基于职业能力培养的高职计算机教学改革研究

随着社会经济的不断发展,使社会企业对技术性人才提出了新的要求.提升高职计算机教学质量是课程构建与改革的核心内容,同样也是计算机教学改革的难点与重点.新时期下,高职计算机教学应该在注重理论知识与技能的教学基础上,培养学生职业能力,提高学生的实践能力,使学生能够成为应用型人才,使学生能够满足社会企业对人才的需求,从而能够更好的为社会企业服务.因此,本文着重分析高职计算机教学的现状,并提出职业能力培养的高职计算机教学改革研究.     

浅析高职高专《计算机组装与维护》课程教学改革

高职教育的目的是培养合格的技能应用型人才。《计算机组装与维护》是高职院校计算机专业的一门重要的专业基础课,同时,也是一门实践性和应用性很强课程。在现代社会发展中已经显示出其重要性。笔者从事该课程的教学工作多年,现结合多年的教学经验和广大学生对课程的要求,谈一谈课程的教学改革问题,从而达到高职院校的教学目标,提升学生的职业能力,满足社会的岗位需求。     

浅谈高职计算机专业理论与专业技能双向同步教学

随着市场经济改革的深入,社会对计算机人才提出了更高的要求,为了满足社会的需求高职院校计算机专业进行了一系列的教学改革,针对计算机专业教学模式中存在的问题,提出了采用专业理论与专业技能双向同步教学的教学模式,这种教学模式的实施,推动了计算机专业的快速发展,充分体现了高职计算机教育的特色,培养了学生的职业能力,提高了学生的就业能力。     

基于创新能力培养的高职计算机教学改革探析

计算机教学在高职院校中是一个很重要的部分,对于培养满足社会需求的计算机人才意义重大.随着社会的发展变化,企业对于人才创新能力更加看重,对计算机人才的创新能力要求也逐渐攀升.在这样的情况下,在高职计算机教学中,就需要重视起创新能力培养,加强教学改革.本文对创新能力培养对高职计算机教学的积极意义作出简单分析,然后在此背景下,提出了实现高职计算机教学改革的具体建议,仅供参考.     

高职计算机应用技术专业教学方法改革的探讨

高职计算机应用技术专业应注重培养高素质技能型人才,以适应经济建设的高速发展。针对高职计算机应用技术专业学生的特点,从精选教学内容、合作学习、教学方法等方面提出教学改革的新思路,以利于提高高职计算机应用技术专业课程的教学质量。     

探析高职计算机专业教学改革

高职是高等教育的重要组成部分,主要是以培养技术型人才为目标,侧重相关知识的综合运用,重视务实知识的学习及职业技能的训练。同时,高职还注重培养学生的表达能力、沟通能力及合作共事能力等,在时代发展对技术型人才需求中发挥着巨大的作用。随着社会及企业对人才的要求不断提高,高职院校教学面临改革,告知计算机专业也不例外。只有根据社会发展需求及企业对人才的需求,不断调整教学方式,改进教学方法,才能为社会培养出新型技术人才,使高职教学目标最大化实现,同时也使学生个人价值的最大化实现。本文主要对高职计算机专业教学改革进行探析。     

高职计算机专业课程改革的实践与探索

课程改革是高职计算机专业教学改革的一项重要内容,也是当前计算机专业人才培养的现实需求,包含课程设置、教材选择、教学内容以及教师知识结构多方面的内涵。高职院校要采取多方面的措施,以精品课程建设为契机,深化教学改革,推进课程改革,努力提高教学质量,为社会培养更多合格的应用型人才。     

高职计算机专业教学改革探讨

计算机专业在高等院校中已经形成了成熟的专业体系,但是对于新兴起的高职教育,计算机专业还有许多方面需要进一步探索,高职培养的是高素质的技能型人才,有别于高等院校的研究型人才的基础教育模式。培养的目标不同,那么对于教师的要求,专业的发展方向,学生的培养模式就都提出不同的要求。本文针对高职高专院校的计算机专业进行分析,提出自己的见解和常用的教学改革的方法和模式。     

高职计算机专业课程改革的实践与探索

课程改革是高职计算机专业教学改革的一项重要内容，也是当前计算机专业人才培养的现实需求，包含课程设置、教材选择、教学内容以及教师知识结构多方面的内涵。高职院校要采取多方面的措施，以精品课程建设为契机，深化教学改革，推进课程改革．努力提高教学质量，为社会培养更多合格的应用型人才。     

