阅读,带学生走向健全人格

随着社会的发展和教学的不断推进,社会各界对于学生的心理健康教育和综合素质的培养越来越重视,小学生的心理健康问题已经受到广泛的关注。小学语文教学主要是通过语文知识的学习,培养学生的语文素质和道德情感的探讨过程,而阅读教学是小学语文教学中的重要内容之一。在小学语文阅读课堂上,渗透心理健康教育可以有效地提高学生的个性发展,有利于学生形成健全的人格,帮助学生树立正确的生活态度,从而更好地进行语文阅读教学。因此,语文教师需要利用好教学的资源对学生进行心理健康教育的渗透教学,而小学语文教材就是一个不错的选择和辅助工具。基于此对学生心理健康教育和健全人格培养进行分析探究。     

德育思想在小学语文专业化发展中的作用分析

新形势下学生的德育工作,变得更为重要。语文教师既要通过课外途径开展德育教育,也要通过课内渠道开展德育教育,而通过语文教学促进德育教育工作是一个重要途径。小学语文教学中蕴含这德育的大智慧,它具有对教育事业的独特使命。著名教育家叶圣陶先生说:"由语言文字而深明其内容,具有裨于思想之提高,品德之修养。"叶圣陶先生的这段至理名言想要表达的就是教育与德育之间密不可分的关系。所以在语文教育中,培养学生德育工作势在必行。     

小学语文教学中的美育教学研究

随着新课改的不断推进,在小学语文教育中进行审美教育已经成为新时代提升语文课堂教学价值的重要途径,对培养学生民族文化自尊心和自信心有着非常重要的现实价值。当下,如何让审美教育与小学语文课堂相结合,如何发挥审美教育的作用以构建文化审美课堂,这些都是应用审美教育的过程中教师需要解决的问题,据此,旨在通过分析小学语文教学中的美育教学策略,探究小学语文美育教学价值,希望能对其他小学语文教师有所帮助。     

小学心理健康教育和小学语文结合策略探讨

基础语文教育在新课改推动下不仅能引导学生掌握语文知识,还能融入多元教学目标,给学生全新的学习体验,落实全面发展教育目标。传统的小学语文教育活动中融入心理健康教育,体现了语文学科内容的丰富性以及学科教育功能的全面性。分析小学心理健康教育和语文教育的有机结合方式,旨在引导小学生获得全面的发展契机。     

提升小学高年级学生的阅读素养浅析

随着教育改革的推进,小学教育在很多方面已经改制,小学语文教育不断创新。语文新课标教学中明确提出应该重视阅读教育,让学生在阅读中培养习惯感知生活。阅读是小学生学习知识认识世界的重要途径,它能够充实学生的课余时间,提升学生的语文素养,教师必须予以重视。     

小学语文教学如何渗透心理健康教育

首先介绍了心理健康教育的内涵,然后从教师的心理学知识、教师进行心理健康教育的内容、心理健康教育的形式三方面提出了小学语文教学中渗透心理健康教育的方法。     

小议提高小学语文教学效率的方法

语文是小学阶段的一门基础学科,是提高小学生语文综合素养的重要途径。小学阶段的语文教育是为学生今后的学习和发展打下基础的,作为语文教师,应该在教学过程中不断更新教学理念,学习新的教学方法,创新教学模式,并应用到教学实践中,进而达到提高语文教学效果的目的。     

审美教育与小学语文教学

审美教育是课程改革的要求,也是素质教育的要求,语文教学既具有实用性也具有审美性,老师在教学的过程中要对学生进行审美教育,让学生感受到语文的魅力,学习语文中的好词佳句,学习语文中的好的意境,也能够学到语文中的一些好的精神品质,老师在教学过程中加强审美教育是非常重要的,审美教育和小学语文教学本来就是息息相关的,小学语文教材中就包含很多的审美教育因素。本文旨在研究小学语文教学中渗透审美教育的意义和小学语文教材中包含的审美教育因素。     

浅谈小学语文教学中的心理健康教育

随着社会的飞速发展,拥有一个健康的心理已成为当代小学生素质教育不可缺少的重要内容。因此,语文教学更应关注学生的心理健康,塑造学生健康的心理、健全的人格、高尚的品格,在小学语文课程中挖掘心理健康教育的内涵,把心理健康教育渗透到语文教学的各个环节,推动素质教育的全面落实。     

