学生的兴趣与实验课教学

学是一门以实验为基础的学科.在实验教学中如何将教学过程设计成为一个愉快学习的过程,使学生通过观察绚丽多彩的化学现象,积极探索化学奥秘,发展智慧和创造能力,形成稳定的学习动机,是我们化学教师应该研究的课题.     

高中物理教学学生兴趣培养之我见

提起高中物理，很多学生认为这是最难的科目之一，对其有畏惧、甚至讨厌的情绪，没有了学习兴趣，想要学好高中物理困难重重。本文笔者结合实践经验，从多个方面讲述了教师在高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣。     

生物教学中学生兴趣的培养

兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向,是学习的强大动力和内在力量.孔子指出:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."兴趣还对学生的智力起着促进作用,是开发智力的钥匙.著名心理学家皮亚杰曾指出"……所有智力方面的工作都要依赖于兴趣."那么,如何激发学生的兴趣,培养学生强烈的求知欲和创造欲呢?     

体育教学中学生兴趣的培养

经过二十年的体育教学,我发现好多学生对体育锻炼不积极.尤其是女同学和体质差的学生,更为明显.甚至连早操和课间操也不愿参加.即使参加,也抱着应付差事的态度.究其原因,是对体育锻炼没有兴趣.     

高中物理教师教学艺术与学生兴趣关系探析

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向.在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用.一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性.浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师."因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键,物理教师一定要研究教学艺术与学生学习兴趣的关系.     

浅谈初中化学教学中学生兴趣的培养

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师".所谓兴趣,是一种带有情感色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物需要为基础,是推动人去认识事物,探求事物的一种重要动机,是一个人学习和生活中最活跃的因素.著名的心理学家,林崇德也说过,"天才的秘密在于强烈的兴趣与爱好."对于正处于青春发育期的初中生来说,兴趣决定了他的行为,当一个学生对某一个学科发生兴趣时,他总是心情愉快地去学,而且一学就懂.     

浅谈体育教学中学生兴趣的培养

在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务.然而多年来,以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿了体育教学中,课中的活动枯燥,教学方法陈旧,教学手段单调,久而久之学生对体育失去了学习兴趣.因此,加强学生对学校体育的兴趣,也是当前学校体育改革的一项重要内容.     

浅谈体育教学中学生兴趣的培养

根据<课程标准>的基本理念,体育与健康课程应当树立"健康第一"的指导思想,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展.     

生物教学中学生学习兴趣的探究

学生智力的发展，能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。教师要充分利用多种教学方法，调动学生学习的积极性，将激发学生的兴趣作为课堂教学的突破口，吸引学生的注意，激励学习动机，获得教学的成功。     

职高语文教学应如何培养学生的兴趣

职高生文化基础低、学习兴趣不高,是许多职校教师的共同认识,课堂上时常出现"万马齐喑"的局面也是司空见惯,教学会感觉越来越难以开展.为什么会这样,原因是多方面的.如:职高招生大都是在普高之后,生源质量有所下降;在职业教育中,学生为了能更好地就业,更注重专业课的学习,对语文课等一些基础学科不再像初中时那么重视等等.但笔者认为,根本的原因恐怕还是没有能够充分调动学生的积极性,培养学生学习语文的兴趣.     

谈数学教学中激发学生兴趣的策略

数学教学过程,是教师和学生的双边活动,其中,学生是这一过程中的主体、主角.在师生双边活动中,教师在传授知识同时,应更多关注学生的学,要研究如何将书本上的间接知识转变为学生个体的直接的知识和能力.教学实践证明:任何教学活动,如果没有学生的主动参与,这个转变是不可能实现的.因为,这种教师硬塞给学生的知识,即使当时强行纳入学生的记忆系统,也是没有生命力,不能持久巩固的,时间一长,只能蜕变为一堆无价值的信号,题目的形式稍有变化,学生便束手无策,这恐怕就是"应试教学"的悲哀.     

浅析在政治教学中开发学生的创新能力与学习兴趣

政治教学中,教师应根据教学内容的特点,结合现实生活中学生所关心、熟悉的一些事例,如新闻片断、时事材料、国内外重大时事热点等,教会学生运用正确的方法分析材料、事例,建立知识间和材料间的联系.从而触发学生的灵感,培养学生科学的、合乎逻辑的想象能力.     

创新数学教学思想激发学生学习兴趣

随着教学改革的深入开展,在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力,并进行探索创造,激发学生擘习兴趣显得十分必要.     

体育教学中学生学习兴趣培养略论

兴趣是激发和保持学生行为的内部动力,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素.激发运动兴趣,培养学生终身体育意识是体育与健康课程设计的基本理念之一.如何激发学生运动兴趣是体育教学中长期以来探讨的重要问题,激发学生的体育课堂学习兴趣涉及到多方面的因素,本文就如何提高学生的体育学习兴趣做了一些探讨.     

材料物理性能教学中学生学习兴趣激发

对材料物理性能课程的教学内容、教学方法、教学手段和实验教学模式等进行了探讨。从激发学生学习兴趣角度提出了一系列改进方法,从而有效提高了课堂教学效果,也提高了学生的学习能力、实践能力和创新能力。     

排球教学中如何培养学生的学习兴趣

排球选修课是普通高校普遍开设的体育课程教学内容之一.由于近年来普通高校实施了体育选修课教学,学生根据自己喜好选择体育课,原来一直受多数学生喜爱的排球选项课却选的人很少.面对当前出现的高校学生对排球的认识不足、学习兴趣不浓的现象,本文通过查阅大量文献,从教学实际出发,分析总结了如何在排球教学中培养学生的学习兴趣,针对性提出了培养学生学习兴趣的方法和建议,以推动高校排球教学质量的提高.     

中学数学教学中怎样加强学生的学习兴趣

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:"如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦".     

运用互动式教学,激发学生的学习兴趣

教学过程是由教师和学生双方共同完成的,根据双方在教学过程中不同的参与形式和参与程度,我们可以把教学方式分为单向被动式和双向互动式两种.     

体育教学中如何培养学生的锻炼兴趣

兴趣是影响学生体育锻炼积极性的重要因素.在体育教学中,应根据体育教学的特点,结合学生的实际情况,采取相应的教学方法及对策,创设和谐环境,培养学生的体育锻炼兴趣,奠定学生终身体育锻炼的基础.     

小学语文教学如何激发学生学习兴趣

教师的角色应是调动学生主动思维和主动参与的积极性.尊重学生、面向全体学生是激发学生学习兴趣的重要手段.教师必须相信学生有潜在的尝试能力,对学生的探索活动要充满信心,循循善诱.每个学生都愿意学有进步和获得成功.只要我们巧妙运用各种方法和手段,就能促使他们产生强烈的求知欲,达到事半功倍的效果.