基于信息技术的素质教育

信息技术是实施素质教育最重要的学科之一。培养学生的主体意识、实践能力和自学能力是信息技术教学的重要组成部分。在教学过程中充分利用信息技术发挥学生的自主性,让学生在学习过程中发现问题、解决问题,阐述解决问题的方案,改变了传统的以教师的“教”为主的教学模式,营造一种自主探究式学习的学习环境,建构一种新型的教学模式,正确教育引导每一位学生和谐全面的发展。     

浅谈小学语文教学中学生自学能力的培养

学生的自学能力,简单地说就是学生通过自主学习,从而获得新知识、掌握新知识的能力,它在学生的未来发展中占有至关重要的地位。社会主义市场经济条件下,教育教学对教师提出了更高水平的要求,就小学语文教学而言,它要求教师能够采取可行的措施,最大限度地培养学生的自学能力,从而提升教师的语文教学效率。     

目前信息技术教育的误区与对策

信息技术作为一门新兴的课程，不少教师在教学的过程中有意无意地把它与传统的学科相提并论，教学中也沿袭了传统学科的教学方法，甚至把学习计算机技术与信息技术教育等同起来，缺乏与其他学科整合的意识，出现了诸如技术学习就是教学目标、计算机就是门独立学科等误区，这样大大地降低了信息技术教育的应有价值。为此笔者从注重对学生应用能力的培养、扩大课程内容的范围、将信息技术与其他课程进行全面融合、信息技术是多学科渗透的通道等方面进行尝试，取得了较为满意的效果。     

培养初中学生物理自学能力的途径

<正>国际21世纪教育委员会提出了21世纪的教育必须围绕学生的四种基本学习技能或未来教育的四大柱来重新设计,即强调学生应:学会求知、学会做事、学会合作、学会发展。四个学会的核心是强调培养学生的学习能力,也就是学生的自学能力,是指在没有教师和其他人帮助的情况下自我学习的能力。自学能力在人的能力体系中占有重要的地位,它是一个人获取知识的最基本、最重要的能力。那么,如何在初中物理教学中培养学生     

大学计算机基础教学中学生自主学习能力的培养探讨

自主学习能力是一种重要的学习能力,已成为新世纪人类生存的基本能力,得到越来越多的学者及学校的重视。教育任务的发展趋势必然是由使学生学到知识转变为培养学生的学习能力,让终身学习能力成为一个人必备的基本素质。根据学科教学目标,从教学设计入手,研究探讨如何在教学中提高学生的自主学习能力。通过教学活动的开展,唤起学生学习的主体意识,引导他们在学习中培养并形成自己一套行之有效的学习方法;通过教学引导,调动学生的学习能动性和自主探索知识的能力,充分发挥学生学习的主体地位作用,从而更好地培养他们的创新能力和自学能力。     

运用信息技术优化学科实施——基于信息化的数学学科整合的运用与思考

随着现代信息技术的不断发展,运用信息技术开展教学已被广泛地运用到日常教学中,对新一轮课程改革与教育事业的发展起着十分重要的作用。在这个信息爆炸的时代,运用信息技术整合数学学科教学资源,要求教师不但要不断学习信息技术相关技能,还要积极研究和运用现代多媒体教学课件和网络教育资源平台,加快教学信息的传递速度和过程,丰富教育教学的方法和手段,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和实践能力,实现他们的学习梦想。     

中职信息技术教学中自主学习能力的培养分析

随着社会的不断发展进步,教学方式在不断创新,学生的学习方式也在改变。中职信息技术教学重在通过信息技术教学让学生掌握基本知识,同时让其学会自主学习,教给学生学习方法远比教给学生基本知识重要。中职信息技术教学过程中要注重学生自学能力的培养,转变传统的教学模式,课堂要由以教师为主体向以学生为主体转变。文章主要通过分析中职信息技术教学,以探讨在实际教学过程中应如何培养学生的自主学习能力,为中职教学提供借鉴意义。     

初中语文教学中学生自学能力的培养

如今,随着语文新课程标准的实施,自主学习开始走上了语文学科的教学舞台。对于学生而言,培养他们的自主学习能力,不仅仅是为了学好语文学科,同时也是为学好其他学科做好准备。因为有了自学能力,学生就能依靠自己能力,自觉进行知识的学习,从而自觉、主动地求发展,真正成为学习的主人。就以初中语文教学为例,并结合自身实践,谈谈对培养学生自学能力的几点看法。     

突出自主探究促进初中信息技术课堂教学的探讨

随着新课程改革的推行及素质教育的发展,现阶段初中学科教育教学过程中越来越重视对学生信息技术方面知识的教学,初中信息技术课堂教学属于趣味性、科学性、实践性较强的学科,引导学生在信息技术课堂学习过程中自主探究学习能提升学生的综合素质及科学素养,锻炼及培养学生自主探究、解决问题的能力。为了分析自主探究在初中信息技术课堂教学中的应用,针对突出自主探究对提升初中信息技术课堂教学效率的意义进行了分析。     

