如何做好中职学校技能大赛工作

中职学校学生技能大赛要坚持"以赛代练,以赛促训,突出技能,展示风采"的主题,要突出学生知识面拓展,技能水平的提高,从而达到以高质量促进高就业的目标。甘肃省庄浪县职教中心紧紧抓住国家中职示范校建设的重大机遇,以"三基"(基于服务学生职业素养的文化课教学改革;基于服务实训课教学的专业基础课教学改革;基于服务学生专业技能的实训课教学改革)教学模式改革为切入点,走校企合作、工学结合的路子,在技能大赛工作上积累了新经验,开拓了新局面。     

对中职学校计算机技能大赛的几点思考

随着我国各级中职学校计算机技能大赛的举办,中职学校计算机技能大赛对于中职学校的吸引力也越来越大,将逐步成为职业教育的突破口和催化剂。     

2010年全国职业院校技能大赛中职组建筑工程技术比赛落幕

<正>经过2天紧张、激烈的角逐,2010年全国职业院校技能大赛中职组建筑工程技术技能比赛于2010年6月26日下午在天津国土资源和房屋职业学院落下帷幕。本次大赛共颁出工程测量、工程算量、楼宇智能化等三个项目的一、二、三等奖及优秀奖200多个。其中,工程测量项目一等奖分别被浙江一队、江苏一队、山西二队、重庆二队等7个省(直辖市)夺得;工程算量项目一等奖分别被来自宁波、     

技能大赛对中职数控专业教学改革影响和指导的探析

通过对参加数控技能大赛存在的问题分析和研究,结合社会实际对数控人才的需求,提出数控专业教学改革的方向和方法。现有数控专业的教学体系是否适应、满足当今社会对数控人才培养目标和培养方向的需求进行了重新审视,从而有针对性的进行专业教学的改革,提高数控专业教育教学水平,培养满足当今社会需求的数控专业人才。     

技能导向下的体能训练:因材施教至因技施训

本文主要通过文献资料法对体能训练的发展进行总结,发现体能训练为主导的训练方式导致技能训练与体能训练的脱节,认为运动训练中体能、技术、战术、心智能力是竞技训练的组成部分。     

以赛促教 以赛促学 全国职业院校技能大赛中职组建筑工程技术技能比赛闭幕

对我们来说,这是一个特别好的机会,自己的每一点付出都是值得的。6月26日,在2011全国职业院校技能大赛中职组建筑工程技术技能比赛闭赛式现场,获得中望杯建筑CAD第一名的刘天一激动地告诉记者。这天,建设行业普遍关注的这一职业院校中职组的比赛落下了帷幕。     

学以致用培育技能人才——记2011年全国职业院校中职组建筑工程技术技能大赛

为促进住房城乡建设行业技能人才队伍建设,提高全社会对技能人才培养的关注,由教育部职业教育与成人教育司、住房和城乡建设部人事司、中国建设教育协会、天津市教委主办的2011年全国职业院校技能大赛中职组建筑工程技术技能比赛于2011年6月23~27日在天津举行。6月22日下午,天津国土资源和房屋职业学院的校园里到处是来自全国各地的各色服饰、各种乡音的参赛学生。这些身怀建筑行业技能的学生,不久将成为建筑业急需的一线技能人才,缓解近些年建筑业＂用工荒＂的窘境。     

中职学校建筑设备安装与调控（给排水）竞赛项目教学初探

技能大赛作为中职教育中尤为重要的一个内容,将面临更多的契机和挑战。为响应国家政策,促进技能大赛的进一步发展,基于建筑设备安装与调控（给排水）技能赛存在的问题,提出了应对技能大赛的策略,以促进建筑设备安装与调控（给排水）竞赛项目的可持续发展。     

关于完善中职会计技能比赛的思考

在"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"口号推动下,中职会计技能大赛如火如茶地开展,已成为社会各界关注的焦点。但也出现了片面追求技能大赛成绩、参赛成本过高、竞赛有失公平等令人堪忧的问题。笔者结合指导竞赛的经验,提出了完善比赛的若干思考。     

基于技能大赛的中职《工程测量》教学改革

本文阐述了工程测量教学中存在的主要问题,结合中职技能大赛与中职教育实际情况,从教学模式、师资队伍建设、实训基地建设、教学方法和评价体系方面提出了改革措施。让每位学生都享受到技能大赛取得的成果,真正做到"以赛促教、以赛促学、以赛促改",让工程测量教学提高到新的台阶。     

