高职毕业设计管理系统的设计与构建研究

本系统主要从高校毕业设计过程管理,学校、院系、教师、学生的分级管理与责任,各个环节之间的关系而设计,研究了系统的总体功能和主要模块功能,以及数据库设计,从而实现毕业设计的网络化管理。     

通过毕业设计培养学生的科研能力

本科生的毕业设计是培养学生基本科研能力的一个很好的机会，对学生未来的学习和工和有着十分重要的意义，近年来，我们将自身的科研课题与本科生的毕业设计相结合，通过毕业设计有意识地培养学生的基本科研素质，实践表明，这种方法能够充分发挥指导教师和学生两方面的积极性，为圆满地完成毕业设计创造了良好的条件。并且，这种初步的科研经历对学生今后的工作实践和进一步深造有着很大的帮助。     

毕业设计(论文)质量评价体系研究与实践

毕业设计（论文）质量直接影响着本科人才培养质量和学校总体教学水平,在多年的毕业设计（论文）工作中。采取早准备、严格过程检查、严把簧辩关、学生与指,教师之间采用双向选择、实行指导教师负责制、建立不断完善的质量评价体系、成立以学科带头人和学术组长组成的毕业设计（论文）质量检查专家工作组,从毕业设计（论文）选题、过程、答辩到成绩评定等全过程进行跟踪检查,形成了一套切实可行的方法,全面提高了毕业设计（论文）质量。     

对本科毕业设计指导工作的分析和建议

毕业设计是加强和完善本科学习阶段的最后一个环节,直接影响着本科人才培养质量和学校总体教学水平,是学生在校期间对所学知识的一次全面检验、总结和提高。本文阐述了毕业设计的重要性与必要性,结合南京理工大学的实际,分析和总结了毕业设计的现状与存在的问题,从科学选题、完善毕业设计过程、因材施教、保证毕业设计论文质量等方面提出了改进毕业设计工作的措施。实践证明,这些措施和建议是切实可行的。     

基于JSP技术的高校毕业设计平台的设计与实现

系统阐述了基于JSP技术的高校毕业设计平台的设计与实现的全过程,本系统为方便高校师生进行毕业设计,提供一个开放、安全、高效的平台,实现教师上报课题,对课题、论文、作品的管理;学生在线选题、下载任务书、上传毕业设计;学生与教师可互动交流讨论等功能,并以动态WEB页形式呈现给所有网络用户。     

在毕业设计中强化电子信息工程专业学生的情报意识

毕业设计是工科本科教学中最重要的综合性实践教学过程，文献检索是毕业设计中的最重要环节之一。本文以电子信息工程专业的本科毕业设计教学实践为基础，结合该专业的具体特点，首先强调了在毕业设计过程中文献检索的重要意义；然后从指导教师和学生两个角度详细介绍了在毕业设计过程中加强文献检索，培养学生情报意识的具体方法；最后就如何改进教学管理制度，加强培养学生情报意识进行了详细的探讨。     

依托科研课题，提高本科毕业设计质量

毕业设计是加强和完善本科教学的最后一个环节,直接影响着本科人才培养质量和学校总体教学水平,是对学生在校期间所学知识的一次全面检验、总结和提高。本文阐述了依托科研课题开展毕业设计的重要性与必要性,并结合毕业设计实例,从科学选题、创新能力培养、团队协作能力的训练及毕业设计论文质量的保证等方面提出了具体的措施。实践证明,这些措施和建议是切实可行的。     

提高工科类毕业设计质量的探索

针对毕业设计现状,本文结合实践经验提出改善毕业设计质量的有效方法,包括:以真题为毕业设计题目;学生自主选题;教师为主导,学生为主体进行毕业设计;公平合理的奖惩体系;严格的管理与监督机制等,而学院领导的重视以及严格的管理机制尤为重要.提高毕业设计质量的原动力是让学生充分认识到毕业设计的深刻意义,让教师意识到指导毕业设计有助于提高科研素质.     

基于B/S的毕业设计信息管理系统开发

文章采用B/S结构为基本框架构建毕业设计信息管理系统,通过应用面向对象设计使管理员、教师、学生的功能模块相分离,实现毕业设计信息提交与审核、上传或下载,基本要求查询等具体功能,实现文件信息与人员信息的关联或匹配,为管理员,教师和学生提供相关的服务。总体来说系统功能设计完备,能够满足高校学生毕业设计信息管理的要求。     

基于VB的打分结果分析处理系统的研制

在本科生毕业设计成绩评定中采用打分的方式，即每位教师给除了自己指导的学生之外的其他学生打分，取各位教师打分的平均值作为学生的毕业设计成绩。在这种打分评价方式中存在许多影响打分结果公平合理性的主观人为因素，现以统计学理论为依据，对一份打分结果数据进行统计分析，对打分结果的合理性进行评价，并针对其中不合理的因素进行处理。将分析处理的方法步骤用VB编程实现，完成在Windows操作系统下运行的本科生毕业设计成绩打分结果分析评价及处理系统。     