“翻转课堂”在初中英语课堂教学中的实践探究

在当前的教育发展中,信息技术的飞速发展下,将传统的英语教学模式与信息技术相结合的翻转课堂教学已然成为教育教学的新形势。翻转课堂教学可以更好地培养学生的自主学习能力。初中英语教学中运用翻转课堂教学很适合培养学生的英语自主学习能力,促进初中生各方面能力的发展。主要探究"翻转课堂"在初中英语课堂教学中的实践策略。     

如何在小学信息技术教学中培养学生的信息素养

当前多媒体信息技术慢慢时代化,丰富地应用到教育事业中。信息技术在小学课堂教学中,有利于丰富活跃课堂,激发学生的思维。两者的统筹结合丰富语文情境的同时,也升华学生智慧,激发学生的创新能力。庞大的网络信息系统扩宽了学生的知识面,培养学生收集整理信息的能力,培养了学生自主学习与合作学习的能力。信息技术辅助教学也是小学教学的重要发展方向,在小学教学中应用信息技术可以提高教学质量与学业成绩,提高教师的教学能力。     

浅谈项目式学习在初中信息技术课堂的应用

信息技术是一门综合性课程,但现实教学中,"重技术、轻应用"导致学生面对实际问题无从下手。结合教学实践,以七年级教学内容为例,探讨如何在信息技术课堂中创设项目式学习,以提升学生学习兴趣,培养自学能力和合作解决实际问题的能力,最终实现提高信息素养的目标。     

浅谈信息技术在小学数学教学中的应用

当今社会是信息技术占主导地位的社会。计算机和网络不仅越来越深地改变着我们的生活方式、工作方式和学习方式等,而且对新时代的教育也产生了巨大影响。为了适应现代教育潮流,把信息技术教学与学科教学有机地结合起来,是将来教育发展的必然趋势。也是改进学生学习方式、帮助学生理解知识本质和提高应用能力的有效途径。     

从预习入手,培养中高年级学生的语文学习能力

<正>学习能力的形成不是一朝一夕的,它需要长期有意识地培养、指导、训练、提高。从低年级起就要有意识地开始培养。从教学实践来说,自学能力是体现在学习的每一个环节中的,对自学能力的培养也应该始终贯穿于整个教学的过程。首先,要给学生"怎么预习"的方法指导,对学生的预习能力进行培养预习对学生来说并不是新生事物,它从来都存在着。然而,细细想来,预习确实没有得到它应得的重视。以语文学科为例,预习是学习语文的第一步,是求     

浅议利用信息技术培养乡村高年级学生读写能力的研究

在小学语文教学中,小学生阅读能力和写作能力的培养一直都是教学的重要任务。随着信息技术的高速发展和不断普及,越来越多的信息技术被用于小学语文教学中,对于激发学生的学习兴趣,提升学生的阅读能力和写作能力都具有非常重要的促进作用。基于此,本文主要对在乡村小学高年级语文教学中如何利用信息技术培养学生的读写能力进行了分析和探讨。     

为信息技术特长生插上腾飞的翅膀

随着科学技术的飞速发展,信息技术广泛应用于生活中各个行业和领域中,对信息技术教学也提出了更高的要求。信息技术学科核心素养要求教师在教学中应当鼓励学生创新发展、张扬个性,全面提升学生的信息素养。由于学生个体由于多方面的因素导致学习水平和能力上的差异,在信息技术教学中如何正确面对教学中显现出对信息技术有强烈爱好和显著天赋的学生,如何积极地发现和正确地培养,促进这些特长生成长成才也是教师急需解决的问题。     

初中数学教学中学生自学能力培养策略

不管是在校学习的学生还是已经毕业参加工作的人群,自学能力对我们来说都一样的重要。俗话说得好:"活到老学到老。"这句话的意思大家都知道是学无止境,学生不光要在学校学习知识,当我们步入社会后,会有更多的知识和问题等着我们去学习、研究,这就需要我们拥有较强的自学能力。因此,初中数学教学中自学能力是学生学好数学的关键,也是学生在数学领域具有发展空间和前途的重要法宝。教师要采取和运用有效的培养方法,注重对学生自学能力的培养,使学生在学习过程中自主思考、积极探索,以便于更好地培养学生主动思考的能力和逻辑思维能力。     

初中数学教学中学生自学能力的培养策略

在素质教育工作不断发展的当下,学生自主学习能力成为当前教育工作的重点教学内容。将针对初中数学教学中学生自学能力培养的重要性进行详细分析,其目的是研究出初中数学教学中学生自学能力的培养策略。     

信息技术与小学数学教学整合的策略

当下,信息技术不断发展,数字化多媒体教学在中国教育中越来越成熟。在小学数学教学中利用信息技术,可以提升学生对数学学科的热爱程度,增强学生学习数学的能力。同时,教师也要科学合理地利用信息技术,革新以往的教学思路,采用新式的教学方法,给学生提供更加优质的教育。分析了信息技术与小学数学教学整合的策略。     

浅谈如何培养高中生的语文自学能力

在传统的语文教学中,由于教师忽视了对学生自学能力的培养,造成了学生学习能力差、课堂效率低。学生有了自学能力,才能发挥自身的主体作用,积极主动地学习语文知识,从而全面提高自身素质与学习水平,更好地适应当前社会的发展。本文先分析高中语文教学中存在的问题和培养学生自学能力的作用,然后探讨如何培养高中生的语文自学能力。