小学作文教学初探

众所周知,在实际写作教学中,如何指导学生的作文写作,使其写出一手好文章,一直是广大语文教师的主要教学任务。本文中笔者结合自身的教学经验,对作文教学提出了一些自己的观点,希望能够为广大同仁提供一些借鉴与参考。     

小学作文教学初探

在小学语文教学过程中,我们时常发现一些学生只要谈到作文就会害怕,不愿意写,更不会写,这不仅影响了作文课的顺利进展,还在一定程度上限制了学生的发展。那么,如何才能消除学生的恐惧心理,实现高质量的作文教学呢?本文将对此进行探究。     

小学语文作文教学浅析

小学语文教学重在培养学生的识字写字能力和听、说、读、写能力。作文教学是语文教学中必不可少的重要组成部分,是培养学生写作能力的主要途径。在小学语文作文教学中,教师的任务是培养学生的写作兴趣,让学生养成积累素材、语文知识和优秀古典诗词的习惯,以提高学生的写作能力。本文结合笔者教学实践,简要论述了小学作文教学的策略。     

试论小学语文作文教学

作文教学的目标是培养学生的作文意识,培养学生用词造句、布局谋篇的能力和观察事物、分析事物的能力。本文笔者结合自己的教学经验,就如何提高小学语文作文教学效率提出几点建议,仅供同行参考。     

小学语文作文教学浅析

长期以来,作文教学一直是小学语文教师工作的重心。由于小学生年龄尚小,生活经验不足,储备知识有限,致使在学生习作中假、大、空的现象时有发生。因此,语文教师要从学生学情出发,在加强写作方法指导的同时,不断提高学生的观察能力、思考能力,丰富学生写作情感和认知,从而实现快乐作文。     

浅谈小学语文作文教学

如何从小学教会学生写作文,也就是写文章,是小学语文教学任务中的重中之重,因为写作文是对学生语文综合素养培养的关键学科,同时,关于作文的教学既是教学的重点也是难点。它不仅是教师头疼的问题,更是让学生挠头的学习,之所以存在这样的问题是因为作文的特有内容和特点。笔者在本文中通过分析指出作文在教学中存在的弊端,并针对这些原因提出解决问题的措施。     

浅谈小学语文作文教学

小学语文作文是小学语文教学的重要内容之一,是全面提高小学生语文素养的关键学科,同样也是小学教学的重点和难点。小学作文作为小学语文教学中的一朵奇葩,让很多教师在教学中感到头疼,也让很多学生挠头,这都是源于小学作文特有的内容和特点,本文将针对小学语文作文教学中存在的弊端进行分析,并提出小学语文作文教学的一些实施策略。     

浅谈如何开展小学语文作文教学

在开展小学语文作文教学的过程中是有很多的教学方法可循的,我们应该抓住小学语文作文写作的特点对学生进行引导,让学生走进生活、注重积累、学会表达。本文对此进行了分析研究。     

探究小学语文教学中的作文教学

在课程改革不断深入的今天,语文能力的高低影响着学生各科知识的学习。因此,语文学习对小学生而言意义非凡,而作文则在语文教学中占据重要地位。通过小学语文作文的学习,能够有效培养学生的想象力,让学生通过作文的形式抒发心中的感想,培养学生的自主学习能力。语文作文教学,是指教师通过某种手段或方法,对学生的写作能力专门进行培养的一种教学方式。教师应当充分注重语文作文教学,因为通过学生的作文可以充分看出其书面表达能力。通过一系列的策略与方法改进小学语文作文教学。     

试论小学语文作文教学创新

语文几千年来一直都是国学的核心和精华,对于语文教学来说,小学阶段的教学内容相对较为基础,对于学生而言趣味性不足,因而小学语文教学工作一直以来都面临着很大的问题,小学阶段的学生也没有学会用语言表达自己的想法,在写作时经常会遇到各种问题,阅读量的限制也导致了他们写作水平难以提高。本文将主要介绍小学阶段语文科目教学方法创新的研究工作。     

信息技术与小学语文体验式作文教学有机结合初探

本文以对信息技术教学为出发点,围绕着创建教学环境以及对教学内容的拓展两个方面进行分析,讨论在小学语文作文教学过程中对信息技术的应用。通过信息技术是学生可以在课上进行体验,提升课堂容量,从而更好地帮助学生进行学习。     

