打开语言理趣的金钥匙——浅谈语文教学中语感的培养

作为新世纪的语文教师,应把培养学生的语感摆在语文教学的核心地位.了解培养学生语感是语文教学的一个支点和重点.采用美文诵读法、品味词句法、联想想象法来培养学生的语感,从而有效地提高学生的语感能力和水平.     

激发学生的自主学习意识提高英语的学习技能

要培养和发展学生的自主学习能力.这是英语语言学习方式和教学方式的重大转变,也是培养学生终身学习能力的需要.英语教学的目的不仅是使学生掌握语言的本身,同时通过语言的学习来培养学生的观察能力,思维能力,想象能力,交往能力以及合作精神.因此,在英语教学中,要把教学的"舞台"让给学生,促使学生主动学习英语,提高英语的学习技能.     

高中学生英语自主学习能力培养策略

作为文科的基础学科,英语教学的目的不仅是使学生掌握语言本身,同时通过语言教学来培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、交往能力及合作精神,培养学生表达情感、认识社会的能力,培养学生内在美的旗帜,给予学生文化熏陶.如果我们的教学只停留在字、词、句的基本语言知识上,学生就不能提高运用语言的能力,体现不出英语学科的特点.     

语文教学如何培养学生的想象力和创新能力

中国教育的现状是过多灌输知识,培养学习能力,却忽视了学生的想象力和创新能力的培养.考试制度是造成这种状况的根本原因,如果考试制度没有质的改变,教学改革只是流于形式,学生的想象能力和创新能力就不能得到发展.     

浅谈初中地理高效课堂的有效策略

本文从四个方面探索了初中地理高效课堂的有效策略,要突出学生为中心的主体地位,着眼于培养学生学习能力、方法;让学生动手操作,培养了学生的想象能力和勇于探索的精神.     

物理实验教学——培养学生物理学习能力的有效抓手

初中物理教学应很好地注重实验教学,切实加强物理实验教学.物理实验教学可以激发学生的学习兴趣,培养学生创造性思维能力,提高学生的综合、分析能力,做好物理课外小实验,可以促进学生对教学内容的学习,画图、识图,可以发展学生的想象能力.总之,物理实验教学是提升学生物理学习能力的有效抓手.     

浅谈体育教学对学生创新力的培养

教育是知识创新、传授和应用的主要基地,也是培养创新人才的摇篮.体育教学以增进健康、增强体质为核心,重视学生能力的培养,促进学生个性发展,为竞技运动培养人才,满足学生精神娱乐等多方面的追求和享受,新的具有创新力的教学方式和丰富多彩的教学内容,不仅深受广大学生的欢迎,还能调动起学生学习的兴趣.     

把课堂交给学生

培养学生听、说、读、写的基本技能,进而发展学生的智力,提高独立思维、观察、记忆、想象等能力,这是小学语文教学的基本目标.在课堂教学上,如何实现新课程标准规定的上述目标?笔者认为教师应转变传统教学思想,主动培养学生自主动脑能力,才能真正把课堂交给学生.以下是笔者在教学过程中总结的几点经验:     

浅谈小学语文综合实践活动的实施

小学语文综合实践活动是以自主性、实践性、综合性、创造性为主要特征,以"解放兴趣"为核心,让学生在教师的指导下实践体验,探究性地获取知识、应用知识和解决问题,从而培养学生的创新精神和实践能力.<语文课程标准>指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践."即在大量的、丰富多彩的语文实践活动中,感悟、习得,逐渐掌握学习语文的规律.     

浅谈语文教学中比较法的运用

比较法是语文教学中行之有效的方法.比较方法运用得法,许多概念性的东西就容易变得具体,学生对文本和语法的理解就会深入,学生学习语文的兴趣就会浓厚.比较法教学不仅可以激发学生学习语文的兴趣,扩大他们的知识领域,使学生牢固地掌握所学的知识,还能开拓学生的思维与情感空间,培养学生的阅读能力.分析能力,想象能力,发散思维能力、求异思维概括能力.     

