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针对大学计算机基础课程教学存在的"一大四统一"现状,提出课程内容按知识点单元化、碎片化,根据学生基础及认知水平差异,将教学单元内容分级重组,构建教学内容单元化分级的课程体系,结合计算机基础课程实施翻转课堂教学的改革模式,阐述教改实施过程,结合江汉大学实际情况介绍与教学评价相结合的研究性改革与实践。 相似文献
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随着信息技术课程教学目标的多元化,教师在传统课堂授课方式下对能力强学生"吃不饱"、能力欠佳学生"吃不消"的问题普遍感到力不从心,而分层教学则成为优化单一班级授课制的有效途径。文章针对青海藏区信息技术课程的教学现状,指出分层教学的必要性,对分层模式的实施和分层教学应注意的问题作初步探讨。 相似文献
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高职教育授课模式通常采用"任务驱动"、"模块教学"这种统一的方式要求,但究竟怎样实施,对于计算机专业的课程并没有成熟的模式。本文对究竟怎样才能突出课程的能力目标;以项目和任务为载体进行能力训练;课程评价要以学生为主体进行了一些探究。 相似文献
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针对高职计算机基础课教学存在的问题,提出大班授课、小班实训的团队教学改革模式,结合"案例贯穿、主体参与"的教学设计和方法,探讨"教学做合一,讲学练合一"的新课改思路,该教改思路在面向对象程序设计课程教学中取得了较好的效果。 相似文献
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“软件工程”双语教学的探索与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
本文以计算机专业的"软件工程"课程为例,讨论双语教学的模式、课程选择、教材选择、授课方式以及英语授课比例等问题,通过分析学生的调查问卷,初步验证了对这些问题的研究与实践。 相似文献
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针对传统的C语言课程大班授课模式,分析了该模式将教与练分离,学员人数过多教师没有足够的精力顾及到每名学员,知识点零散,学员动手能力很难提高等弊端,阐述了采用小班化进行C语言课程教学的观点。分别从授课的人数要求、场地、教学内容和实施方式上对该模式进行了描述,分析了小班化教学的优势。 相似文献
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通过对翻转课堂授课模式适用性分析,对比传统授课和翻转课堂授课的优缺点,对翻转课堂授课模式在动漫专业的推广进行论证.设计了适合动漫专业的翻转课堂授课模式,并以一门专业核心课程为例进行翻转课堂授课实践.结果表明,该模式适合动漫专业,育人成效显著.目前该授课模式已在动漫专业的其他课程中实施和推广. 相似文献
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朱锦晶 《数字社区&智能家居》2014,(2)
《计算机基础》课程是很多高等院校开设的公共基础课,传统课堂模式已经不合时宜。文章以湖州职业技术学院为例,从课程的教学内容、授课模式、课程评价方式等方面阐述了"分层教学+分组练习"的改革设想。 相似文献
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针对文科院校计算机类课程操作性强的特点,对比分析了传统的多媒体+机房的授课模式与机房授课模式的优缺点,提出了计算机类课程机房授课模式的改革思路,介绍了该模式应具备的条件和具体的实施过程。 相似文献
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Java程序设计是高等学校计算机类专业的专业核心课程.结合课程的授课经验,分析了目前Java课程教学中存在的问题,采用"OBE+思政"先进理念指导下,对Java课程教学进行了探讨,就课程教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等进行了设计.希望对Java授课教师能有所帮助. 相似文献
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以计算机网络课程教学改革为出发点,分析了计算机网络课程的特点与授课过程中经常遇到的问题,结合实际教学经验,从教学内容、实验教学模式、教学手段等方面详细讨论了教学改革的具体措施。实践表明,实施教学改革后能够取得满意的教学效果。 相似文献
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本文根据作者多年的教学研究,结合单片机课程的授课特征,利用了课程教学的资源,总结了该课程比较合理的教学、考试等模式,真正体现了高职高专授课理实一体化的教学要求,为以项目为导向的教学理念奠定了坚实的基础。 相似文献
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针对“计算机辅助产品表现”课程传统教学模式中存在的局限与问题,结合对其形
成原因的具体剖析,提出融合互联网技术的混合式教学是切实可行的改革方向,并引入小规模
限制性在线课程(SPOC)模式对原有的课程内容与授课形式进行重构与创新。通过教学实践对
SPOC 课程的内容建设、教学实施与效果评估等重要环节进行了分析与研究,并通过对测验成
绩的数据分析,验证了 SPOC 模式对于该课程教学效果提升所具备的有效性,为今后计算机辅
助设计类课程的教学改革做出了有益的探索与尝试。 相似文献
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李慧 《数字社区&智能家居》2007,2(5):854-854,856
在课程的教学实施中运用新颖的教学模式、对每堂课进行精心的教学设计、明确教学目标、注意教学内容的合理安排,运用教学艺术授课并对课程进行适当的教学评价,那定会取得事半功倍的教学效果,本人在《计算机信息技术》课程的教学中注重了课程实施过程,为提高教学质量起了一定作用。 相似文献