"十二五"规划下商务英语人才培养模式探究

本着高职高专教育需适应社会经济发展的特点,为探讨适合珠三角地区"十二五"规划时期的商务英语人才培养方案,本文对珠三角地区企业作商务英语人才需求的调查问卷后,提出高职类商务英语人才培养方案除了需重视培养学生的语言能力、商务知识、商务技能外,还需重视培养学生的人文素质.在教学过程中,以人文素质为主线,以语言知识+商务知识为载体,为"十二五"规划时期提供高素质的技能型人才.     

任务驱动学习方法指导下商务英语虚拟实训平台设计

商务英语作为实用性很强的学科,对实习实训有着较高的要求.在实习机会匮乏的环境下,构建商务英语虚拟教学实训平台,通过仿真模拟来达到实习的效果,对培养高素质商务英语人才有着不可替代的作用,也是完善商务英语教学体系的重要组成部分.本文主要阐述了在任务驱动学习方法指导下构建商务英语虚拟实训教学平台的设计方案,探讨开展实践性教学的途径和思路,以期通过商务英语虚拟实训教学平台的应用,大幅度提高教学效率和学生的商务英语素质.     

浅谈英语歌曲在英语教学实践中的运用

英语,作为一种语言,不仅是一门学科,更是一项沟通工具,因此它的教授与学习有异于其他学科.新课改要求我们要更新教学理念,实现课堂教学的创新,以转变学生学习方式,从而提升教学的实效性.结合自身教学尝试,笔者认为将英语歌曲适当地运用到英语教学中去正是以"新课改"精神为根基的可行性实践.     

依托ESP理论对经管专业学生开设商务英语课程的作用研究

依托ESP教学理论,用专门用途英语教学取代原有的通用英语教学,并针对学校的实际情况,对经济管理专业的学生开设商务英语课程,体现了高校服务社会的宗旨及外语教学应服务于专业学习的宗旨,激发了经管专业学生学习英语的兴趣和热情,提高了经管专业学生英语的实际应用能力,满足了经管专业学生就业工作后的实际需求。     

商务英语信函和合同的文体特征对比分析

本文从词汇和句法两个方面对商务英语信函和商务英语合同的文体特征进行对比分析,揭示出它们之间的巨大差异.     

浅谈任务型教学法在大学英语阅读课堂中的应用

现今仍有许多英语课堂教学沿用带有浓厚的应试教学成分的传统教学方法,导致学生实际应用英语的能力较差.任务型教学法是一种强调在做中学的语言教学方法,"以学生为中心",以激发学生学习的积极性和互动性,培养学生的英语应用能力.本文以英语阅读能力的培养为出发点,理论结合实例,就任务型教学法在实践教学中的应用进行分析.     

英语文体学在独立学院大学英语教学中的应用

中国大学生学习英语的难题之一就是,不能在合适的场合用合适的语言表达自己的意图.而英语文体学就是一门研究如何得体的使用语言的一门学科.因此,如何在大学英语教学中常规的课文讲解融入英语文体学的知识,让学生可以更加熟练的掌握这门语言,已经成为教学中的重点.特别是独立学院的学生,大多没有扎实的基础,如果可以了解文体学的知识,将会提高学生们英语学习中理解篇章的能力.本文从英语文体学中对于"语境"理解以及英语的方言变体:英式英语和美式英语两个方面对如何将英语文体学融入大学英语教学中的必要性,以及可以大大提高教学效果行进深入阐述.     

"减负"背景下,有效提高英语课外作业质量的对策

在"减负"背景下,还存在着英语课外作业多,忽视有效作业的反馈等情况,导致英语课业负担过重,影响学生的语言素质发展.要重视有效提高英语课外作业质量,用先进教育理论作指导,采取有效设计与布置和反馈与评价等一系列行之有效的对策,使英语课外作业减负增效.     

谈谈英语教学中的"文化"因素

<英语新课程标准>曾明确指出高中英语课程应特别注重提高学生用英语进行思维和表达能力,形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力.本文笔者通过联系自己多年的教学实践分别从词汇、习语、教材、非语言交际、课外活动等几个方面谈一下英语教学中的文化导入的途径,进而激发学生学习英语的热情,提高他们综合运用英语语言的能力和交际能力.     

