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幼儿园班级管理之我见 总被引:2,自引:0,他引:2
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”而班级作为幼儿园实施教育的个体单位,它起着举足轻重的作用。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中指出,“幼儿园的教育活动是教师以多种形式,有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程”。《幼儿园整合课程》就很 相似文献
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一、问题的提出
首先,实行开放性教育,充分利用各种教育资源,帮助幼儿获得丰富有益的经验,是《幼儿园教育指导纲要》倡导的重要教育理念。其次,《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“要教育幼儿乐意与人交往,学会互助合作和分享,有同情心,爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国……” 相似文献
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华美丽 《中国信息技术教育》2010,(4):29-29
幼儿科学教育是幼儿园课程的一个领域。《幼儿园教育指导纲要》中科学教育的目标是:幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手动脑,探究问题,关心周围环境,珍潜自然资源,有初步的环保意识等。《纲要》同时指出:以上科学素质的培养需要教师尽量创造条件,让幼儿实际参加探究活动,让幼儿在与环境的互动中得到发展。 相似文献
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丁燕 《中国信息技术教育》2011,(17)
《幼儿园教育指导纲要试行》明确指出:教育活动内容的选择应符合幼儿的兴趣和现有经验,充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。幼儿园的空间、设施、活动材料等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要试行》明确指出:教育活动内容的选择应符合幼儿的兴趣和现有经验,充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。幼儿园的空间、设施、活动材料等应有利于引发、支 相似文献
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教无定法,幼儿园语言教育活动中,教师对幼儿回答问题的回应在我们的教育实践中不断调整着,改进着,重要的是,我们必须要有一个有准备的头脑,关注孩子们的反应,敏锐地觉察并抓住关键问题给予引导,顺应并努力促进幼儿的发展。 相似文献
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高山 《中国信息技术教育》2012,(9):135-136
幼儿园的健康教育主要通过健康教学活动以及日常生活中教师的健康指导与幼儿粗浅的健康技能练习相结合来体现。幼儿园健康教育的最终目的不仅仅是提高幼儿健康知识的水平,改 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确要求:“创造一个自由、宽松的语言交流环境.支持、鼓励、吸引幼儿与教师同伴或其他交流.体验语言交流的乐趣。”那么.如何为幼儿创设有效的学习环境.引发幼儿学习的动机.形成宽松互动的语言学习的氛围.促进其思维、想象与语言的整合发展呢?我认为,将多媒体技术应用于幼儿语言教学之中.发挥其所具备的特性及优势. 相似文献
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冯媛 《数码设计:surface》2021,(5)
《幼儿园教育指导纲要解读》指出:“教师要通过自身的努力,开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源,创设农村幼儿教育所需的物质条件和人力条件……为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会,从而培养幼儿对社会的认同感,加深对家乡文化尊重和热爱的情感,为传承优秀的民族文化传统奠定基础。”因此,立足教师熟悉的家乡民俗文化资源开展幼儿园园本课程的开发与利用策略研究是一个很有价值的课题,符合新《纲要》对幼儿发展需求的新理念。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则中指出:“幼儿园应主动与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。如何做好家园互动?有什么更好的教育资源?作为幼师的我们,一直在琢磨着这些问题。随着现代通讯技术的发展,网络技术的普及,幼儿园与家庭沟通的渠道不再局限于家访、 相似文献
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二十一世纪我国教育发展方向是全面实施素质教育,培养具有创新精神和实践能力的社会主义事业的建设者与接班人。新升幼儿园充分认识到没有教育信息化就没有教育的现代化,没有教育的现代化就没有整个社会的现代化。为此,在促进幼儿身心全面健康发展的教育过程中,我们坚持现代化教育技术科研为先导,以切实提高全体教师 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“尊重幼儿的发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”基于这一理念,我们积极为幼儿创设一个丰富多样,多功能、多层次的具有选择自由度的环境,让每个幼儿都能得到符合自身特点发展的空间和机会。所以,我园精心为每位幼儿制作了一本成长档案集,真实记录每个孩子成长的历程。 相似文献
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刘秋芳 《中国信息技术教育》2008,(8):98-98
课件名称:分一分涉及学科:小班数学开发平台:Flash MX2004下载地址:www.jgbb.com.cn课件设计《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园小班孩子必须能区分三种形状和三种颜色,课件《分一分》中的“按形状进行分类”和“按颜色进行分类”就是根据纲要中的教学目标进行设计的,普通的教学一般比较枯燥乏味, 相似文献
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合作能力是当今社会一个人最重要的素质之一,也是社会发展和时代的需要。在《幼儿园教育指导纲要》中,明确强调了要培养幼儿的合作能力,弘杨合作精神。所以,注重培养孩子的合作能力是我们早期教育中必不可少的一项内容,对孩子今后的人生道路也相当重要。 相似文献
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小班的孩子喜欢以自我为中心,学习意识淡薄,活动积极性不高。在一些活动中,他们有的静坐在椅子上呆呆地想心事,有的专心拨弄着衣服上的一些小饰品,有的开心地和小伙伴拉家常,更有的按捺不住径直冲往洗手间。任你老师在上面讲得绘声绘色、唾沫四溅.他们依旧一副漠然处之、事不关己的态度.让你有劲没处使、有火没地发。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的过程。” 相似文献
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张秋玉 《中国信息技术教育》2010,(2):20-20,22
“二十一世纪我国教育发展方向是全面实施素质教育,培养具有创新精神和实践能力的社会主义事业的建设者与接班人。”新升幼儿园充分认识到没有教育信息化就没有教育的现代化,没有教育的现代化就没有整个社会的现代化。为此,在促进幼儿身心全面健康发展的教育过程中,我们坚持现代化教育技术科研为先导,以切实提高全体教师的现代教育水平为根本,以提高我园教育现代化水平和信息化程度及培养新世纪创造型人才为目标,在狠抓幼儿园现代化的硬件建设、软件建设和思想建设的同时, 相似文献
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幼儿成长档案是反映幼儿学习与发展状况的资料,是对幼儿成长过程的评价和记录。《幼儿园教育指导纲要》中指出,对幼儿的评价应是一个动态评价,是一个持续的过程,它对幼儿发展的分析包含了过去、现在和未来。为每位幼儿建立成长档案能为教师因材施教提供依据;为幼儿提供自我展示的舞台;让家长更加了解自己的孩子;也为幼儿留下美好的回忆。 相似文献