初中语文教学中如何发挥学生的主体性

初中语文教师要想实现课堂教学的有效性,就要充分重视学生的课堂主体地位,充分发挥学生的课堂主体性,使学生能积极主动地配合课堂教学,对语文学习乐在其中。素质教育也明确了学生的课堂主体地位的重要性,要求教师要改变学生的传统被动学习状态,要正确引导学生主动地求知。初中语文教师要实现课堂的"教学做"合一,就不仅要教学生文化知识,更要培养学生自发学习,自主求知的能力。     

初中语文高效课堂的打造策略探讨

随着新课程改革的不断推进,初中语文课堂教学中,如何创造高效课堂,提高课堂教学成效和质量,成为初中语文教师的目标。传统的教学方法已经无法适应现代语文教学,随着新课改的不断实施,教育要讲究素质教育理念,一切都要以学生的发展为目标,教师要尊重学生,与学生建立民主平等的师生关系。而课堂讲授不能只以教师为主导,学生也是课堂的主体,要想贯彻新课改下的教育观,初中语文教师就必须要从学生的观点出发,在课堂教学中融入生活情境,并根据现代教育教学方法对自己的教学模式进行不断的更新,创设出最适合学生的高效课堂。主要就如何做到高效率、高质量课堂,完成初中语文教学目标做出分析。     

优化英语课堂教学的四个要点

在英语教学中,实施素质教育首先要优化课堂教学。这是教学中的一个重点,也是素质教育顺利实施的一个重要的渠道。在教学过程中,要想取得好的课堂教学效果,就需要明确教学目标,优化教学设计,整合教学方法,提高教师素质。     

在语文教学中如何实施素质教育

素质教育是实现教育方针规定的目标,是面向全体学生,以全面提高学生们的基本能力为根本宗旨,进一步开发学生们的潜能,使得每一位学生都能健康的成长。在语文教学中实施素质教育,就要有效的培养学生们的语文文化素养和语文能力,通过发挥出语文教学中的优势,能够有效的在语文教学中实施素质教育。要想有效的实施素质教育,就必须要转变教学观念,提高教师的素质,进一步优化课堂教学,才能有针对性的实施素质教育。     

提高初中英语课堂教学趣味性的途径

<正>初中英语作为语言类科目,具有枯燥性,也有趣味性。教师的教学方法和课堂组织形式决定了课堂教学效率。要想提高课堂教学效率,增加课堂的趣味性,教师要在课前精心准备,在课堂中合理运用各种教学方法,提高学生对英语的兴趣与积极性,及时发现课堂的问题,对课堂教学进行调控,不断增加课堂趣味性,活跃课堂氛围。1.初中英语课堂趣味教学的重要性1.1加强师生交流,培养良好情感一直以来,教师都是处于主导地位,学生处于被动地位,师生之间交流不畅。教师无法及时了解学生     

浅谈高中政治课情境式教学

素质教育要求激发学生学习兴趣,发挥其主动性。学为主体,教为主导,教师作为教学的组织协调者,其主导作用不容忽视。思想政治教育是素质教育的灵魂,政治教师要想充分发挥教学中的主导作用,就必须不断创新教学方法。笔者结合自身教学实践,重点分析高中政治课堂上的情境式教学方法,分析其特点,并对其操作方法、实施原则等方面进行探索。     

体育教学中的分层教学浅析

教师要想在体育分层教学中提升课堂教学的有效性,就必须提高学生的体育锻炼能力,这就要求教师在进行授课的过程中既要摸清学生不同的体育能力层次,又要根据学生的层次设计相关的教学课程。教师要实行有效的分层教学,极大地满足不同学生的需求,从而培养出优秀的人才。     

“兴趣”是教育教学质量提高的源泉

兴趣是激发学生主动性和积极性的主要动力,学生只有对学习产生兴趣才能变被动为主动。当前的历史教学却由于内容枯燥、教师的教学方法落后,致使学生兴趣缺乏。历史课堂教学要想取得好的教学效果,首先必须让学生对历史产生兴趣。为此,文章从巧设问题、激发兴趣,创设意境、发展兴趣,开展活动、拓展兴趣,指导学法、巩固兴趣四个方面加以阐述,以提高学生的主动性和积极性,优化学习效果。     

谈新课程理念下初中物理探究式教学

21世纪是知识经济时代,学生要想掌握知识就必须找到合适的学习方法,这样学生的能力才能得到发展和提高。学校是学生掌握知识、发展能力的主要场所,因此我们必须要对教学进行改革。当前物理教学正处于改革和发展的关键时期,在教学中,教师需运用新的教学方法和思路全面推进素质教育,其中探究式教学方法就是一种可行而又有效的方法。     

中职学校化学课堂教学方式的思考与实践

教学方式的选择与创造对教师课堂教学效率的影响显著。受应试教育制度的影响,我国中职学校很多教师仍旧采用传统教学方式,即"教师讲解、学生听讲"的教学模式。这种教学方式下,教师作为教学知识的唯一来源,在课堂上占据绝对领带作用,学生被动的接受教师教学知识,其主动性受到约束,难以培养学生自主学习、自主探究等基础能力。随着教育的发展,素质教育被提出。素质教育提到,教师课堂教学中应该融入"学生为主"的现代教育理念,将更多的课堂主导权留给学生,激发学生主动性,营造良好的教学氛围,极大提高教师课堂教学效率。     