大班额背景下的小组合作学习

语文是小学课程体系中非常重要的学科,它不仅是学生了解中华传统文化的重要途径,也是他们学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。目前的小学语文教学要求要充分发挥学生在课堂教学中的主体地位,开展有效的教学活动促进学生语文学习,其中小组合作式学习模式在小学语文教学中应用非常普遍。     

谈利用多媒体技术有利于提高语文阅读教学效果

小学语文新课程标准明确指出,"阅读教学是小学语文教育的基本环节,阅读教学的主要任务是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"由此可见阅读教学是小学语文教学的重点。在小学语文教学中,提高教学效果的方法很多,我认为利用多媒体多提高语文教学效果是最直接最有效的方法。     

注重小学语文作文教学中的生本教育

教育是一个民族基本的事业,小学教育作为教育的起点和基础必须引起重视。语文教学在小学教育中始终处于重要地位,是培养学生文化素养和道德素养的基础。作文作为语文教学的重难点,在教学中面临着较大挑战。要想应对挑战需要注重小学语文的教学现状以及在教学中生本教育理念的应用,即以学生为本开展教学,提高学生在语文作文学习中的兴趣和主动性。     

探讨小学语文教学中情感教育的实施策略

在小学的教学过程中,语文是其他所有学科的基础,是一门综合性的语言学科。在教育教学的过程中,情感教育就是培养学生的社会性的情感,让学生的自我控制能力得到发展,培养学生对生活、对外界事物的积极情感,最终培养学生健全的人格。随着新课程理念的深入,把情感教育融入到小学语文教学中是新课程教学的要求,在现阶段,小学语文课堂教学中的情感教育是小学语文教育的重点。     

小学语文教学中渗透心理健康教育

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。它不仅要教给学生雄厚的汉语言文学知识和技能,而且要培养学生美好的心灵和审美情趣。因而小学语文教学不仅应该注重学生知识的掌握,感知、理解、记忆、判断等智力因素的发展,更应该注重利用语文学科中进行心理健康教育的优势,在语文教学中渗透心理健康教育,培养学生良好的心理品质和健全人格,帮助学生树立正确的人生观,把小学教育真正优化成素质教育。     

发现语文中的“美”——小学语文审美教学探析

新课标要求教师在小学语文的教学中做到让学生发现语文中的美。文章以统编版小学语文的教学为例,从我们"应从哪些方面开展审美教学"及"应该如何开展语文审美教学"两个问题展开讨论,简单地阐述小学语文教学中审美教育的实施路径。     

小组合作在小学语文中的应用研究

语文教学是小学教育开展的基石,科技的发展、教育理念的创新使小学教育在教学方法、思想、模式上发生重要变革,新型教学方式的运用为小学语文教学开启了新篇章,小组学习正是小学语文教学的一次大胆尝试。将小组学习适用于小学语文教学,能提供给学生在交流合作中共同进步的机会,帮助学生培养主观能动性,养成良好的学习习惯。小学合作在语文教学中的应用符合新课标要求,本文围绕小组合作展开,探究小组合作在小学语文教学中的具体应用策略。     

论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

<正>课外阅读一方面可以补充课堂没有学到的语文知识,另一方面还可以积累语文知识。从目前的小学语文教育来看,课外阅读对小学生的语文作文教学有很强的辅助作用,但是课外阅读如何科学地开展,将它融入小学语文教育中,这是目前开展小学语文作文教学的关键。     

小学低年级语文教学“读写结合”研究

现在人们对教育质量的高度重视,特别是小学的教育教学质量。小学语文是学生的基础学科,在教学中占有重要的地位,语文的教学影响其他学科的学习,小学语文的学习更影响到以后的学习。所以要采用有效的改革教学方式方法,提高教学质量。小学语文的读写结合就是一种新的教学方式,在教学过程中要进行有效应用,会促进教学效率和质量的提高。     

写身边的事,抒真实的情

作文教学属于小学语文教学阶段的重点内容,同时也是提高学生表达能力的重要途径与培养学生情感素质的重要措施。因此,教师应在具体的作文教学课堂上积极为学生开展情感教育,引导他们学会在真实生活中观察、思考,将自身感受结合到写作中,以文字抒发真实、真挚情感。     

初中语文教学中渗透心理健康教育的必要性和可行性探究

语文学科作为一门综合性较强的学科融入心理健康教育是极为适合的,在语文教学中,各种诗词歌赋和抒怀文章的教学都会影响学生的想法,进而改变其心理,党和国家也力推在语文教学中融入心理健康教育,继而促使教学具备育人的功能。对心理健康教育融入语文教学中是否可行,如何根据语文教学的特征来适当安排心理健康教育渗透做出了探究。