浅论职业学校专业建设的重要元素

<正>专业建设是职业学校建设和发展的核心,是人才培养的重要依托,决定着职业教育人才培养质量和培养规格,体现着职业学校的办学实力与办学水平。职业学校要取得长足的发展,专业建设是最重要的一环,如何进行将职业学校的专业建设成为品牌专业或特色专业,笔者以为主要有以下重要元素。1不断修订完善人才培养方案人才培养方案是专业建设的核心,职业学校的专业人才培养方案的建设,必须坚持"服务为宗旨,就业为导向,走产学研结合发展的道     

“卓越计划”背景下材料化学课程教学改革初探

材料化学作为材料化学专业的主干课程,其目的就是通过不断改革教师的教、学生的学与练,使得教学练相融,教学练相长,培养学生的实践工程与创新能力,从而最终实现我们专业的人才培养目标。根据"卓越计划"对材料化学专业的人才培养要求,分析本专业主干课程材料化学在教学过程中存在的问题,从教材遴选、教学方法、实践教学等方面提出相应的改革措施。     

机电专业实验实训教学改革探讨

我国当前的机电专业实验实训教学仍然存在着各种各样的问题,实验教学对于机电专业来说,是人才培养的重要途径,本次论文主要结合实际的教学经验,分析了机电专业的教学现状,并结合新课程要求探讨了机电专业实验实训教学的改革内容及方法。     

基于能力本位的应用型管理人才培养模式研究

基于能力本位的应用型管理人才培养模式强调人才培养应以提高职业能力为核心,根据职业能力的要求设计和构建理论教学、实践教学及素质培养体系。本文在以人力资源管理专业为例,分析其职业能力的构成要素、探讨其理论教学与实践教学课程体系建设的基础上,提出应用型管理人才培养模式改革的具体要求。     

基于BOPPPS教学模型有效课堂构建研究与实践——以餐饮企业人力资源管理为例

人力资源管理专业培养的技术技能型人才对于企业发展具有不可或缺的重要的意义。与一般企业比较,餐饮企业具有显著的行业特征,对于人力资源管理人才的要求也具有显著的行业特色。因此《餐饮企业人力资源管理》课程有效课堂构建对于提升课程教学效果以及保证人才培养质量都具有显著的积极作用。BOPPPS是源于北美的一种具有差异性组织方式与实施流程的一种教学模型,适应了职业学校高技能技术技能型的人才培养特征与《餐饮企业人力资源管理》课程的性质,契合了职业学校学生的认知规律,对于有效课堂的构建具有重要的应用价值。     

民办高校音乐专业二胡选修课程教学改革探析

民办高校音乐专业二胡选修课程教学是高校器乐教学的一部分,当前形势下,有其特殊性,也存在较多问题。为了进一步提高民办高校二胡选修教学的质量,达到人才培养的要求,教师必须进行教学形式、课堂教学、教材建设等方面的革新,将二胡选修课程的教学推上一个新的高度。     

建农地·引农时·仿农事——基于二十四节气的中职园林专业高技能人才培养探索与实践

针对中职园林人才培养过程中,学习能力递进培养的实践场所缺乏、课程体系与现时生产实际脱离、教学过程无法对接农事过程等问题,杭州市旅游职业学校遵循农事生产与高技能人才培养的规律,探索"在做农事中学,在学农事中做,农创融合",形成了"农地·农时·农事"中职园林专业高技能人才培养模式。该模式在教学环境的创建、课程体系的重构、教学模式的建构上有所创新,有效地助推了中职园林专业高技能人才培养,对国内涉农专业提供了实践样本,具有较高的推广与应用价值。     

五年制高职机电一体化专业学生技术技能应用能力的培养

本文根据五年制高职机电一体化专业人才培养目标及企业对高技能人才的素质要求,结合目前职业学校该专业教学现状,对如何提高学生技术技能应用能力进行了研究探索和实践。     

高职土木工程专业教学改革的探索与实践

高职院校作为人才培养的场所,对社会的进步和现代化的发展具有积极的促进作用。现阶段,对于高职院校的土木工程专业来说,其在教学上还存在着许多的弊端,这就需要教师们在教学中,采取积极的措施,对其教学方式进行改革,从而培养出能够满足现代化建设的应用型人才。     

浅谈中职学校汽车维修专业人才培养的改革

针对现代汽车技术的发展和维修市场对人才的需求现状,汽车维修企业对中等职业学校人才培养提出改革的要求。本文在论述中职学校汽车维修专业应如何适应企业和市场的需求,培养出合格的技能型人才方面;从学校人才培养目标的定位,教学课程体系改革和对专业教师的要求等方面,进行了较为全面的阐述。     

现代学徒制模式下《水泥生产中控控制》课程改革研究

作为材料工程技术专业的专业核心课程,《水泥生产中央控制》课程中实训篇幅比例较大,直接对接水泥生产企业的中央控制岗位,传统的理论讲授及模拟仿真实训已不能满足水泥生产企业中控岗位技能要求。现代学徒制是现代职业教学发展的方向,它坚持校企双主体育人、学校教师和企业师傅双导师教学,既满足了高职院校人才培养目标,又满足了生产岗位技能要求。     