浅谈英语合作学习

长期以来,由于中学班级学生人数较多,以集体授课为主的班级授课制成为英语课堂教学的组织形式.其单一的教学组织形式束缚着学生英语实践活动的全面发展,制约着学生英语运用能力的提高.英语教学中普遍存在着"教师讲得多,学生练得少"、"费时多,收效慢"等现象.由于缺乏人际交流,不少学生失去了学习英语的兴趣.在这种情况下,中学英语教学需要引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的学习方式--合作学习.     

"体验"式教学模式在大学英语教学中的应用与研究

本文从英语教学的组织实施方法入手,指出学生在教师的引导下,可以通过课堂的问题情境、合作互动,以及学习后的自我反思,切身体验英语语言的魅力,学会用英语思维并进行沟通,从而有计划、有步骤地提高大学英语的教学效率.     

语文教学要教会学生"悟"

教师不能以自己的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解,培养学生的"悟"性.作为语文教师,我们应该去教会学生"悟",使他们真正懂得分析、理解的技法,提高语言感悟力.     

在汉语环境中如何运用英语思维学习英语

中国人学习英语,汉语思维是很大的障碍,但并非不能克服。通晓英语、法语、俄语等多种语言的马克思说过:学习外语的最高境界是忘掉自己的母语。只有最大限度地克服汉语干扰,才能真正驾驭英语这门语言工具。     

我国电子商务及其电子支付方式发展探讨

目前,随着互联网的迅猛发展,网络已成为一种新的商务贸易平台。电子货币作为基于网络银行的支付结算工具也正以前所未有的速度发展,电子商务已成为一种新的国际商业模式,也成为中国企业在新的世纪进入国际市场的真正机遇。     

如何进行教学改革提高学生的英语听力水平

英语作为一门语言,要求使用者能够充分利用它进行交流.而如今的学生不能恰如其分的运用这门语言,分析其原因,学生在听说读写环节中没有得到充分的锻炼和提高,因此,本文作者从听力角度来提出一些办法,以提高学生的听力水平.     

网络自主学习模式促使英语教师的信息素养紧迫发展

现代信息技术的成果与应用改变了传统的教学方式和学习方式.网络技术的信息化语言教学和网络自主学习模式对大学英语教师的综合素质提出了更高的要求,英语教师不仅要有良好的专业素质,还应该具备良好的信息素养.本文剖析了网络自主学习模式的特点,并探讨了英语教师的信息素养发展策略.     

商务交流中的文化差异

随着全球经济一体化进程的进一步加快,国际商务活动也日益频繁,就我国煤炭行业而言,煤炭及副产品的出口,选煤、采煤以及矿山安全等方面技术与设备的引进,都会发生越来越多的商务活动。因此,如何处理好各种涉外商务活动就成为许多从事国际商务活动人士越来越关心的问题。在商务活动中,商务考察、业务洽谈、合同签订、货物交付以及往来函电等,不仅是一种商务活动,还是一种文化的交流,而文化的差异往往成为商务交流及国际贸易中潜在的障碍。因此,我们如果能够对各地以及各国的文化有所了解,并客观地去看待其间的文化差异,这对我们的商务活动将…     

商务英语阅读教学语篇中的互文性研究

基于哲学、符号学、语言学和修辞学等建构的互文性理论突破了语篇阅读研究的一维性局限,不仅使得纯理论领域的语篇或文本的学术研究向纵深发展,也为应用语言学,如英语教学研究提供了新的视角。本文以期为商务英语阅读教学引入新的理念和方法,利用语篇中普遍存在的多维互文性,帮助学习者开拓文本解读的视野并提高深度认知能力,从而改变以词法解释、句法分析和句段意义解读为主导的传统教学。     

语篇的衔接与连贯在英语诗歌教学中的应用

诗歌,作为一种特殊的文体,有其独特的谋篇方式.本文以韩礼德和哈桑为代表的几位语言学家的衔接与连贯理论为基础,结合英语诗歌语篇的特点,分析了诗歌在语言本体层面上的衔接手段和连贯特征,为诗歌教学提供一种可行的分析方法.     

中信集团与国信国际签订战略合作协议

<正>4月14日,中信集团公司与国信国际发展有限公司签署战略合作协议,双方将就共同开发国际重型机械装备市场,达成战略合作,以实现优势和资源共享。国信国际发展有限公司是国信集团的国际业务窗口和操作平台,其任务是将国际和国内的各类需求资源进行对接服务,为国信集团的大型客户提供具有经济效益和价值的商业服务。据悉,国信集团通过GID国际平台业务公司,已