基于公共计算机“1+X”的课程体系教学改革

本文从培养高职学生"高素质技能型人才"的角度看待计算机公共课程的教学,提出了一种符合高职教育需要的"为专业服务"、面向应用的高职非计算机专业计算机公共课程教学改革方案。     

实践视角下的高职计算机教学改革分析

目前计算机广泛应用于各个领域,加上我国自改革开放以来高职院校建设不断扩大,其人数也在不断的扩招,与本科教育相比,高职教育更多的是培养技术型、应用型人才,这也符合了计算机需要实践性强的特点。本文以高职计算机教学在实践中存在的问题为切入点,对高职计算机的教学改革进行分析,提出高职计算机教学改革的具体方案。     

高职计算机专业“双师型”师资培养模式研究

目前我国处于经济高速发展的时期,IT业的迅速崛起为高职院校计算机专业的发展提供了很好的机遇,但同时也带来了严峻的挑战。高职院校担负着为国家培养技能型人才的重任,而"双师型"教师正是培养高技能人才的关键。就大多数高职院校来看其"双师型"计算机师资却相当匮乏。为此,加强高职计算机专业"双师型"师资的培养就显得非常必要。该文分析了计算机专业"双师型"教师现状,并提出了具体的培养途径。     

高职计算机应用实训体系课程的构建

引言 高职计算机专业教育能为我国社会培养专业技能人才,为我国提供高素质的专业技能人才.这便要求高职计算机教育的人才要符合现代化社会对人才的要求[1].培养应用型的计算机人才.所以计算机实训教学主要是为了发展学生的计算机实际操作技能与计算机的应用能力.因此,在高职计算机教学中,要注重实训教学这一教学环节,保证高职人才的专业水平.本文主要提高高职人才计划实训体系课程构建的想法.     

高职院校非计算机专业计算机基础课程的教学改革

随着高职院校教育改革的不断推进和发展,教学改革也被越来越多的专业老师所重视,同时随着经济社会对技能型、综合型人才需求的增加,高职教育教学改革更加不容忽视。本文结合昌吉职业技术学院(以下简称"我院")非计算机专业学生的实际情况,先后分析了课程标准的设置思路、课程体系的重构、课程教学改革方法,从而推进我院非计算机专业计算机基础课程教学改革。     

高职层次计算机专业教学改革与创新路径探索

高职教育最显著的特点就是以培养应用型高等专门人才为目标,强调学生的实践应用能力和职业适应能力,但目前高职院校培养的计算机专业毕业生往往还不能很好地适应社会的需求,在高职层次的计算机专业教学中还存在着若干问题。这些问题影响了计算机专业的教学效果,影响了计算机专业高级应用型人才的培养。对这些问题进行分析并提出对应的解决办法在当前具有重要的现实意义。     

用人单位对高职计算机专业毕业生的职业能力和就业力需求的调研

为了提高高职学生的职业能力及就业力,进行教学改革,首先要了解企业需求。所以,你们针对计算机专业用人单位开展调研工作,并对用人单位的岗位需求进行分析,找到企业对计算机专业毕业生的能力需求,了解毕业生最欠缺的职业能力和就业力。在需求调研的基础上,针对计算机专业的学生提出职业能力和就业力培养的措施。     

高职图形图像专业教学模式的科学设置研究

高职图形图像专业主要培养平面设计、网页制作和动画制作等相关领域人才,该专业要求必须紧密结合计算机新技术的特点,才能跟上时代发展潮流,因此深化教育教学改革已经势在必行。如何实现高职图形图像专业教学模式的科学设置成为一项值得研究的重要课题,本文结合实际对此加以探索研究。     

高职高技能型计算机仿真技术类人才培养探索

依据市场需求,结合高职院校（以本校为例）的专业及课程设置情况,对本校图形图像专业（计算机仿真技术方向）进行教学改革,设置以项目为载体、以“工作室”为基础的创新课程体系．达到培养高职高等技能型计算机仿真技术类人才目标。     

高职院校计算机网络课程教学探讨

计算机网络是信息技术应用的基础和平台,现代社会发展需要大量计算机网络应用人才.计算机网络是高职院校计算机网络及相关专业的核心课程,在教学方法和内容上应突出对应用型人才的培养力度.本文从加强学生对计算机网络技术应用角度出发,针对课程教学存在的问题进行探讨,围绕培养计划和教学体系提出了若干课程教学改革建议.     

高职计算机应用专业课程体系建设与探索

根据高职计算机应用技术专业状况,从经济发展和社会对计算机应用人才的需求入手,从高职学生的特点定位,依据计算机应用技术职业岗位（群）的工作过程,探讨设计高职计算机应用技术专业人才培养方案以及改革课程和教学内容的具体思路。