毕业设计存在的问题及对策

毕业设计是学生即将完成学业的最后一个实践环节,也是大学生衔接学校和社会的一个重要阶段。它既是对所学知识的全面检验和总结,也为今后走向社会的实际应用奠定基础。毕业设计质量的高低是高校教学质量的直接反映。教育部对毕业设计的教学质量十分重视,专门就加强毕业设计工作发出了通知,目的是要求提高毕业设计的质量。随着教学改革的深化和社会的不断发展,影响毕业设计教学质量的因素越来越多,也越来越复杂。本文对目前影响毕业设计质量的问题进行了较全面的分析,并提出了相应的对策。     

基于LAMP＋AJAX素质拓展系统的开发应用

通过大学生素质拓展网上认证系统,教育管理者可以利用信息技术手段,极大地提高教育管理工作的效率。针对大学生素质拓展网上认证系统开发及应用,介绍LAMP技术与AJAX技术结合的新特点,着重讨论如何运用LAMP和AJAX技术相结合实现网上认证系统所设计的功能,给出系统的设计及实现方案。教育管理者通过使用该套网上认证系统可以进一步整合日常教学主渠道以外有助于提高学生综合素质的各种资源,引导和帮助广大学生有计划地完善智能结构,实现全面成长成才。     

项目驱动式“ 通信电路” 教学模式探索

《通信电路》是电子信息类专业的专业基础课,是同学们公认大学期间较难的课程之一。为提高教学质量,为学生创造有益的学习体验,课程组以达成知识、能力和素质三位一体的课程目标为导向,完成了理论与实践结合的教学方法和模式探索与改革。提出了基于通信发射接收系统的项目驱动式实验项目设计；通过将实践环节贯穿在整个教学过程中,使理论与实验教学有机结合,有效地解决了理论与实践脱节的问题；让学生参与通信系统设计与仿真测试的全过程,有效地激发了学生对课程的学习兴趣,培养了学生综合的运用理论知识解决复杂工程问题的能力；锻炼了学生遇到困难不急躁、不逃避,迎难而上的精神和精益求精的工匠精神。     

集成电路设计大赛与创新能力培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。集成电路设计大赛在创新型人才培养中有四个重要作用,即集成电路设计大赛提高了学生自学能力、实践能力和创新能力;集成电路设计大赛发掘了大批在科技创新方面有潜力的优秀大学生和研究生;集成电路设计大赛为学生就业拓宽了渠道;集成电路设计大赛提高了高校的教学质量。     

提高高校青年教师的教学基本功

高素质的师资队伍是高校教学质量的基本保证。面对我国高校教师多数非师范出身的师资现状,青年教师的培养成为各基层单位必须首先完成的功课。本文将结合高校的教学实际,就青年教师如何提高教学基本功谈一些认识和体会。     

小型团队模式在电子类专业实践教学中的应用

实践能力的培养是工科院校人才培养的基本目标.本文首先分析了高校实践教学环节存在的问题,借鉴全国大学生电子设计竞赛的经验,提出了一种旨在培养学生实践能力的小型团队模式.文中对该模式的特点和实施办法作了详细介绍,最后通过两个具体的教学事例给出了实践效果.     

XML在高校数据资源库共享平台的应用

高校的信息化对于学生的管理是高校信息化建设中的主要内容,如何建设安全有效的高校学生管理数据库,共享信息平台是摆在各大高校面前的一项重要任务。对高校学生信息系统的结构设计与需求进行分析与研究,并选择相应的系统开发环境,丰富了基于XML的安全技术在高校学生信息系统的应用。     

Humanistic education for the lives of today's engineers

The role of humanistic studies in an engineering student's academic development is discussed. It is argued that engineering students must be prepared to regard themselves as persons and part of the harsh and aggressive environment found outside the university walls. Four suggestions for integrating a nonpragmatic education into an engineering curriculum are presented     

对“信号与系统”课程双语教学的启发

“信号与系统”是高等学校本科教育中与通信工程、计算机科学与技术以及控制工程等学科有关的各专业的一门重要的专业基础课程。它对理工科学生自学能力、分析问题和解决问题的能力的提高,对学生科学思维、实践技能和综合素质的培养有着深远的影响。而随着我校的国际化发展趋势和学院学科评估及培养计划改革等举措的逐步深入,“信号与系统”转变成为一门重要的专业发展选修课程。但是,该课程在达成学生理论、计算和操作三方面的重要意义丝毫不减,加之该课程源于国外经典教材,因此更加具备了国际化背景,成为国内学生探究和掌握相关学科领域专业词汇和地道表达的“抓手”性课程。