现代学徒制背景下国际商务专业中高职衔接课程体系构建研究

实施供给侧结构性改革,加快调整产业结构升级,实现国家从制造大国迈向制造强国,离不开完善健全的职业教育体系。在现代学徒制引领的职教思维框架下的中高职课程衔接体系研究中,以国际商务专业为例探索现代学徒制背景下中高职课程体系构建模式,通过"一引领"、"双元主体"、"一目标"的合力作用,建立保障机制,实现从理论和实践上的职业教育课程体系的有效衔接。     

国际视野下小学教育专业课程设置及其对我国的启示

文化自觉、学理更新、课程专业化是小学教育专业课程设置的发展趋势。课程设置重专业实践体验、重课程整合、重差异分层等凸显了国际小学教师教育课程体系的特征。亚洲和欧美国家课程的民族文化传承和多元文化意识传播,给我国课程文化功能的发挥以启迪。基于认知心理学的研究,以培养"反思性实践型"小学教师为目标的课程体系为我国课程设置提供了内在框架,指明了培养方向。     

中专学校外语专业课程设置之我见

中专学校商务外语课程设置，应在实践中不断改革与创新，注重实践技能的训练。培乔应用型人才，本文就商务外浯课程体系、课程建设、教学方法手段等方面提出一些建议。     

房地产经营管理专业课程设置及教学改革研究

分析我国房地产经营管理专业设置、课程设置及专业建设过程中存在的突出问题,展望分析未来房地产经营管理专业的发展。同时以英国、美国、英联邦国家和地区等为借鉴对象,剖析其房地产经营管理专业和课程设置情况;针对我国房地产经营管理专业未来的课程设置和教学改革提出政策建议。     

探析艺术设计(工艺美术)专业课程设置——以晋江华侨职业中专学校为例

文章通过分析调查,提出艺术设计(工艺美术)专业设置应与当地经济文化发展相适应,要更加注重专业化方向和综合实训,并把培养目标有机融入各门课程的学习项目。     

国际商务课程教学改革探索——以安徽财经大学为例

在经济全球化背景下,企业对英语运用能力强系统掌握商科知识的国际商务人才的需求日益增大,要求也不断提高。以安徽财经大学为例,围绕课程内容体系构建、教学方法与教学手段创新、课程考核方法完善等诸多方面,提出国际商务课程教学改革思路,以期全面提升教学质量与效果,为走向国际化的中国企业培养兼具全球视野和本土智慧的高水平国际商务专门人才。     

上海海关学院国际商务专业人才培养模式的探索

随着经济全球化的不断发展,企业对国际商务人才能力的要求越来越高。从上海海关学院国际商务专业建设现状出发,分析专业人才培养模式中存在的课程设置、师资建设、国际交流等方面问题,提出优化专业实践课程体系,强化学生综合素质培养;加强师资队伍建设,深化产、学、官、研合作;加强国际学术交流,积极开展中外合作办学等对策建议。     

国际商务环境分析课程融入思政元素的探索

专业课程在育人方面的作用日益重要。作为2018年度"上海高校市级精品课程"之一的国际商务环境分析课程也尝试进行了"课程思政"教育教学改革。课程团队从师德师风建设、课程设计贯穿思政元素、教学形式多样化、课程内容融入德育内涵等方面着手探索专业课程中如何融入思政元素,效果显著,充分发挥了专业课程的育人作用。     

法经济学与国际商务融合下国际商法的内涵与滞后性研究

随着国际法与国际商务的交叉与融合,法律适用范围与适用对象、法律主体和法律效力均发生变化,从而形成国际商法。而国际商法目前滞后于国际商务发展的需要,体现在国际仲裁的约束力不能解决国际商务纠纷,部分国家遵循国内法优先原则、部分领域法律存在空白等一系列问题,亟待加以完善。     

基于层次分析法的建筑工程专业课程设置研究

针对建筑工程专业课程体系设置,运用层次分析法构建课程体系模型,通过构造成对比较矩阵,确定了各门课程在课程体系中所占权重。研究结果为制定合理的专业培养方案提供参考依据。     

