汉语负迁移对英语词汇学习的影响及教学策略

在汉语文化背景下成长的学生,受母语环境的深刻影响,看待事物,观察世界以及思维方式和生活方式,已经形成了既有模式。因此他们在英语学习过程中,会产生对英语词汇的误用。本文通过分析汉语负迁移的原因及现象,并结合教学实际提出有效的教学策略,为英语学习者提高学习效率起到促进作用。     

英语自主学习在非英语专业本科生教学中的价值

对非英语专业大学本科生英语进行一个学期的以CALL为基础的自主学习,然后问卷调查,内容包括学生对学习英语兴趣是否提高,学习成绩及自信心是否增强,对自主学习认可程度等.结论为自主学习能使学生根据自己英语水平自主安排学习,调动学习兴趣和积极性,增强学习英语的自信心,对提高英语水平和学习成绩很有帮助,受到学生的喜欢和好评,在非英语专业大学本科生英语教学中有良好的应用前景.     

有色金属工程英语词汇特点及翻译策略北大核心

英语翻译工作是一门运用范围广泛、实践性极强的语言工作,对于有色金属行业而言,涉外工程英语翻译内容繁杂,专业领域极广,其中涵盖了地质选矿、金属冶炼,建筑结构、供水供电等多项范畴,因此在翻译过程中必须熟悉相关词汇特点及应用场景才能完成涉及有色金属工程的各项工作内容。     

非英语专业硕士生推行ESP教学的必要性及开设构想

本文通过对延安大学非英语专业研究生的问卷调查和分析,发现研究生对于学习专业英语具有很强的动机需求.本文针对研究生阶段英语学习的实际问题,论证了开设ESP课程的必要性,并就如何顺利开展ESP教学提出了可行性构想.     

牛津高中英语词汇学习有效策略初探

词汇教学是英语教学中的一个重要环节,学习词汇是语言学习的最基本的手段,词汇在英语学习中的作用越来越受到重视,甚至被看作第二语言学习的核心.在词汇学习中,最大的挑战就是如何教会学生在交际中恰当而有效地理解、存储和运用词汇,而运用不同形式的词汇学习策略与方法,可以促进词汇的记忆、理解与应用.     

浅析我校非英语专业英语教学改革

本文就我校非英语专业学生英语教学的现状进行分析,认为传统的教学方法培养出来的学生已经不能满足社会对人才的需求,并针对此问题提出了具体时策.     

关于高职高专外语词汇教学的一点思考

词汇是语言的建筑材料,是语言学习的基础,良好的英语词汇学习策略与方法是提高英语词汇学习效率的关键.本文讲述了词汇教学在高职高专英语教学中的重要的地位,分析了现有的问题,探索了几种词汇教学的方法,以达到提高英语教学效率,扩大高职高专学生词汇量,提高英语学习能力.     

积极促进初中英语词汇教学

词汇是语言的基本要素,是语言的建筑材料.词汇维系着语音和语法,是语言的建筑基石.词汇教学是初中英语教学的重要组成部分,它贯穿于教学全过程.采用灵活多样且行之有效的教学方法,对于帮助学生掌握词汇的形与义,提高学生学习英语的兴趣,起着关键的作用.本文分析了词汇教学在初中英语教学中的重要性,探讨了词汇教学的中心内容和亟待解决的问题,并根据初中英语教学的实际情况,介绍了几种词汇教学方法,阐述了如何帮助学生过好词汇关.     

大学英语听力教学常见问题及对策研究

大学英语课程是高校学生必修的公共基础课,大学英语的教学目标是培养学生对英语的综合应用能力,即:听、说、读、写、译.目前我国本科生基本上都已具备一定的英语基础,但听力却一直是最薄弱的环节,也是困扰大学英语教师的关键问题之一.本文旨在从听力教学角度出发,探讨了大学生在听力练习中存在的问题及其出现的主要原因,并就大学英语听力教学有针对的提出了一些建议及相应的策略,以提高教学效果.     

专业课教学现状分析及改革浅见

根据专业课教学的现状,从生活质量、学生学习心态、教学安排、教材、专业课教师及专业课教学设施等方面存在的问题进行了全面的分析,并有针对性地提出了改进的设想。使专业课教学更好地为培养合格技工发挥作用。     

非测绘专业测量学的教学

根据非测绘专业测量教学中的具体情况 ,分析测量学在理论和实践教学中的一些做法 ,提出了循环式和灵活多变的讲练结合式教学方法 ,提出了加强实践性教学的一些措施和一名测量教师应具备的素质     

英语专业精读课教学与学生能力的培养

精读课，即综合英语课，是高等学校英语专业的一门必修课。根据《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》的规定，其任务在于传授系统的语音、语法、词汇及篇章结构等基础语言知识，严格进行听、说、读、写基本语言技能的训练，培养学生初步运用英语进行交际的能力。交际能力包括语言能力，语言能力既是交际能力的基础，又是构成交际能力的一个组成部分。     

浅谈有效培养中学生学习化学的创新性

化学学习策略主要是指在化学学习中,为使信息有效地保持在认知结构中,对信息进行加工和组织的程序和形式、思想和规则等.化学学习策略的现实意义,培养学生的化学学习策略具有重大意义.化学学习策略的概念、分类及现实意义化学学习策略的概念.     

浅析会计专业教学及会计教育模式的更新

该文认为职业教育的成败关键在于是否办出了自己的特色,而实践性教学是这个特色的核心。要办好会计专业,必须加强实践性教学。同时就改革会计教育模式做了一些探讨。     

基于WE Learn教学平台的大学英语互动教学研究

互联网技术在高等教育中的广泛应用已经势不可挡。很多教师纷纷改变传统单一的课堂教学模式,转而寻求更加高效多元的教学模式。线上+线下相结合的教学将传统课堂教学和网络平台的学习充分地融合,旨在提高学习者学习成绩,强化学习体验。本文以WE learn教学平台为例,深入探讨了混合式大学英语互动教学的模式、过程、手段以及效果,为全面提高学生学习成绩提供了解决方案。     

大学数学分类分层次教学的研究与实践

近几年由于高校扩大招生,使得学生的数学基础很不一致。怎样提高大学数学的教学,使得不同基础的学生都能学好数学,黑龙江科技学院采取了分类分层次教学的研究与实践,对不同层次的学生实施不同的教学手段,这种做法得到了学生的认可,教学效果显著提高。     

大学工科专业课教学中理论联系实际的方法研究

专业课是大学生的主要学习课程,文中就如何将教师的科研成果与专业课的教学相结合,促使学生对专业的理解、专业课程的学习并对学生未来的发展等进行探讨。     

浅析初中物理教学的研究方法

通过分析研究初中物理教学中涉及到的几种主要研究方法，提出了提高学生学好物理课兴趣的思路和方法。     

中学地理教学的协作学习初探

协作学习是学习者以小组形式参与，针对同一学习内容彼此交互和协作完成某个给定的学习任务，以达到对教学内容比较深刻的掌握的教学方法。它由辅导教师，协作小组和组员三个基本要素组成，其基本模式是“问—读—议—问—结—记”，其现实意义是有利于学生整体素质的全面发展，同时，协作学习的成效也是明显的。     

EFL教学中自主学习模式的构建

随着教学改革的进一步深入,在EFL教学中推行以学生为中心的自主学习模式已成为一种要求和趋势.将自主学习的相关理论运用到EFL教学实践中,以探讨构建学生自主学习模式的途径和方法,为EFL教学提供借鉴.