小学班主任如何加强德育工作

小学班主任是班集体的领导者和组织者,是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。在新课程改革背景下,小学班主任工作更加重视德育工作,因为班主任的德育工作直接影响着学生的全面发展。那么,小学班主任应当如何加强德育工作呢?本文从以下几方面论述了班主任应当如何加强德育工作。     

浅析中小学班级管理艺术

教学班是学校管理、教育教学等一切工作的基础,班主任则是教学班的灵魂,尤其是中小学段班主任工作更显得重要,"人类灵魂的工程师"在班主任的身上和工作中体现得最为充分。一个成功的班主任在对学生的德育工作中必定是高度重视班风建设的,而一个优秀的班集体也必定具有良好的班风。因为班风反映了一个教学班的精神风貌和形象。良好的班风能使学生处在团结、紧张、严肃、活泼、积极向上的氛围中健康成长。     

体育教师担任班主任及德育工作探讨

随着我国素质教育的进一步发展,各级各类学校的班主任工作模式也进行了相应的改革创新,为更好的进行班级管理,目前很多学校会选用音乐、体育、美术等学科的老师担任班主任工作,利用这类学科教师在组织管理方面的优势提升班级管理水平。班主任同时承担着开展德育工作的重要任务,要想提升德育教育的教学质量,班主任老师就要不断创新开展德育工作的方式方法,从而建立一个积极向上、全面发展的班集体。本文就主要针对体育老师担任班主任及德育工作的相关问题进行探讨分析。     

严慈相济转化问题学生工作初探

德育工作是班主任工作的重要内容。在班级管理中我们经常会遇到所谓的"问题学生",他们可能会牵扯班主任的大量精力,也是影响班级稳定的因素,所以对于这部分学生的教育和转化,需要班主任智慧性地开展工作,从而推进班集体建设。本文从赏识教育,用爱沟通、耐心引导,互助互学、严爱有度,恰如其分三个方面阐述了自己的做法和认识。     

浅谈小学班主任德育工作的策略

德育工作是学校教学中比较重要的工作,同时对小学生来说也是形成正确价值观的重要时期。那么学校的教师和班主任作为和学生接触最多的教育者,就需要起到教育的义务,教师要起到教师的典范作用,积极地做好学生的德育工作。     

优化班级管理,实施道德教育——小学班主任德育工作探析

<正>在对学生进行道德教育的过程中,班主任工作的重要性是不容忽视的,同时也是学校开展德育工作的必要步骤。班主任也应认识到德育工作的重要性,在对班级管理进行优化的同时,还要与道德教育有效融合,时刻牢记对学生的德育工作容不得半点松懈。道德品质乃一个人为人处世之根本,小学阶段是学生一生中重要的启蒙阶段,这段时期的道德教育工作对其今后的生活工作都会带来影响。作为小学生在学校中的人生导师,班主任应提高对树立学生正确价值观     

刍议小学班主任教学管理中如何加强德育工作

德育工作是学校教学工作的重中之重,有效的德育能够让学生明辨是非,能够促使学生发现生活中更多的真善美,能够为学生的长远发展打下坚实的基础。尤其是对小学生而言,他们对世界的认识还处于一种模糊的状态,他们的道德观念很容易被各种各样的因素所影响。而班主任是班集体的建设者与引导者,是学生成长道路上的重要引路人。因此,小学班主任要运用符合新课标要求的教育策略,加强对学生良好思想品德以及心理品质的引导,从而让每一个学生都能在掌握基础知识技能的同时形成良好的道德品质。     

我心目中真正优秀的班主任

<正>班主任是为建设、巩固和发展班集体而设立的专职教师,是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学工作及各项教育活动的得力助手,班主任在学校教育工作中具有重要的作用。他的言行举止直接影响着受教育的学生。在多年的班主任工作中,我以为:只有具备以下六个方面,才能算是一位真正优秀的班主任。一、对人对事不简单粗暴,一切在调查之后做耐心细致的工作班主任工作是做人的工作,他的工作对象是世界观还没有彻底形成,     

班主任工作浅谈

班主任工作在学校日常管理工作中扮演着十分重要的角色,在学校德育工作中起着不可替代的作用。班主任是班集体的灵魂和领头雁。班主任工作的成败直接决定着班级管理的成败。要管理好一个班集体,班主任要对学生有一颗真挚的爱心;要消除对优等生的偏爱和对学困生的歧视;要坚持做到以身作则,为人师表;以情感人,以理服人;正面教育,榜样引领。     

