服装结构与纸样设计课程思政的多模态教学探索

文章以新疆大学服装结构与纸样设计课程思政教学为例,探索多模态教学法在服装设计类课程思政教学中的应用。通过构建课程思政内容体系,采用“环节浸润式+精准化+精细化”的方法,将思政元素有机融入课程教学各个环节中。研究结果显示,多模态教学法在该课程中取得了显著的应用效果。学生对思政教育内容的理解和记忆有了提升,并表现出更高的参与度和积极性。多模态教学法能够深入地传达思政教育的核心价值观,并促进学生将其运用到实际设计中。此外,多模态教学法还能培养学生的创新能力和实践能力。因此,在服装设计类课程中推广和应用多模态教学法具有重要意义。     

课程思政在服装设计导论课程中的创新与实践应用

文章以课程思政融合为切入点,分析了服装设计导论课程思政融合中存在的壁垒;从规划思政元素、讲好案例故事及树立文化自信等方面,提出了融合课程思政在服装设计导论中的创新策略;融合服装品牌、服装设计师及服装传统文化等方面案例,总结了课程思政在服装设计导论课程中的实践应用,以期对服装设计导论课程思政创新与改进提供一定的参考。     

男装结构与工艺课程的案例教学方法初探

男装结构与工艺课程是一门理论联系实际的课程,其目的是培养学生的实践动手能力和理论应用能力,在理论、实践环节含有许多课程思政元素,挖掘"男装结构与工艺"课程的思政元素,有利于培养学生的科学思维及提高学生的综合素质,锻炼学生的实践动手能力.该课程采取案例教学法,以"中山装结构与工艺"专题作为教学案例,进行课程思政元素的挖掘...     

印染废水治理技术研究

综述了印染废水治理技术研究现状，介绍了各方法的特点及其在印染废水处理中的应用．为印染废水处理方法的选择提供了有价值的依据。     

“食品工艺学”课程思政案例导入法“三寓三式”的教学探讨

为落实立德树人,实现课程思政改革的根本任务,本文在结合食品工艺学课程特点的基础上,阐述“三寓三式”的具体内涵。为实现案例教学法与“三寓三式”有机结合,逐一列举在“快乐教学”环境中利用“专题案例式”“元素多元式”和“云端体验式”案例教学手段将思政内容融入专业知识,对食品工艺学课程思政的实现路径与方法进行探讨,对于课程思政建设的研究具有一定的理论意义。     

二氧化氯在印染废水处理中的应用

综述了二氧化氯在印染废水处理中的应用。结果表明，二氧化氯用于印染废水处理具有工艺简单、操作方便、投资少、效果好等优点。应在我国大力发展二氧化氯的生产并促进其应用。     

膜技术在印染废水处理中的应用

阐述了膜技术在染整废水处理中的应用机理、工艺流程及其优缺点。进一步阐明了膜技术在印染废水处理中的重要性。     

印染废水及其处理方法研究进展

分析了印染废水处理所面临的问题,包括排放标准的日益严格,印染废水处理难度增加,印染废水处理方法的局限.介绍了印染废水处理方法的研究进展与动向,包括传统方法和工艺的改进、高新技术的应用和实践两个方面.并指出不同印染废水处理方法的组合是印染废水处理的有效方法.     

“化学与工程材料”课程思政教学实践探索

推动思政教育与专业教育协同前行是当代高校教师面临的迫切任务之一。本文总结了常熟理工学院应用型本科课程“化学与工程材料”在国家意识、文化自信和公民人格等课程思政方面的教学实践探索,并对课程思政实施效果、存在的问题及改进思路进行分析。研究表明：思政教育对专业知识学习有积极的促进作用;案例分析法、问答式法加视频教学法的组合课程思政方法效果较好;实现课程思政的持续改进需进一步建立和健全课程思政评价体系。     

改性活性炭技术处理印染废水的研究进展

介绍了活性炭的物理、化学、微生物等改性方法,并分别对物理、化学、微生物等改性方法的特点进行了概括。介绍了各种改性活性炭在印染废水处理中的应用,并对改性活性炭技术应用于印染废水处理中的发展趋势进行了展望。     

