信息类专业“以学生为中心”双语教学模式的探索与研究

双语教学是高校教学改革的重要内容,信息类专业因其学科特点开展双语教学具有重要意义。"以学生为中心"的教学理念注重培养学生的独立思考和创新能力。本文分析了高校双语教学中存在的问题,提出了"以学生为中心"的新型双语教学模式,介绍了该模式的设计思想和实践过程,几年的教学实践证明"以学生为中心"的双语教学模式是卓有成效的。     

对大学专业课实施双语教学的思考

"双语教学"是一种全新的教学模式,是高等学校培养有国际竞争力的优秀人才的一个重要手段。在明确双语教学的意义和重要性的基础上,主要从师资力量、学生层次以及教材选用等方面分析了目前高校专业课双语教学的现状及其存在的问题,就如何提高高校专业课双语教学提出了几点建议。     

简析高校双语教学课程建设的关键要素

目前我国各高校大力推进公共课和专业课的双语课程教学,把培养较高专业素质的复合型中高级人才作为大学教育的目标,如何进行高校双语教学课程建设成为一个重要的研究方向.本文对高校双语教学课程建设的各项关键要素进行分析,简要讨论了双语教学目标的定位、教学模式的选择、教学师资的培养,学生的能力提升策略以及教学内容和教材选择.同时,以高校人力资源管理双语教学课程为例,对这些要素的具体实现进行详细叙述,从课程性质和内容,教学方法、手段和考核方式以及双语教学评价等方面,探讨如何有效地推动高校双语教学课程的建设.     

专业课双语教学实践研究

双语教学是高等教育教学发展的必然趋势,是当前高等教育教学改革的重点和热点之一。目前,许多高校都开展了双语教学实践,但是由于教师、学生等多方面原因,能达到双语教学目的的高校并不多。从双语教学的必要性和可行性、教学模式,目前双语教学中存在的问题以及解决的方法等方面对专业课双语教学进行了研究。     

"腐蚀与防护"双语教学探究

随着国际化经济的发展,高校的双语教学得到了极大的重视.双语教学是提高当代大学生国际竞争能力的重要途径.本文针对材料学科的"腐蚀与防护"专业课程,在教学模式、教学资料、教学方法等方面进行了双语教学的实践探讨.围绕以学生为主体的教学理念,通过分段递进式教学模式、多种多样的教学方法和主辅教材相配合的手段达到了事半功倍的效果.指出了目前双语教学中存在的问题和亟待解决的任务.     

基于“城市经济学”的地方高校双语教学实践与思考

双语教学使学生在掌握专业知识的同时,还能够同时使用中英文两种语言进行专业学习和思考,是我国高等教育改革发展、与国际接轨的必然趋势。双语教学在中国高校目前还处于尝试之中,为了适应这一教学模式,达到理想的教学效果,必须通过实践和理论总结以探索适合各类课程的建设办法。文章以城市规划专业"城市经济学"双语教学为例,分析"城市经济学"开展双语教学的可行性,介绍了双语课程建设的实践,并对地方高校双语教学建设进行了思考。     

基于MD理论的“全球变化”课程双语教学研究

双语教学是我国高等教育为适应国际化发展趋势而采取的一项重要措施,已成为高等教育教学改革的一项重要内容。目前多数高校双语教学改革尚处在起步阶段,在理论和实践上还存在很多问题。以"全球变化"课程为研究对象,对该课程实施双语教学的必要性、双语教学的特点进行了分析,在此基础上探讨了基于MD理论的"全球变化"双语教学模式及教学实践方法。     

应用型工科院校《电路原理》课程双语教学的研究与实践

双语教学是高校教育改革的热点,推进双语教学是为了适应时代的发展,培养适应社会发展需求的人才。本文通过借鉴、分析各高校开展双语教学的方式,结合自身办学的条件和特点,提出了在应用型工科院校开展电路原理双语教学的新教学模式。从双语教学目标的正确定位,教学方式、方法和手段的正确使用及教材的正确选取等几方面对该模式进行了详细的讨论。实践证明,这种积极的教学模式可以促进学生综合素质的全面提高。     

应用型工科院校《电路原理》课程双语教学的研究与实践

双语教学是高校教育改革的热点,推进双语教学是为了适应时代的发展,培养适应社会发展需求的人才。本文通过借鉴、分析各高校开展双语教学的方式,结合自身办学的条件和特点,提出了在应用型工科院校开展电路原理双语教学的新教学模式。从双语教学目标的正确定位,教学方式、方法和手段的正确使用及教材的正确选取等几方面对该模式进行了详细的讨论。实践证明,这种积极的教学模式可以促进学生综合素质的全面提高。     

应用型工科院校《电路原理》课程双语教学的研究与实践

双语教学是高校教育改革的热点,推进双语教学是为了适应时代的发展,培养适应社会发展需求的人才.本文通过借鉴、分析各高校开展双语教学的方式,结合自身办学的条件和特点,提出了在应用型工科院校开展电路原理双语教学的新教学模式.从双语教学目标的正确定位,教学方式,方法和手段的正确使用及教材的正确选取等几方面对该模式进行了详细的讨论.实践证明,这种积极的教学模式可以促进学生综合素质的全面提高.     

