建筑设计创新思维的探究

建筑设计的创新思维对于新型建筑的打造有着很重要的指引作用,这也是打造出更为优质且更具审美价值的建筑体的方式。建筑师应当多吸收一些好的设计元素及艺术观念,对于一些基本的构图原则、色彩使用原则等有良好的把握,同时,要兼顾产品的实用性。这样才能够打造出优质创新的建筑体。本文对此进行了分析研究。     

探究建筑节能的创新思维

伴随我国城市化进程的加速,大批房地产开发企业如雨后春笋般地纷纷顺势而生,在前景喜人的房地产市场中乘风破浪弄潮头.然而,在我国房地产市场繁荣的背后,却隐藏着种种迷茫和困惑.     

农业科技创新发展的问题及其对策探究

在当前我国建设社会主义新农村的重要时期中,党和国家主张发展现代农业,因此,科技创新成为了关键支撑的力量。要求相关部门必须要总结我国农业科技创新发展现状以及存在的诸多问题,针对这些问题提出合理化的措施和建议,这对于实现我国社会主义新型农村建设,从传统农业转向现代农业具有十分重要的意义。本文中,笔者就探究农业科技创新发展的问题及其对策。     

探究建筑设计创新与可拓思维模式

伴随着经济呈现出了高速的发展态势,人们生活水平在不断的提高,大众对自己生活的质量、美的追求等各方面都加强如关注,并提出了更高的要求,在建筑工程展开施工的过程当中,不但要保证建筑物满足人们的日常需求,还需要有节能、环保等多种特点。因此,该文主要对建筑设计创新与可拓思维模式进行认真的分析和研究。     

建筑设计创新与可拓思维模式探究

为了实现建筑设计的创新,使建筑更具有美观性和实用性,本文以融入可拓思维,对建筑设计、施工及建筑质量进行研究,提出逻辑思维模式、菱形思维模式、共轭思维模式、传到思维模式和逆向思维模式,并提出建筑设计创新原则中的整体性、可靠性、联系性、环保性、综合性,进而为建筑设计提供更多、更新的思路.     

高阶思维培养视角下初中数学问题情境的创设

到目前为止,高阶思维还没有得到公众认可的概念,高阶思维是一种认识事物的方法水平,这种思维方式主要是应用在日常教学中。本文主要讲述高阶思维在数学教学中问题情境创设的应用。数学是一门复杂的、需要灵活掌握的学科,这就要求教学者有一定的课堂带动力和生动讲述的能力,在数学教学中创设相应的问题情境,可以使枯燥的数学教学更加生动,也可以使学生学起来更有兴致。     

小学数学教学中创设问题情境的策略探究

<正>美国数学家哈尔莫斯曾经说过:"问题是数学的心脏。"提出一个问题比解决一个问题更重要,问题是思维发展的体现,是不断进步的动力源泉。因此,在小学数学教学中,教师要有目的、有意识地创设各种问题情境,激活学生的思维,激发学生的学习兴趣,为学生提供自主学习、合作交流的平台,使学生在获得基本的数学知识和技能的同时,提升学生的综合素质。一、借助故事创设问题情境小学生的年龄比较小,好奇心强,比较喜欢听故事,年级越小的学生越容易进入故事营造的生动情境中。因此,教师要根据学生的学习情况和教材内容,设计通俗易懂的小故     

公路工程管理的创新发展探究

在社会经济不断发展、人民生活水平不断提高的社会形势下,我国公路建设市场的竞争也越趋激烈,对公路工程管理的要求也越来越高。在这样严峻的形势下,对公路工程管理的创新显得越发重要。     

基于创新思维的陶艺课程教学及其实践探究

随着社会的快速发展,我国高等美术教育得到了更多人的重视。陶艺作为一门课程在美术教育中占有极其重要的地位。文章主要探究如何发挥陶艺课程的优势,以创新思维为主线,充分激发学生的创造力,在实践中逐步改变以往的教学模式,形成趣味性、技能性、知识性相结合的课程教学模式,形成一条新的教学思路。     