机械制图的空间想象能力的培养方法研究

机械类专业学生在学习机械制图时,由于自身的空间想象能力较差,其识图与绘图水平下降,而机械制图是机械类专业学生在校期间所学习的重要课程,为了能够更好的提升学生的机械制图空间想象能力,本文重点分析机械制图的空间想象能力的培养方法,希望能够为有关学者提供良好的借鉴与参考。     

浅析德育教育在音乐教学中的渗透

音乐这种艺术的特殊在于它的非语义性、非概念性、非视觉性,这是其他学科所不能比的,可以说它是一种比较抽象的艺术学科。同时,音乐本身又是主观与客观、感性与理性、体验与想象、情感与理智、活动与思维的统一体。通过音乐审美教育对培养青少年健康的审美观念和审美能力、陶冶高尚的道德情操、培养全面发展的人才,具有十分重要的作用。音乐教育工作者要以爱国主义教育为中心,在音乐教育中丰富德育内容,采取丰富多彩、生动活泼的艺术形式,把德育内容渗透到学生的思想和心灵中去,促进学生的全面成长。     

在作文教学中培养学生创新能力的尝试

创新能力,是人们根据一定的目的运用已有知识,通过思维活动产生新知识、创造新事物的能力.小学语文是一门极富情感、极具个性、极易激发学生们的想象和创造思维的学科,尤其是作文教学,在培养学生创新意识和创新思维方面有其独特的作用.本文就如何提高小学生作文创新能力进行研究,以培养小学生的创新能力.     

职业教学中学生创新能力的培养

创新作为人类社会发展与进步的永恒话题,是教育面临的主要任务,要以培养学生的创新能力为前提去实施教学.在教师的教学过程中要适应时代的发展及学生的实际情况的需要,抓住时机培养学生的创新意识和能力.在教学中要努力营造良好的学习环境,积极引导学生质疑、解疑,鼓励学生大胆想象,敢于实践,在学习中创新,在创新中进取.     

美术教学中培养学生创新意识的尝试

在中职学前教育专业美术教学活动中,更多的是强调学生的创造意识和独立的想象能力,注重技能性训练.那么,应如何培养学生的创新意识?下面就我近几年在教学中所做的尝试谈几点粗浅认识.     

工程图学课程中的读图方法和体系

工程图学课程是高等工科院校普遍开设的一门重要的技术基础课，担负着培养学生表达产品信息、传达设计思想的重要任务。同时，通过课程学习培养起来的空间思维和想象能力，也是发展学生创新性思维的重要基础。读图内容在教学中贯穿始终，是培养学生空间思维和想象能力的主要环节。研究课程中读图体系的辩证思维方法和内在规律，对于提高教学质量具有十分积极的意义。     

让学生告别"唱读"——小议如何克服学生的"唱读"习惯

培养小学生的朗读能力是小学语义教学的重要内容,也是实施语文素质教育的重要方面.有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文中的思想感情,也有助于发展思维,丰富想象,激发情感,增强理解力和记忆力.     

在小学语文教学中如何培养学生的欣赏意识

小学语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人人胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩.作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力.这样,才能更好地在阅读教学中进行美的渗透,从而提高学生的审美意识与审美能力.下面,本人谈谈如何在语文教学中培养学生审美能力的一些认识.     

对信息技术教学情境设计的探讨

教学情境设计是课堂教学设计中十分重要的组成部分,它对于激发学生的抽象思维、培养学生的想象能力都有很大的促进作用.而对于信息技术课程教学来说,其自身的教学体系仍然处于一个不断完善的过程之中,因此对信息技术教学情境设计进行分析探讨有着积极的现实意义.     

利用手机网络加强学生的教育管理

通过对学生上网方式和上网内容做的调研,发现88.73％的学生利用手机上网,但是,仅有10.29％的学生利用网络学习.提出加强教育,正确引导,培养学生自我教育和管理能力,利用手机网络时效性加强学生的日常管理,利用手机网络进行思想政治教育和开展丰富多彩的文体活动,引导学生合理、健康地利用手机网络.