说明图书出版,所面临问题和新时期的要求进行分析,论述图书编辑转型的新渠道。     

少数民族文化艺术与轻工新工科人才培养

将少数民族文化元素的发掘与整理融入工科教育体系,让学生亲力亲为地学习、体验少数民族文化艺术,营造"新工科"教育模式,使学科教育与人才培养相得益彰。"新工科"教育模式在新世纪高校育人环节中已具有不可替代的作用,特别是对于工科大学生提高综合素质、培养担当精神具有积极作用。     

从大学生“回炉”现象看技工教育发展新方向

2005年威海市晋大技工学校来的一位学生引起了不小的轰动。他是青岛科技大学的毕业生，来威海市晋大技工学校印刷工程高级班学习印刷工程专业。其实，像这种大学生到技校“回炉”已有先例。早在2000年，大学毕业生到技校“回炉”的现象就初见端倪。     

高职院校课程教学改革对教师素质的新要求

随着国家对职业教育的高度重视,以及高职院校课程教学改革的快速发展,高职院校教师素质的提高日显重要。本文结合目前我国职业教育的实际情况,对高职院校课程教学改革下的教师素质提出新的要求。     

技工院校烹饪专业现代学徒制人才培养模式的实践与思考

培养高素质能力的专业人才是技工院校教育的核心目标,为了提高人才培养的针对性和实效性,技工院校烹饪专业教学应加强现代学徒制人才培养模式的应用,以驱动学生理论知识能力和实践素质能力共同发展.因此,技工院校及烹饪专业教师应对现代学徒制人才培养模式的内涵进行深度分析,并深度构建多维度、立体式现代学徒制人才培养模式,在教学目标、...     

环境设计新工科人才培养路径探索

为探索环境艺术设计专业新工科建设思路,在"新工科"基本原则指导下,结合产品人才的社会需求新特征,以湖南工业大学为个案研究对象,通过对课堂教学模式改革和渠道建设、项目制为中心的实践教学体系、校企合作融合研讨学习的工程教育训练平台等的探索,结合新工科专业建设保障机制的研究,探索人才的专业技能、社会能力、跨界整合能力等的综合性全方位解决的路径。     

新文科下服装设计专业个性化人才培养

文章立足于应用型服装设计专业本科人才培养定位,聚焦于应用型服装设计专业本科高校创新人才培养改革的问题,探索新文科背景下学科交叉的新视角与新思路,提升适应社会发展的应用型人才培养的能力。通过分析国内高校新文科建设途径和方法,凝练出所具有的共性特征,针对当前黑龙江省应用型本科服装设计专业人才培养的现状,提出具有科学性、合理性、实效性的服装设计专业学科交叉的建设路径。通过系统而全面的研究,探寻并归纳出具有一定应用实践价值的服装设计专业学科交叉的人才培养定位、课程体系及课程改革。     

基于CDIO工程教育理念的"新工科"人才培养模式研究

为推动工程教育改革创新,将新工科教育理念与国际工程教育CDIO教学模式的核心高度契合,能有效促进当代教育新模式的系统性、科学性和先进性。新工科可以促进CDIO理念的进一步深化,而CDIO理念又是实现新工科建设目标的手段之一,为新工科人才培养模式改革提供可行性的指向。本文尝试在新工科建设的背景下,以CDIO工程教育理念为基础,以新工科对人才的培养要求为标准,探索研究新工科人才培养的新模式。     

四川纺织工业的发展对未来人才培养的需求

阐述了国内纺织工业的现状与发展对未来人才的知识和能力的需求，并就教育机构如何通过教改来培养未来纺织工业所需人才提出了看法。     

四川纺织工业的发展对未来人才培养的需求

阐述了国内纺织工业的现状与发展对未来人才的知识和能力的需求 ,并就教育机构如何通过教改来培养未来纺织工业所需人才提出了看法。     

技工教育存在问题及采取的措施探析

技工教育可持续发展是指技工教育与经济双向互动、和谐发展。即技工教育为经济持续发展提供智力和技能支持,同时经济决定教育的发展,通过市场调节为教育系统不断注入新的动力,保持技工教育持续发展的生机与活力。这种双向互动的市场调节机制促成教育与经济的和谐发展。     

2020年发布的对禁限用纺织化学品的新要求（待续）

从3个方面[REACH法规中3个限制物质清单的新变化、STANDARD 100 by OEKO-TEX的新规定和AAFA限制物质清单(RSL)的新要求等]阐述了2020年国际市场对禁限用纺织化学品的新要求。从中可以看出,各国以积极的姿态和必胜的信心采取一系列强有力的措施支持2020年全球有害化学物质零排放和去毒行动。     

2020年发布的对禁限用纺织化学品的新要求（续一）

从3个方面[REACH法规中3个限制物质清单的新变化、STANDARD 100 by OEKO-TEX的新规定和AAFA限制物质清单(RSL)的新要求等]阐述了2020年国际市场对禁限用纺织化学品的新要求。从中可以看出,各国以积极的姿态和必胜的信心采取一系列强有力的措施支持2020年全球有害化学物质零排放和去毒行动。     

新零售模式下创新创业人才培养探索

创新创业人才培养是高校人才培养的痛点和难点,而双创人才的供给是社会经济增长和企业发展的引擎,与此同时,消费已成为驱动中国经济发展的主要动力。因此,基于新零售视角下的双创人才培养是高校商科人才培养的主战场。本文作者通过整合各方资源,面向新零售方向,通过探索与实践,构建出面向行业、企业、高校和学生四维一体的联动培养体系;通过融入信息技术手段,构建和升级面向新零售的双创人才培养;通过双创实践平台,引入在线双创平台,全方位全过程融入创新创业教育,结合实际初创项目,全面提升学生的双创能力,实现高校人才培养质量的提高,满足企业和社会需求。     

新要求下空管站应急管理工作落实措施

突发事件发生时的应急处置能力直接关系运行安全,为建设应急管理体系,强化应急管理,管理局、空管系统制发、修订了相应的规章标准,文章对标上级标准,对满足新要求空管站应急管理的落实提出些许意见和建议。