中职建筑工程技术类技能竞赛的探索与实践

教育行政主管部门称中职校的技能竞赛为＂普通教育有高考,中职教育有竞赛技能＂,各中职校也高度重视对学生技能的培养和参加各类技能竞赛。本文结合福建建筑学校近几年参加各类技能大赛的经验,探讨如何培养学生技能,挖掘学生精英,力争在各类学生技能大赛再获得好成绩。     

全国与地方计算机网络技能大赛对比研究——以宁夏为例

本文从对比的角度出发,在文献梳理以及对历年技能全国与地方技能大赛对比的基础上,从发展历史背景、目的宗旨、制度与组织机构及赛事内容四个方面对全国与宁夏技能大赛做对比研究。     

对教师技能大赛历史学科技能项目的赛后反思

采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

浅谈如何提高中职学生护理技能大赛的竞争力

现代社会的竞争越来越激烈,让学生在各个方面都得到充足的锻炼—也就是综合素质的提高得到越来越多的人的重视,我们中职学校培养的是基层单位的一线工作者,所以操作技能的培养是中等职业教育教学中的重中之重,提高中职在校生操作技能是广大职业教育工作者长期以来孜孜不倦追求的目标。     

全国房地产业务技能大赛的设计与实践

举办全国性房地产业务技能大赛可以促进我国房地产职业教育、加快房地产技能人才培养、推动房地产行业发展。以中国建筑学会建筑经济分会主办的2013年首届全国房地产业务技能大赛为例,从设计原则、比赛内容、流程与规则、比赛评分与奖项设置、比赛技术规范、申诉与仲裁等方面设计房地产业务技能赛项并进行总结,从增加房地产估价业务竞赛项目、完善大赛内容和资源库、简化大赛程序等6个方面对大赛未来进行规划。     

汽修技能大赛促进中职汽修专业教学改革的思考和探索

全国职业院校技能大赛对职业学校办学方向的引领作用越来越明显和突出。为此结合汽车职业技能大赛推进了课程教学改革,对职业院校的师资队伍建设提出了更高的要求。本文就此提出了一些见解。     

依托技能大赛 推进中职专业教师的内涵建设

对于职业技能大赛来讲,其在培养人才、建设教师队伍、改革课程内容、创建训练基地等方面都有着十分关键的作用。各个中职院校需要牢牢把握该机会,在教学期间依靠职业技能大赛的标准及内容实施教学改革,不断改进并完善训练基地,促使教职人员更新教学思想,探索教学模式,进而激发学生们的学习积极性,帮助学生完善自身成长。本文简要论述了依靠技能大赛促进中职院校老师内涵建设的相关内容,目的在于进一步提高教学质量,为学生以后的发展奠定扎实基础。     

对中职技能训练中色彩模块化的教学思考

随着社会的日益发展、科学技术的飞速进步,如今在教学模式中应用新的教学思想已不再是新鲜事,在中职教育中引入模块化的教学手段也是教学的趋势之一。中职教学要求培养动手技能强的应用型人才,所以在教学中要给学生更多的技能训练,帮助学生更好地理解所学的知识。色彩是中职教学的基础课程之一,色彩模块化能够更好地让学生理解与练习专业技能。笔者通过阐述色彩模块化教育的意义,及其对中职教学技能训练的分析,思考色彩模块化在中职教学技能训练中的恰当应用。     

在梦想的召唤下——谈谈技能大赛背景下的职业学校班主任工作

职业学校的班主任,必须把引导学生专业技能的延伸作为自己的重要使命,使学生能在学习过程中真正掌握专业实践的综合能力。本文探讨班主任在引领学生专业技能发展中的具体工作。     

职业学校计算机技能大赛与计算机课程相衔接的实践与研究

"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"不再是一声口号,职业教育作为直接面向就业、服务经济建设的一类教育而就业能力主要取决于学生的实践能力和职业技能。加强职业学校学生实践能力和职业技能的培养,是职业教育教学改革的出发点和最终目的。通过参与竞赛促进教育教学改革,提高教学水平,发现教学环节中的不足,以及学生技能方面的弱点,可以有针对性地组织实践教学。