视觉传达专业色彩构成课程教学方法探讨

视觉传达教学离不开色彩构成的分析,作为其专业基础课,色彩构成是美术专业学生的重要课程之一,并与实践之间存在着必然的联系。这要求视觉传达专业应将色彩构成列入专业课,并加大其宣传力度。教师在教学中要增加理论与实践之间的联系,注重提高学生解决问题的能力,在教学过程中实现视觉互动,以提高视觉传达专业教学效率,为社会培养更多符合时代发展要求的艺术人才。     

基于卓越人才培养的软件工程专业P2P实践教学研究

针对学校软件工程专业传统实践教学模式存在的不足,提出了一种基于卓越人才培养的P2P实践教学模式,其将卓越人才培养思维融入到实践教学中。该教学模式可以有效缓解实践指导教师数量不足的压力,达到了深度指导学生全覆盖的目的,为软件工程专业卓越人才培养提供了行之有效的教学方法。     

产业转型升级背景下高职机电技术技能人才培养模式探究——以江门职业技术学院为例

制造业转型升级既是落实国家战略的关键举措,也是广东省区域发展的要求。产业转型升级要求加快传统产业智能化改造提升,实现技术的迭代和产业的变革,这离不开人才的强有力支撑,对高职技术技能人才培养提出了新的挑战。针对传统机电类专业存在的人才培养目标与产业发展需求脱节、教学内容及教师的专业知识能力相对于新技术的滞后、实践教学基地建设落后于产业装备工艺的升级、教学质量评价与职业岗位任职标准未能对接等问题,可通过紧跟区域产业转型升级的新布局调整专业结构、按照新技术对人才的新要求重新定位专业培养目标、根据产业需求校企协同优化课程体系、校企共建共享改善实践教学条件、建立"双向双岗轮动"机制提升专兼教师职教能力、内外协同建立多元评价机制等举措进行人才培养模式创新,探索高职教育服务区域产业转型升级,人才培养精准对接先进制造业需求的方法与路径。     

论述多媒体在机电专业教学中的优势及误区

机电专业作为当今职业学校中常置的基础课程,为我国现代化的发展提供了扎实的机电技术人才基础。随着信息技术的日益普及,多媒体在机电专业教学中发挥着越来越重要的作用。但是我们也不难发现在利用多媒体技术进行机电专业教学的过程中暴露出许多不利教学的缺点和对多媒体教学模式所产生的认识上的误区。因此,本文将简要分析多媒体在机电专业教学中的优势,并结合相关案例指出其在教学过程中出现的各种误区进行分析。     

服务城乡规划教育的实践教学体系研究

实践教学是人才培养过程中的重要教学环节,尤其对于城乡规划专业这类实践性较强的学科,需要制定好城乡规划专业人才培养的实践教学课程体系,提升人才培养质量。文章从城乡规划专业应用型人才培养要求,实践能力和教育质量等方面,提出了城乡规划专业人才的实践能力要求、实践教学体系和实践教学考核评价体系。     

美学视角下职业学校作文教学式微及策略

作文教学对学生正确世界观、人生观和价值观的形成发挥着至关重要的作用,美学视角下职业学校展开作文教学,可以激发学生的情感表达、创新意识、勇于探索。但是职业学校的作文教学目标和形式过于单一,很难发挥作文教学对学生发挥的积极作用。本文主要通过分析职业院校的作文教学的弊端,探讨美学视角下职业学校作文教学式微及策略。旨在为职业学校的作文教学提供参考。     

艺术院校设计专业教师实践能力研究

随着设计产业化与高等教育大众化趋势的发展,应用型人才培养备受瞩目,得到了普遍认同。应用型教育教学是以能力培养为核心的专业教育理念。在人才培养过程中,学生是中心,但教师作为主导,无论是其方法、技术、知识,还是其思维、精神、理想,都极大地影响和推动了学生发展。文章试以教师作为研究对象,深入探讨和分析教育的内涵层面,旨在寻找教学体制中的局限因素,以达到提升设计专业教师的实践能力、提高学生学习的能动性和技能水平的目的。     

新课程背景下教师专业发展的现象与思考

在新课程背景下的教师专业发展进程中,有很多现象表明教师专业发展和新课程之间还不匹配。其中,教师在新课程教学实践中缺乏自己的教学思想;教师因学科素养不足使其在新课程教学中缺乏内涵而流于形式;现有教师专业发展的支撑体系与新课程改革不配套等,不仅制约着教师的专业发展,同时也制约着新课程改革的推进和学生的发展。因此,有必要针对这些现象,对教师专业发展做出相应的思考。     

我国高校环境设计专业工作室制人才培养策略的再思考

随着社会对环境设计专业毕业生能力要求的逐步提高,高校环境设计专业的人才培养面临着考验,环境设计专业工作室制人才培养模式是应用型人才培养的有效途径。文章针对我国高校环境设计专业工作室制人才培养存在的问题,探讨环境设计专业工作室制人才培养改革的措施。