小学语文作文教学中学生写作能力的培养

作文教学一直是小学语文教学中的难点。一提到作文,学生就会感到无话可说、无话可写。教师也是想尽一切教学方法来提高学生的写作能力。就小学语文作文教学中如何提高学生的写作能力,笔者结合自己的教学实践,浅议从模仿、练习与创作三方面入手的方法,使小学生真正理解作文的意义,使其能在生活中处处产生创作的热情,提升学生的写作能力。     

如何进行小学语文作文教学

当前社会对小学阶段学生的语文作文能力提出了更高的要求。作为一名优秀的小学语文教师要能够意识到,采用传统小学语文作文教学模式已经不能够帮助学生达到社会的期望。由此,作为一名优秀的小学语文教师要能够积极利用自身的课余时间进行先进作文教学理念和经验的学习,并要能够在结合具体的作文教学内容以及自身班级学生的实际作文能力做出已有作文教学模式的合理优化。只有如此,自身班级的学生才能够真正通过作文学习获得自身作文能力的进一步提升,从而达到社会的要求,本人结合自身多年实际作文教学经验,就如何做好小学语文作文教学阐述自身的观点,希望能够给广大同仁带来一定程度的借鉴作用。     

农村小学语文作文教学探析

老师能从课堂教学、课外教学等多方面进行作文写作指导,让学生积淀情感。感受自然带来的美好,让学生有话可说,有话想说,就一定能提高农村小学作文教学效率。本文对此进行了分析研究。     

小学语文作文教学创新谈

小学语文教师要抓好学生的写作,重视运用多种教学方法进行写作教学。笔者结合多年的教学实践,谈一谈教学的创新策略。     

小学语文作文教学评价研究

目前,作文水平被大多数人作为衡量一个人人文素养的指标之一。一般学生必须要将课堂上所学的语文基础知识进行巩固与融会贯通,加上严谨的抽象推理,再加上一定的想象,才能够创造一篇优秀的作文。作文能力的高低影响着教师对学生语文学习情况的评价,它能够从一定程度上反应出学生的价值取向,判断学生是否形成合理的人生观、世界观以及价值观。而教师的评价对于学生来说是十分重要的,良好的评价会帮助学生进入一个越写越出彩的良性循环,是帮助学生提高写作水平的有效途径,对于小学高年级学生来说更是受益匪浅,所以说做出合理且良好的作文评价是十分必要的。     

小学语文个性化作文教学创新反思

随着素质教育教学的推行,我国广大教育学者已经普遍意识到小学语文作文教学的重要性。因此,在语文课堂教学中,教学者普遍重视小学语文作文教学的进行。通过实践发现,个性化作文教学,有助于张扬学生个性、拓展学生想象思维、激发学生写作兴趣。基于此,本文浅谈了小学语文个性化作文教学的创新反思,希望能够进一步提高小学语文作文水平。     

浅议小学语文作文教学的创新

随着教学改革的不断深入,对于教师开展的教学活动质量也越来越高。作文作为小学语文教学中的重点内容,是提升学生语文综合素养的最佳途径。但是以往受到种种因素的限制,在新课改中小学语文作文教学没有取得重大的突破,学生在教师要求下写出的文章基本相同,毫无新意。所以对小学语文作文教学改革创新势在必行,通过新教法的运用,激发学生对于写作的兴趣,让学生写好文章、学好语文。本文结合实际谈谈,创新小学语文作文教学提高教学质量的几个新方法。     

小学作文教学初探

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,搞好语文作文教学是提高小学生的语文实践能力的关键因素。语文是一门工具学科,也是一门艺术学科,我们小学语文教师应紧跟课程改革的步伐,深入研究新课程理念下的小学语文作文教学思路,科学指导学生的写作技巧,利用现代教育技术手段,整合优质作文资源,启迪学生的思维,培养学生的创作灵感,综合提高小学生的写作水平。     

小学语文作文教学中实现个性化作文的对策研究

个性化作文教学是小学作文教学中很值得倡导的一种教学理念,教师要给予学生个性化的教学指导。此外,培养学生的想象力在作文教学中也非常重要,这也是个性化作文教学中的一个重要组成。本文对此进行了分析研究。