公路工程管理的创新发展探究

我国是地域非常辽阔的国家,地域间的地貌特点以及气候都有所不同,公路建设的总公里数比较长,且各地公路建设上有所不同,这些因素都会造成公路建设工作出现巨大的阻碍。所以做好公路工程管理工作十分必要,只有将公路工程管理工作做好才可以保证公路建设可以顺利进行。可是目前我国公路工程管理当中仍然存在非常多的问题,文中需要具体分析,并且提出了公路工程管理创新发展的策略,结论可在新时期的公路工程建设过程中,增强对公路工程管理工作的创新完善,更好地推动现代公路建设事业长久进步。     

教师专业发展问题探究

现代社会需要高素质的人才,高素质人才的培养离不开教育,更离不开高素质的教师。教师的专业发展已经成为21世纪中国教育改革的发展趋势。本文在理论分析的基础上找出实现教师专业发展过程中存在的问题,分析其产生的原因,提出解决措施,力图为实现教师专业发展提供可借鉴的经验。     

中国中小企业发展问题探究

中小企业在我国经济发展中具有非常重要的作用,本文分析了中小企业的发展现状,并且找到它们在发展过程中存在着的许多问题,并针对性的提出了一些可行性的对策。     

基于创新思维的陶艺课程教学探究与实践

在新时期,如何解决教学与实践的结合问题,使学生在学习中获得更好的学习效果,是素质教育的重要环节。陶艺课程不仅陶冶了学生的情操,也对诸多课程的教学起到了辅助的作用。文章通过创新思维,为日后的陶艺课程的教学探索出新的教学与实践相结合的思路。     

例解“问题情境——合作探究”式教学法

<正>本文通过"静电现象的应用"一课中电晕放电现象为例,研究探究式教学在物理教学课堂中的应用,总结探究式教学的教学反思,更好地达成课堂教学目标。高中教学中发现学生对课本中的实验探究很感兴趣,尤其是对静电现象这节课中的尖端放电所产生的电晕颜色的疑虑更适合探究教学。"问题情境——合作探究"模式以建构主义理论为基础。这种教学方式让学生在提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行学习。下面以高中物理选修3-1第7节"静电现象的应用"一课为例,进行"问题情境——合作探究"式教学研究。     

名城旅游发展创新理念的辩证思维

本文从名城旅游发展的创新理念入手 ,运用名城旅游发展的辩证思维 ,尊重历史文化与顺应自然地发展名城旅游 ,促进名城旅游可持续发展     

用互联网思维和手段创新房地产业发展

<正>10月31日至11月1日,由中国房地产业协会主办、天津市房地产业协会、中国建设科技集团协办的第七届中国房地产科学发展论坛在天津举办。论坛以互联网+房地产为主题,吸引了1500余名来自房地产企业、互联网企业、建筑部品企业、设计施工单位、科研机构的代表参会。互联网的兴起,给房地产业的研发设计、投融资、施工建造、材料供应、市场销售、后期服务等整个产业链带来了新的变化。大家在这个开放平台上整合资源、跨界合作,推动了房地产业创新发展。在房地产领域,互联网+发展很快,互联网房地产,具体+什么,     

京津冀空间协同发展规划的创新思维

从国际、现实和历史角度对京津冀协同发展作为国家战略进行多维度解读,并在总结当前空间发展突出问题基础上,提出按照“底线思维理本底,战略思维谋发展,创新思维促管控”来确定规划技术框架.在系统梳理京津冀空间规划的主要内容之后,总结当前转型时期的区域规划新范式.     

公路工程管理的创新发展策略探究

作为一项基础工程,公路工程建设对我国经济发展具有十分重要的促进作用。而加强公路工程的技术管理、进度管理和组织管理,充分发挥公路建设在区域经济和现代社会发展中的基础功能,具有非常重大的理论和现实意义。然而目前很多施工单位,在实际的公路工程管理工作中还存在一些不足,因此必须对管理方法进行创新性研究,找到一条科学合理的管理方法,保证公路工程建设的效率和效益。