上海大学CIA打造数字艺术教育旗舰

日前,上海大学CIA“2010年数字艺术职业教育培养计划”正式发布。上海大学联合国内著名数字艺术教育机构CIA。共同致力于中国数字艺术产业的发展与提高,联合培养市场亟需的职业艺术设计中坚人才。     

关于数字艺术教育的思考

随着计算机科学技术的发展,由“数字”而衍生的艺术与设计渗透到大众传播媒体和视觉艺术的各个领域。相关业界的兴盛,各类职业培训的热门亦直接反映了今天和未来社会对数字艺术人才的广泛需求。数字技术对艺术与设计教育产生了深刻而全面的影响。一、数字艺术教育的特点仅就美术与设计教育而言,数字艺术是一个充满创新诱惑的平台,而非一个独立的专业,既定的美术与设计专业没有容纳它的胸怀,而数字艺术却能依仗着数字技术的强力支持,无所不至地渗透、扩张,并可以宽容和介入所有专业。在这个综合的数字艺术教育的平台上,原有的专业界限被消解,…     

“一载体、双平台、三融合”——高职动漫人才培养模式的研究与实践

以提高高等职业教育动漫人才培养质量为目标,以提升产业服务能力为宗旨,提出并探讨"以学生工作室为载体,以动漫培训基地与产业园区为平台,将课程标准与职业标准、技能实践与企业项目、艺术创意与技术创新相融合"的动漫人才培养模式,以满足当今飞速发展的动漫产业对高级技术技能型、复合型人才的需求。     

“Wacom数字之光”闪耀中国2011年Wacom数字艺术交流会

在创意产业和数字艺术蓬勃发展的今天,如何培养更符合市场需求的数字艺术人才？如何推动我国数字艺术的稳健发展？这些一直都是业界关注的话题。一直以来,Wacom举办的一系列数字艺术教育的论坛和研讨会吸引了多所院校的数字艺术教育代表,相关领域的专家、学者、企业和行业代表齐聚一堂,就数字艺术发展、人才需求与培养、企业与院校需求等重要议题进行深入交流,共谋数字艺术的长远发展。     

艺术院校数字绘画艺术教育探索

目前插图、连环画教育所面临的最大困难不是市场萎缩,而是高校的相关艺术教育不能适应社会,没有跟上时代的发展。而我校正依托出版行业于2002年成立了出版绘画艺术专业方向,教育模式定为"具备文学、少儿、商业、科普、摄影插图出版物创作的素质和能力。同时学习卡通连环画方面的基本理论和基础知识,具备卡通连环画出版物的脚本编写、卡通造型、编创制作的素质和能力"培养厚基础、宽口径的复合型数字绘画艺术人才。     

从“玩具总动员”到“教育总动员”

20世纪90年代,迪斯尼《玩具总动员》开创了一个“总动员”时代,也显示了计算机技术与艺术结合的潜力和魅力,而接下来的《玩具总动员2》、《海底总动员》、《超人总动员》以及数字艺术在诸多领域的广泛应用,让人确信数字艺术不是昙花一现,而是一场超大规模的多米诺骨牌展示,它所到之处必定引起一系列连锁反应。在这种力量的推动下,另一场“总动员”——数字艺术教育总动员——在中国开场了。与《玩具总动员》相比,其规模、声势毫不逊色。一时间,中国似乎要成为数字艺术最大的“梦”工厂。然而,迪斯尼毕竟不能为中国数字艺术教育代言,迪斯尼式…     

电影《阿凡达》给我国艺术教育带来的启示

本文分析了电影《阿凡达》大获成功的原因,指出我国的艺术教育,应以开发学生的想象力和创造力为重要目标,加强学生自然科学、人文科学知识的融会贯通,提高学生人文修养,培养出既懂艺术审美又懂科技创新,具有社会责任感的复合型人才。     

