浅谈新课程理念下高中数学课堂教学

在新一轮基础教育课程改革下,传统的教学方式的缺陷越来越显现出来,它以知识的传授为核心,把学生看成是接受知识的容器,是以学生被动的接受知识为前提的,没有突出学生学习的主体性、主动性和独立性.如何改革课堂教学?本文就让学生在学会数学知识的同时,学会探究、学会合作、学会应用、学会创新等方面进行了论述.     

新课程理念下如何加强高中语文课堂教学

新课程理念倡导营造情境、交流、互动的教学氛围.在高中语文教学中,教师如何依据语文学科的特点,开展多样化课堂教学以此来提高学生的语文素养呢?笔者认为,只有语文教师要具备大语文意识,给学生一定的自由空间,激发学生学习兴趣,借助先进的教学手段才能真正的实现教学目标.     

浅谈新课程理念下如何提高体育教师的教学能力

教学是课程实施的关键环节.体育教师的教学能力又是决定学校体育教学工作顺利完成的根本保证.新体育课程改革带给体育教师许多全新的教学理念.将新理念循序渐进地融人体育教师的实际操作,及时发现并解决操作中出现的问题是为保证新体育课程改革的顺利进行而长期需要做的工作.     

如何进行新课程理念下的生物课堂教学

<生物程理标准>关注学生已有的知识经验,强调主动学习,加强探究性实验教学.结合本人课改实践,谈谈课改后生物课常教学.     

浅谈思想品德课如何提高课堂教学效率

在教学中,不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会现象,逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯,教书又育人,是思想品德课教学的目的,是自我成长的需求.     

浅谈新课程理念下如何备好体育课

<体育与健康课程标准>的颁布是我国体育发展的里程碑,自2001年实施以来,至今已有十年,在广大学校体育工作者的共同努力下,我国的体育新课程改革取得了显著地成绩,各级各类学技都积极推动新课程的开展实施,积大地促进学校体育改革进程.在教育思想与教育理念、教材内容选择以及课程评价体系等课程各方面都有了创新,它对于实现学校体育的多种功能具有重要意义.把"以人为本","健康第一"作为学校体育教育的第一指导思想,强调将学生的健康贯穿于课程实施的全过程,讲究的是培养学生体育意识,激发学生的体育学习兴趣.     

浅谈高中生物学新课程下的课堂教学效率问题

课堂教学效率是教学过程中的核心问题,关系到能否实现教学目标.由于在实施新课程中存在着多种低效率的教学现象,本文对这些现象存在的原因进行了分析,并提出提高课堂教学效率的具体建议和措施.     

浅谈如何提高信息技术课堂的教学效率

信息技术课是一门以培养学生的实践能力和创新精神为目的的学科.但作为一门新兴学科,在教育过程中基本上还处于摸索阶段,没有现成的经验、理论可以借鉴,因此很多在这个学科岗位上的教师都面临着一个这样的问题:学生对本课程的兴趣下降很快,导致上课效率不高,如何提高并使学生对信息枝术课保持长期的兴趣?本文从教学手段、教学方法等方面做了阐述,回答了如何利用新的教学理念、教学手段和方法来提高学生对本课程的兴趣并提高信息技术课程的学习效率和教学效果.     

浅谈新课程理念下高中化学课堂的师生互动

本文阐述了高中化学课堂师生互动的形式及策略.在新课程标准下,课堂教学应建立新型的师生关系,通过建立、合作的师生关系、关注个体差异、关注学生的全面发展、合理利用教学媒介来实现学生学习的积极性及效率性,实现师生互动、相互沟通、相互影响、互教互学.     

如何让音乐课堂更加丰富多彩

音乐是人类最具魅力的艺术宝藏。在悠远的历史长河中，岁月冲刷走了大量东西，惟独留下了许多撼人心弦的音乐旋律，在天地之间回荡。美妙的音乐能够跨越时空，让遥远时空的人们感受到同样的情感震撼。可以说：音乐是人类永恒的文化，只要有人类，就会有音乐。     

与新课程教学改革同行——新课程理念下的体育课堂教学探析

<体育(与健康)课程>从实验到如今已经走过十年历程,在实施过程中,学校体育工作者带着一份责任与满腔的热情,投入到这场新课程改革的潮流中.十年的创新与成长,十年的激情与绽放,学校体育工作者曾因有过困惑而尴尬,也曾遭遇冲击而苦闷,但都能从容应对挑战.我们与课改一起走过来,去粗存精、去伪存真地进行探讨、分析.经历了观念的碰撞、艰辛的探索,总结出了无数的优秀经验和成果,使我们的体育教学工作越来越科学,教学思路越来越清晰.     