浅谈合作学习教学模式下的美术课堂

不断提高学生的整体素质,提升学生的学习能力,是当今教育的宗旨。小学美术课重点是要培养学生的艺术素养,提高学生的鉴赏能力,因此要想实现教育目标,提高课堂教学的效率,教师就必须要改变教学方法,在众多的教学方法中,合作学习这种教学方法最为适合小学美术课堂教学。在美术课的教学过程中,学生之间的交流、讨论、分析、体验,对于培养他们的审美能力有着重要的作用。因此,改变课堂教学模式是今天教育发展的趋势。     

浅论小学数学教学中如何发挥学生的主体性

<正>课堂教学活动是教师实施教学的过程,也是学生获取知识的过程。小学生要想更好地掌握课本上的数学知识,就得亲身参与到教学过程中去。《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出了"让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考"的全新教育教学理念。小学数学老师要想更好地提高课堂教学的效果,就必须改变过去以教师为主体的传统教学模式,树立发挥学生主体性教学的新理念,逐渐在探索中形成以学生为主体的教学方式,在课堂教     

中学英语教学中学生的口语表达能力探究

<正>随着素质教育的不断推进,英语教学不能仅仅教会学生做题、考试,而是要培养学生应用所学知识的能力,增加用英语进行交际的本领。本文主要论述了中学英语教师在课堂教学中要创新英语口语教学方法,丰富教学模式,以此不断增强学生应用英语的能力,不断提高口语表达能力,从而不断提升学生英语学科核心素养。下面,笔者就结合自己的教学实践经验,谈谈如何提升学生的英语口语表达能力。1.激发学生表达欲望,帮助学生克服"恐讲心理"俗话说,"兴趣是最好的教师。"要想提升学生的口语表达能力首要条件是提升学生的口语表达兴趣,     

优化初中英语教学的策略探究

<正>英语作为初中一门重要课程,教师要优化教学方法,改进课堂教学手段,变被动为主动,激发学生们的学习兴趣,提高学生的英语水平和综合素质,实现英语课堂教学的目标。以下是本文对优化初中英语教学策略的几点探究,仅供参考。1.通过复习方法进行导入,激发学生学习英语欲望孔子曰:"温故而知新",在教学新课之前,教师可以借助复习法实施导入,通过旧知识引出新知识,也是一种行之有效的教学方法。通过这种方法,一方面可以弥补     

“讲读练”教学法在历史课中的运用

历史课堂教学是向学生讲解历史知识,实施爱国主义教育的主渠道。教师要采用"讲读练"的教学方法 ,充分发挥历史学科独特的作用和育人功能,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率和教学质量。     

有效教学实践与高效课堂实验研究

在实施素质教育的今天,要想实现课堂教学优质高效,不仅要看教师教,还要看学生学,同时还离不开教学资源的合理运用及教学环境的辅助作用,只有将四者有机结合,遵循学生的发展规律,才能实现预期的目标,全面提高学生的素质。     

高等教育中大学生的哲学思维培养

要想全面提升大学生的综合素质角度,必须培养高校大学生的哲学思维。高校大学生哲学思维的培养要贯穿于专业课教育始终。尤其是文化素养比较薄弱的理工科院校大学生,在专业课程的教学过程中,教师对其在传授科学知识的同时,还需要从哲学思想的层次进行反思,引导学生树立正确的世界观和方法论,有效地促进人文知识与科学知识的融合,从而更好地实施综合素质教育。     

浅析如何在课堂教学中进行德育渗透

真正的教育必须将课堂教学和德育相结合,在课堂教学中有效发挥教师的表率作用。教师要严格要求学生,依据教学内容,有的放矢地进行德育,选择正确的教学方法,实施高效的德育,课堂训练、作业和试题也是德育渗透的重要途径。     

构建优质高效的高中英语课堂教学路径探讨

<正>基于应试教育体制的长期束缚下,高中英语课堂教学活动的开展一直以来局限于传统灌输填鸭式教学模式之中,片面强调考试成绩的教学思想下忽略了对学生能力素质的培养,且以教师为核心的教学形式下,学生长期处于被动地位,学习的兴趣与积极性低,致使课堂教学的有效性难以得到提升。因此,要想实现高中英语优质高效课堂的构建,就需要教师在明确当前教学过程中所存在问题的基础上,积极更新教育理念并创新教学方法与手段,以全新课堂     

构建高效课堂的利器——问题教学法

随着教育教学的发展,高中课堂教学正从单一的知识传授转变为对学生自主学习的引导。在这一情况下,要想实现有效的课堂教学,广大教师必须掌握科学有效的教学方法。本文主要分析了在高中课堂教学实践中如何运用问题教学法,并结合自身教学案例进行探讨,以期对广大同仁构建高效课堂有所帮助。