浅谈电脑技术与当今艺术设计

数字时代科学和艺术是并重的，电脑科技的发展改变了艺术设计的手段。而新艺术也促成了技术的产业化。但电脑数字技术也有负作用，如过度依赖软件操作，忽视设计的创意。数字化的设计是文化产业发展的助推器，我国在设计教育方面跟发达国家相比还有很多差距，所以要努力改革，培养复合型、数字化的设计人才。这也是文化产业发展的必然要求。     

以艺术的逻辑思维培养艺术教学中的审美

艺术设计关键是以艺术的思维研究艺术,思维对于艺术审美知觉的培养具有极其重要地位,艺术的思维可以提高艺术工作者的潜在的艺术创造能力,所以它是高等艺术院校培养复合型专业艺术人才的关键。为了使艺术设计教育适应时代的要求,在高等院校视觉传达专业中对于艺术思维的培养就显得十分必要。只有以艺术的思维论艺术才可以更好的探索艺术。     

浅谈电脑技术与当今艺术设计

数字时代科学和艺术是并重的,电脑科技的发展改变了艺术设计的手段,而新艺术也促成了技术的产业化。但电脑数字技术也有负作用,如过度依赖软件操作,忽视设计的创意。数字化的设计是文化产业发展的助推器,我国在设计教育方面跟发达国家相比还有很多差距,所以要努力改革,培养复合型、数字化的设计人才,这也是文化产业发展的必然要求。     

IT人才缺口怎么弥合？

现阶段,我国的IT人才瓶颈主要有两方面:一是具备项目管理能力的高级管理人才,二是缺乏最基础的IT产业蓝领工人。造成这种人才供需链脱节的主要因素是IT教育模式和理念的滞后,各大中专院校的IT专业设置大同小异,培养出来的都是缺乏实用技能的“通才”。在一流IT企业纷纷建立起大规模“工厂化”、“流水线式”生产模式的今天,肩负人才培养重任的高等院校不能有效地向产业补充高级IT管理人才的新鲜血液,反而是大本、硕士甚至博士纷纷奔赴编码、设计、施工、销售等产业第一线,结果造成IT蓝领的工资成本居高不下的同时,     

产学研相结合培养复合型设计艺术人才

进入21世纪以来,全球化进程加快,产学研相结合是培养复合型设计艺术人才的重要途径。本文通过对产学研相结合在培养复合型设计艺术人才的中的现状分析,提出了培养复合型设计艺术人才的思考,认为如何培养设计和管理相结合的复合型人才,将直接影响我国产学研相结合培养复合型设计艺术人才的成效。     

“行业化、标准化”的现代学徒制认证体系与措施研究——以软件技术专业为例

根据《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)高质量发展要求,对照“1+X”职业技能证书制度,以保障复合型技能人才培养质量为目的,提出了“行业化、标准化”现代学徒制认证体系,首先对“行业化、标准化”进行内涵解读,以软件技术为例,探讨了“1+1+4”的人才认证体系,结合认证体系进一步分析了“行业化、标准化”现代学徒学分银行制度,详细论述了弹性学分认定的保障措施,为推进“1+X”复合型人才培养质量提供认定方案。     

未来数字艺术教育从中小学抓起——北京景山学校“创意未来——Adobe数字艺术之星”示范基地授牌仪式隆重举行

近日，北京景山学校与Adobe公司联合举行的“创意未来——Adobe数字艺术之星”示范基地授仪式在北京景山学校隆重召开，此举标志着北京景山学校正式成为Adobe公司在中国的第一家“Adobe数字艺术基地”。Adobe公司希望通过“创意未来——Adobe数字艺术之星”计划，帮助我国中小学更好地开设数字艺术课程，从小培     