如何提高信息技术课课堂教学效率

当前,信息技术的应用日益普及,信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代,它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响.目前,教育部已把信息技术课列入必修课范畴,在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科.     

浅谈如何优化音乐课堂

音乐是听觉的艺术,是美的展现,它讲究旋律,讲究音质,讲究情境,能给人带来艺术享受,能感染人的情感。但由于应试教学影响,受到所谓主科语数外等文化课的挤压,音乐课已经被边缘化,学校很难听到充满活力动情的歌声,加之学校音乐老师的水平良莠不齐,教学模式陈旧,我们这苏北的洼地,很难培养出一个个出类拔萃的音乐人才,在实行素质教育的今天,我们要让音乐课堂实施美育重要途径。     

如何提高初中数学课堂教学效率

面对新的课程,新的教材,教师的教学方式在发生着悄然的改变.同时也遇到一个新的困惑:如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂效率.     

新课程理念下"变式教学"在数学课堂中的应用

随着新课程实施的推进,教师应用新课程的理念设计课堂教学的能力不断加强.特别是在新授课的教学中,大部分教师非常注重问题情景的创设,营造学生自主学习、自主探究与合作学习的课堂氛围,注重师生间的互动、师生间的平等交流,关注学生的全面发展.在例题设计上,注重层层设计,螺旋上升,适应不同层次学生的需求.然而在高中数学复习课中如何体现新课程理念呢?这给数学老师带来了新的挑战,这也是我一直在思考、比较困惑的问题.在后来的教学实践中,本人发现即使在新课程理念下,在复习课中巧用变式教学,仍将会收到意想不到的效果.     

如何提高初中思想政治课堂教学效率

随着科学技术的进步和国民经济的发展，人们对于教学的质量要求也越来越高，提高课堂教学效率是提高教学质量的关键所在。初中思想政治课是为初中学生思想健康奠定基础的一门课程，因为其思想性和时代性较强，并且是理论性的课程，所以，普遍存在着教师难教，学生难学的现象。因此，在新的形势下初中思想政治课程的教学一定要深化改革，积极地去探索新途径、新方法，不断完善课堂教学。     

浅谈如何营造快乐的体育课堂

快乐体育旨在触发学生深层的心理快感,让学生在体育运动中体验剑参与、理解、掌握以及创新的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性,感受剑体育运动过程本身就是一种快乐.那么怎样才能营造快乐的体育课堂呢?     

浅谈如何营造快乐的体育课堂

目前,在课堂教学中,兴起了一股快乐体育热潮.她提倡体育课要充分调动教师和学生的积极性,让学生在快乐中掌握体育基本知识、技能,获得愉快的情感体验,使学生在融洽、合作的气氛中快乐的参与学习,并在学习过程中充分体验运动的乐趣,体验克服困难后取得的成功感和成就感.快乐体育旨在触发学生深层的心理快感,让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性,感受到体育运动过程本身就是一种快乐.那么怎样才能为体育课堂注入快乐的元素呢?     

浅谈在地理课堂教学中如何让学生"动"起来

学生是课堂的主人,是学习、认识和发展的主体.在地理课堂教学中,教师要要努力营造一个轻松、愉快、和谐、民主的氛围,激发学生学习的主动性和积极性,给学生以创新的条件、机遇和氛围,这样,有利于引发学生的创新兴趣和学习动力,有利于提高学生的主体意识和成才意识.     

数学教学中如何提高课堂效率

在新课改下,如何提高初中数学教学的课堂效率,成为广大初中数学教师最为关心的热门话题.根据实际教学经验,从加强教师自身素质提高、激发学生学习热情和兴趣、突出学生教学主体作用等方面分析了如何提高数学45分钟课堂效率,为广大初中数学同行提供有益参考.