大土木背景下土木工程专业课程设置与优化

根据大土木人才培养的客观要求 ,结合高等职业技术师范教育的特点 ,提出了高等职业技术师范院校土木工程人才的培养目标与课程设置方案 ,并对相关问题进行了探讨     

体育类高职院校体育艺术专业课程设置的研究

本研究以全国四所开设了体育艺术专业的高职院校为研究对象,对体育类高职院校体育艺术专业课程设置的现状进行了分析,提出了高职院校体育艺术专业课程体系的构建应从人才培养目标的建构、课程体系建构的原则、课程结构的建构、课程建构的主要内容、社会服务课程的开发等层面为课程设置提供参考。     

现代学徒制人才培养模式下考核评价体系研究

现代学徒制人才培养方式的试点工作对教育评价的方式与方法提出了新要求。文章结合电子商务现代学徒培养特点,以实践课程为例,围绕考核评价体系计划、执行、检查和反馈4个阶段,探讨了电子商务专业现代学徒考核评价体系的建设。     

地方本科院校应用型国际商务人才培养模式的构建

地方本科院校转型为构建应用型国际商务人才培养模式提供了发展机遇。地方本科院校应借鉴英国、德国的国际商务人才培养模式,遵循全人教育、实现错位发展和人才培养空间向社会扩展的教学模式构建三原则。依托产学研合作,在人才培养目标定位、课程资源整合、实践教学体系和"双师型"教师队伍建设等方面进行创新,构建培养应用型国际商务人才的教学模式。     

普通工科院校国际商务专业人才培养模式研究

基于我国高校国际商务专业设置现状分析,得出国内高校在国际商务人才培养过程中存在培养目标趋同、实践教学效果差、跨文化以及人文素质教育水平低等问题,进而提出凸显培养目标的特色和层次性,构建人才分类培养模式,加强跨文化商务环境教育,大力培养双师型和双语教师,培养"T型"和"X型"商务人才等工科院校国际商务人才创新型培养模式。     

本科高校国际商务专业特色化应用型人才培养模式思考与构建

我国本科高校国际商务专业的建设中,如何建立特色化应用型人才培养模式一直是待以探索与实践的问题。首先对本科高校国际商务专业应用型人才培养现状做出分析,而后阐述国际商务专业在特色化应用型人才培养方面的问题,最后提出专业特色化应用型人才培养模式构建的建议。     

中职计算机教学中案例教学法的运用研究

案例教学法是一种在实际案例的指引下启发学生思考,能有效调动学生学习积极性和主动性的方法。探讨中职院校计算机教学中案例教学法,既能调动学生的学习兴趣,又可以培养学生发现问题,思考问题和解决问题的能力。通过引入新的教学方法,希望能克服一些传统教学方法的弊端,进一步提高教学质量,为国家培养栋梁之才。     

中职学校项目教学法的探索与研究

21世纪国家间的竞争从根本上来说是人才之间的竞争。新形势下,社会对人才的培养提出了更高的要求。这集中体现在社会越来越需要具有包括适应和团队合作能力以及创新能力在内的复合型人才,而项目教学法满足了这一需求。结合中职学校学生的特殊性以及教学的现状,在中职教学中应用项目教学法就显得特别迫切。本文分为两个部分,第一部分重点介绍了项目教学法的基础理论研究;第二部分根据项目教学法在实践中存在的问题提出相关的对策。     

定向培养模式下的师范生音乐课程设置合理性的研究

定向培养模式下的师范生是湖南省教育厅为提升农村小学师资水平而制定的一种特殊师范类学制,其音乐课程设置的研究更是高师音乐课程设置研究中的新兴领域。本文拟通过分析现行音乐课程设置特点,对其设置的目的和内容进行强化和充实,以适应教育发展趋势,提高教学质量,更好满足农村小学教师培养的要求。     

《国际商务单证理论与实务》课程建设现状分析

本文试图从《国际商务单证理论与实务》课程特色、教学内容、教学条件、教学手段四个方面出发展示该课程建设现状,以明确未来建设目标。