含聚乙烯醇浆料印染废水的处理方法

研究了聚乙烯醇浆料在纺织品上浆工艺中的应用，围绕含聚乙烯醇浆料印染废水的特点讨论了该印染废水处理的各种方法。     

固定化微生物技术研究进展及其在印染废水处理中的应用

介绍了固定化微生物技术的研究进展,讨论了固定化微生物技术在印染废水处理中的应用,其中包埋法操作简单,对细胞活性影响小,固定化细胞强度高,易于固液分离,是印染废水处理中应用最广泛的固定化方法.要真正实现固定化微生物技术在印染废水处理中的工业化应用,必须加强以下几个方面的研究工作:优势微生物菌剂的培育、固定化载体的开发与改良、固定化微生物反应器的构建与优化、固定化微生物技术与其他单元技术的联用等.     

HCR工艺在印染废水处理中的应用

介绍了HCR工艺及其在印染废水处理中的应用情况。HCR工艺具有占地省、设计合理、COD＆除率高、空气氧利用率高且操作便利安全等优点。与传统活性污泥法相比，HCR工艺具有明显优势，在我国印染废水处理中具有广阔的应用前景。     

基于案例教学的食品专业课程思政教育实践——以《油料科学原理》为例

专业课程思政对于形成全员、全方位、全过程的思想政治教育育人体系具有重要意义。但是,如何有效地进行课程思政,仍需要进行一定的探索和思考。本文以食品学科核心专业课程《油料科学原理》为例,阐述以案例教学进行课程思政教育的探索与实践。通过深入挖掘课程中的思政元素,将思政元素与具体案例相结合,在授课过程中以具体案例承载思政元素,通过潜移默化的方式引导学生塑造正确的人生观、价值观和世界观。     

行动导向教学法在职校《汽车维修》课程中的应用

《汽车维修》是职校汽车运用与维修专业的核心课程,对行动导向教学法在汽车维修课程教学中的应用进行探索,将大脑风暴法、项目教学法、模拟教学法、案例教学法等主要教学方法与汽车维修课程的教学目的相结合,培养学生综合应用专业知识和技能的能力。     

浅谈案例教学法应用于《农产品贮藏与运销学》课程的启发与思考

《农产品贮藏运销学》是食品科学与工程专业的一门基础理论与应用技术相结合的课程。基于案例教学法在《农产品贮藏与运销学》课程中的实施,从注重理论联系实际、讲授与讨论相结合、案例的归纳与总结、课后学习与实践、效果评价与建议五个方面浅谈自己的启发与思考,阐明案例教学法在《农产品贮藏与运销学》课程中应用的可行性与优越性。     

高职财务分析课程案例教学法的应用探讨

案例教学法贯穿财务分析课程的始终。充分发挥案例教学法的作用,对财务分析课程的改革起到至关重要的作用。本文紧紧围绕高职学生的特点,来探讨案例教学法在财务分析与业绩评价课程中的运用以及运用的效果。     

印染项目环境影响评价中的废水处理要点

印染是工业生产的重要环节,当前印染项目的规模在逐渐扩大,因此废水的产出量也在增加,给环境保护工作带来了巨大挑战。如果废水处理成效没有达到相关标准,则会对附近的土壤环境、水环境和大气环境等造成不可逆的危害。为此,相关企业应该以环境影响评价工作为依托,创新印染废水的处理工艺和措施,以达到人与自然和谐共处的目的。本文将对印染项目环境影响评价中的废水来源及特点进行分析,探索印染项目环境影响评价中的废水处理要点,比较印染项目环境影响评价中废水处理技术的优势和不足。     

工程案例教学法在《焊接工艺及失效分析》课程中的应用

《焊接工艺及失效分析》是一门实践性非常强的焊接专业主干课程,通过该课程的学习,要求学生具备较高的创新精神和解决工程实践问题的能力。在众多教学方法中,工程案例教学法对于学生创造性思维和实践能力的培养是最有效的方法之一。从工程案例教学法的概念出发,阐述工程案例教学法在《焊接工艺及失效分析》课程教学中的应用与实践,进一步探讨工程案例教学法在实施过程中应注意的问题。     

印染废水处理剂的进展

介绍了印染废水的特点和处理现状，综述了无机和有机高分子絮凝剂、天然高分子絮凝剂和生物酶的合成途径、化学改性方法及其在印染废水处理中的应用进展．