农村中学德育困境及应对策略研究

学生的德育直接关系着学生未来的发展,对学生的人生有着决定性的作用,作为初中班主任,班级的管理者、组织者,有责任也有义务结合学生的个性特征构建德育班集体,逐渐地引导学生、教育学生正确地面对和接受德育,培养学生的综合素质。尤其是农村学校在德育工作实施的过程中存在着一些困境,造成了农村学校德育工作的弱化,影响了学生综合素质的提高。     

如何做好中学生的班主任工作

班主任对缺乏生活经验和独立生活、工作能力的中学生来说是非常重要的。为了让学生健康地成长,班主任需要联系学校、家长来共同帮助学生成长。同时还需要组建和管理好一个班集体,给学生一个良好的学习、生活环境。本文主要分析班主任的重要性、职责以及工作中遇到的困难和解决办法。     

浅谈强化班级集体教育

中学班主任肩负着沟通学校与班级、学校与社会、学校与家长之间关系,使之形成合力的重要任务。作为班集体的组织者和建设者,如何将学生放在学习、生活和班级管理的主人位置上,激发学生参与班集体建设的主动性、积极性,成为班主任工作的目标。笔者根据自己十几年班主任的工作经验,从四个不同的层面探讨重视班级集体教育,从而组建强有力的班级集体的思路和方法。     

浅议普通高中的班级管理

<正>班集体是学校进行教育教学活动的基本单位,班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学校对学生教育管理的具体执行者,是班集体内教育和教学活动的核心,是联系学校、家庭和社会的纽带。班主任工作对学校整体教育教学工作有着极其重要的意义。我校是一所普通高中,按照有关高中招生政策,示范高中把优秀学生招去后,我校招的学生素质较低,概括为"一薄两差     

中职学校班主任做好德育工作的有效途径研究

德育工作是中职学校教育教学工作的重点关注,德育工作能够有效的陶冶学生情操以及提高学生的人格魅力和素质,为学生今后成为国家需要的人才奠定良好的道德基础。本文首先阐述了加强中职学生德育教育的重要性,并对于中职学校班主任德育工作的现状展开了分析,提出了几点不足之处,同时基于此提出了解决措施,以便于中职学校班主任德育工作更有效地展开。     

农村小学班主任德育工作策略探寻

塑造学生的心灵是班主任德育工作的重要内容,班主任会为学生提供正确方向的指引,纠正学生在学习生活中的错误,使其形成正确的价值观念与行为准则。在农村小学班主任工作中,德育工作的开展并不到位。为了切实发挥班主任德育工作应有的教育功能,农村小学班主任要正面小学生在德育方面的发展现状,进而采取有效的策略,优化班主任德育工作。     

班主任工作心得

职业教育是我国教育事业的重要组成部分,他培养的专门人才将是当前企业生产的主力军,承担着国家建设的重要任务,因而,要保证学生培养的质量。而班主任对学生的发展有着极为重要的意义,班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是学校领导完成教学工作计划的得力助手。面对新形势,如何做好职业学校的班主任工作,探寻有效的学生管理模式,实现职业教育的育人目标,具有重要的理论意义和实践价值。     

浅论幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略

小学教育是学生接受教育的初级阶段,因此对于学生整体知识能力的培养以及综合素质水平的提升都具有十分重要的意义。学校要做好相关的德育工作,在保障学生基本质量的基础上,有效提升学生的知识能力和水平,以此来促进学生全方面发展。小学班主任是班级教育的引导者,因此就需要重视学生的德育工作,加强幸福教育的真正含义,以此来为班级工作的有效开展奠定坚实的基础。     

拓宽德育途径 注重德育实效

学校教育过程中,除教学生基本知识外,培养学生的德育素养也是非常重要的工作。我国教育部要求"使学生在德智体美劳方面得到全面的发展",其中德育处在首位。可见德育工作的重要性。本文结合笔者班主任工作经验,浅谈几点开展德育教育的有效措施。     

提高小学德育工作实效性的实践探索

德育工作是学校教育工作的重头戏,是学生健康成长和学校工作的保障。目前,受社会环境和各种不良现象的影响,德育工作的难度增加。因此,加强德育工作,提高德育工作的实效,是学校工作的一项迫切任务。     

班主任工作中有效性原则的探索

众所周知,班主任是班集体的设计者、建设者、领导者,在学校管理中具有举足轻重的作用。而班主任工作是一个学校的中心工作,应当承认班主任的素质高低、优劣,直接关系着学校工作的成败与得失。那么,新时代的班主任,应当以哪些有效性原则作为指导和遵循呢?