基础绘画与数字艺术设计

随着计算机技术进入艺术设计领域,它强烈地冲击了传统的设计教育模式。近年来,作为探索和实验,电脑设计软件已进入了多数艺术院校,很多院校在不同学历的层次上开设了“电脑美术设计”、“动画”、“多媒体艺术设计”、“数字艺术”等专业,针对不同层次的学生,专业的培养目标和课程设置是不同的。我校的“电脑美术专业”主要面向成人学生培养三维设计人员,基于学生状况和市场需求,我们将该专业的培养目标定位为培养具有一定美术基本技能和计算机技术的三维设计人员。一般来讲,这方面的人才需要具有一定的美术基础(艺术能力),否则在制作场景、…     

探索、创新、融合——数字媒体艺术教育发展的基本措施分析

随着计算机技术、网络技术和数字通信技术的高速发展与融合,传统的广播、电视、电影快速地向数字音频、数字视频、数字电影方向发展,与日益普及的电脑动画、虚拟现实等构成了新一代的数字传播媒体。数字媒体艺术专业就是以培养具有良好的科学素养及美术修养、既懂技术又懂艺术,能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品设计和创作的复合型应用设计人才为主要目标的新兴学科。文章主要分为两大部分,分别来探讨数字媒体艺术教育发展的现状,以及数字媒体艺术教育发展的基本有效措施。     

数字科学家计划:构建课程、教师、测评三位一体的“数字原住民”教学新体系

2000年以后出生的孩子,因成长于数字化环境中而被称为“数字原住民”,数字化生存与发展成为迫切需要解决的社会问题。正是这一年,英国提出了数字科研(E-Science)概念,旨在应对各学科研究领域所面临的空前复杂的问题,利用新一代网络技术和广域分布式高性能计算环境建立起一种全新的、在信息化基础设施支持下的科学研究模式。但直到2020年,全国研究生教育会议才释放出信息,决定将交叉学科列为第14个学科门类,学科融合课程才有了人才培养架构当中的合理的位置。这反映出国际人力资源竞争的趋势,复合型人才相比于专门型人才更能够解决复杂的真实场景下的问题,与此同时,也催生了以STEM教育和创客教育为代表的融合创新的人才培养的热点领域。     

加强实验教学培育创意人才

<正>21世纪是创意时代、体验时代,它建立在上世纪信息时代的基础上,依托计算机平台、数字内容和新的媒介和艺术形态,展现出新世纪视听艺术的主流。数字内容和文化产业已成为我国下一步经济发展的主要方向,创意经济将是国民经济增长点的重心。我们的数字艺术教育应该不失时机地把握住时代主流,及时调整教学体系和学科建设,建立和发展面向21世纪的数字艺术教育,推动中国文化产业的发展,储备新经济的复合型、实用性人才。     

以就业为导向开展数字艺术教育

一、什么是数字艺术计算机与艺术的有机结合形成了一个新的方向数字艺术,其核心是计算机艺术,那么,计算机艺术是什么?有人说,正如“用油彩和刮刀实现的是油画,用水墨和宣纸实现的是中国画”一样,计算机艺术是用计算机实现的艺术。也有人说,计算机艺术是四维艺术。计算机出现后,信息载体及传播媒介发生了质的变化,时间与空间形成一个四维的世界。表现四维世界信息的成功形式就是计算机艺术。尽管人们对计算机艺术的定义众说不一,但是这表明人们已从不同角度对数字艺术进行思考和探索。只要它能对人类社会的物质文明和精神文明作出贡献,其价值…     

校企携手 培养中国数字艺术产业人才——高校数字艺术类专业实训与培训联盟成立

在数字艺术产业的未来发展被外界一致看好的时候，巨大的人才缺口却成了产业进一步发展的现实桎梏。数字艺术人才的培养已是迫在眉睫。然而．人才培养过程中标准化的缺失、一些关键硬件设备价格的居高不下等问题却阻碍着真正符合市场需要的专业数字艺术人才的产生。这样的困境下，最近．汉王科技集团、Corel公司、中央广播电视大学出版社等单位联合有关企业和院校发起成立了“高校数字艺术类专业实训与培训联盟”．决定整合各自的优质资源，共同为中国数字艺术产业的发展培养人才．推进我国文化创意产业的发展。[编者按]