专业基础课双语分级教学构想

随着高校扩招,各专业的学生人数增加,学生英语水平个体差异日益明显,按照传统自然班开展专业基础课的双语教学已不能满足大部分学生的需要.基于差异教学理论,借鉴大学英语等公共基础课分级教学的成功经验,以浙江林学院"环境科学概论"双语课为例,提出了专业基础课双语教学中引入分级教学的构想,分析了这种教学模式的可行性,并就如何开展分级教学进行了探讨.     

"电工电子技术"双语教学的实践与探索

双语教学是高等教育的重要组成部分,在条件具备的高校实施双语教学,对于培养既具有较高专业素养,又具备熟练外语能力的复合型人才具有积极意义.通过"电工电子技术"课程的双语教学实践,从双语教师的选拔、教材的选择和教学模式改革等方面对双语教学进行积极探索,并对实践结果进行评价,以期为高校进一步开展双语教学提供借鉴.     

对我国高校会计专业英语ACCA发展趋势的思考

目前我国高校会计专业英语无论是课程体系、课程内容还是教学模式、教学手段等都无法满足全球化下新型国际会计人才的要求,对会计专业英语进行修订势在必行。本文正是在这种背景下,分析了目前会计专业英语教学的不足,提出以ACCA课程体系为蓝本,在高校会计专业实施＂ACCA会计英语＂双语教学的设想,并就该课程编写原则、内容设计、教学手段等具体问题进行了探讨。     

浅谈离散数学双语教学

自从2001年教育部提出积极使用英语等外语进行教学以来,我国高等学校的双语教学迅速开展起来.从2004年开始在信息与计算科学专业尝试对离散数学课程实施双语教学,为了提高离散数学双语教学水平与教学效果,在双语教学各方面进行了大胆的尝试并取得了很好的效果.采用多元化的教学模式,充分调动学生的学习激情,调整教学内容,适当使用中英文,提倡教师指导下的以学生为中心的学习.     

“虚拟仪器与应用”双语教学探索与实践

在世界经济、技术、文化全球化快速发展的今天,对高校工程教育提出了更新的要求和挑战,双语教学工作已成为高校教学改革工作中的一项重要任务,其中呈现出诸多问题值得我们研究。本文以＂虚拟仪器与应用＂课程的教学探索和实践为例,从教学大纲制定、教材选取、课程准备、课堂授课与实践能力培养等方面进行了试点和探讨,总结了课程双语教学过程中的一些经验和心得体会。     

基于卓越工程师培养的“分析化学”教学改革探讨

"分析化学"是化学工程与工艺等专业的必修学科基础课程,在工科人才培养中起着重要作用。目前中外教育交流日益频繁,教育国际化趋势明显,如何合理借鉴海外先进教学经验,是一个值得探索的课题。以所在地方高校为例,坚持以学生为中心,进行"分析化学"小组讨论式双语教学模式改革,将课内与课外、科学与人文、教学与研究结合起来,形成独具特色的卓越工程师人才培养模式,满足时代发展的需求,为实现国际化人才培养目标打下良好基础。     

独立学院双语教学模式及其教学评估体系初探

双语教学的教学模式已经受到教育界的普遍认可,许多高校都开设了相应的双语实验课,但是对于独立学院来说,双语教学还是一个新的教学模式,需要投入更多的时间和人力、物力去摸索和尝试。建立起相应的双语教学评估和管理体系是独立学院双语教学成功的基础。     

独立学院双语教学模式及其教学评估体系初探

双语教学的教学模式已经受到教育界的普遍认可,许多高校都开设了相应的双语实验课,但是对于独立学院来说,双语教学还是一个新的教学模式,需要投入更多的时间和人力、物力去摸索和尝试。建立起相应的双语教学评估和管理体系是独立学院双语教学成功的基础。     

高校专业课双语教学探索与实践

双语教学是近年来各高校积极倡导和推行的一种新的教学模式,是当前高校教育改革的热点。文章在论述双语教学的意义和重要性的基础上,分析了西北农林科技大学双语教学过程中存在的问题,并就如何搞好双语教学提出了自己的几点看法。     

龙岩学院双语教学系统设计与实施

双语教学作为提高学生综合能力的一种教学手段,已成为本科教学改革中的重点之一,也是高校教学评估的一项重要指标。本文在阐述目前双语教学发展状况的前提下,针对在分析龙岩学院双语教学过程中存在的问题,相应地提出应对教学模式、课程选择和教材运用等问题的措施,并对构建龙岩学院经济与管理学院双语教学的系统工程进行探索,以期设计具有经济与管理专业特色的双语教学系统。