PDCA循环在高职商务英语专业学生顶岗实习中的应用探讨

高职商务英语专业学生顶岗实习是高职院校"2.5+0.5"人才培养模式的最后一个阶段,顶岗实习质量的优劣直接影响到高素质技能型专门人才培养目标的完成情况。就目前而言,高职商务英语专业学生顶岗实习岗位比较分散,管理不规范,人才培养质量难以得到保证。本文试图将PDCA循环理念引入学生顶岗实习过程管理,从策划、实施、评价和处理四个阶段来完善学生顶岗实习内部管理体系,从而大幅提升高职商务英语毕业生质量。     

高职高专环境监测与治理技术专业实践教学环节探讨

高职高专环境监测与治理技术专业担负着培养高素质、技能型环境人才的重任。本文论述了高职高专环境监测与治理技术专业实践教学环节存在的普遍性问题,从实验教学、课程设计、认识实习、顶岗实习和毕业设计方面给出了增强实践教学内容,改进实践教学方法的建议。     

浅议我校12春会计专业学生顶岗实习不稳定因素及其对策

顶岗实习是有效推进工学结合人才模式的主要形式,是培养高素质、技能型人才的重要途径。本文论述了我校12春会计专业参加顶岗实习不稳定的五个因素并提出了解决问题的方法。     

浅谈高职院校会展专业顶岗实习“矩阵”模式

加快会展专业的人才培养水平以满足行业对人才的需求是每个开设会展专业的高职院校都应努力探索的问题。本文从分析我国高职院校会展专业顶岗实习现状入手,采用案例研究法,提出构建会展专业"矩阵式"顶岗实习模式。最后探讨顶岗实习新模式所带来的问题与对策。     

旅游管理专业校外实习“双师”管理模式的反思与创新

旅游管理专业技能型人才的需求与日俱增,而校外实习对专业技能型人才的培养有着举足轻重的地位。本文通过对旅游管理专业校外实习现状、校外实习"双师"管理重要性和目前存在问题的分析,构建了以学生职业技能提升为目标,以阶段性考核为主要特点的新"双师"管理模式,以期为高等院校旅游管理专业的技能型人才培养提供理论指导和实操方案。     

职业院校顶岗实习问题及课程改革建议

职业院校顶岗实习生遭遇企业排斥,在顶岗实习过程中沦为"机械的生产工具",不能接触企业的核心技术。顶岗实习单位因企业的有限理性导致参与顶岗实习的动力不足,表现为企业忽视为顶岗实习生提供专业技术学习的机会、企业指导教师名不副实、实习保障不足等。究其原因,除了职校学生顶岗实习外部支持环境欠缺外,职业院校欠缺与顶岗实习单位相匹配的优质课程资源是问题的症结所在,包括课程取向极端化、课程资源滞后、能力本位课程实施环境尚未建立。为此,职业院校应积极进行课程改革,倡导能力本位的课程模式,在课程资源开发中发挥企业主体地位,并建立与课程模式和课程资源建设相对应的师资队伍。     

基于“现代学徒制”实践的高职类物流管理专业《仓储与配送管理》课程改革的探索与思考

现代社会的飞速发展带来物流快递的需求量剧增,也对物流形式和服务内容提出了更高的要求。作为培养物流专业技术型技能型人才的高职担负着重要的角色。本文以《仓储配送管理》课程为例,结合现代学徒制人才培养模式,从将物流专业课程内容与物流职业标准对接,和将物流专业教学过程与物流生产过程对接,来探讨物流管理专业课程改革内容。     

顶岗实习中大学生思想政治教育模式研究

顶岗实习是大学实践教学的重要环节,顶岗实习管理是大学生思想政治教育的重要内容,也是思想政治教育的难点。本文以石家庄学院景区开发与管理专业顶岗实习为例,分析了顶岗实习期间学生心理和行为特征,提出了企业、专业指导老师、辅导员和学生四者密切配合,充分发挥学生主体地位的"四位一体"顶岗实习大学生思想政治教育模式,取得了显著效果,对顺利完成实习任务起到了明显的促进作用。     

高职院校文化市场经营与管理专业课程体系建构初探

文化市场经营管理专业是一门新兴的跨学科专业,目标是培养既懂艺术又懂经营管理的文化市场创意、策划、生产经营和管理的高技能复合型人才。可以建构由职业基础课程、职业岗位课程、职业拓展课程、校内仿真实训和校外顶岗实习组成的"五位一体"课程体系,使学生艺术、技术、经营管理三方面的能力得到交叉训练。     

高职院校建筑工程专业学生顶岗实习期间安全管理问题探讨

顶岗实习是高职教育教学过程中的重要组成部分,实行＂2＋1＂教学模式既是工学结合、校企合作培养高技能应用型人才的教学模式,更是学生职业发展的有效途径。本文结合建筑工程专业学生顶岗实习的安全管理进行了探讨,积极探索如何建立健全更强大的安全实习管理体系,使学校、企业、学生、家长之间紧密联系,实现全方位的实习安全管理。     

高职院校设计类专业顶岗实习成绩评价方法探析

构建科学的、有专业针对性的顶岗实习评价体系,是提高设计类专业顶岗实习质量的重要保障。通过顶岗实习评价体系信息化、顶岗实习评价与管理相结合、提高企业在顶岗实习评价体系中的参与度等方式,结合设计业务流程中的技能细节,并针对这些细节整理碎片化数据,全面评价学生业务技能提升的水平,能够有效提高设计类专业顶岗实习评价的科学性、客观性与全面性。     

专业课教师暑期顶岗实践的问题及矫正策略

建设"双师型"教师是职业院校师资队伍建设的重要抓手,也是职业院校教师专业化发展的基本目标。我国职业院校十分重视"双师型"教师队伍建设,一般都是通过让专业教师到企业顶岗实习来作为"双师型"教师队伍建设的重要途径,明确要求专业教师要利用暑假到与专业对口的企业顶岗实习。但是,因为学校对顶岗实习管理方面和考核、奖惩方面都存在这样那样的问题,再加上企业没有责任感,所以,教师顶岗实习没有很好地达到预期效果,必须加强管理,加以矫正。     

高职院校校外顶岗实习有效管理研究

顶岗实习是学生养成良好职业道德、形成良好职业习惯、提高综合职业能力、成为符合企业需求的高技能人才的重要过程。很多高职院校已将顶岗实习纳入到教学任务中,虽然收到一定成效,但由于顶岗实习尤其是校外顶岗实习与传统校内教育教学环节有较大区别,如何对高职院校学生校外顶岗实习教育教学环节进行有效管理,是大家面临的一个新课题。     

中职日语专业学生顶岗实习对专业教学影响的探究

顶岗实习是中职学校实习实训的重要内容,是学生与岗位的零距离接触。学生在顶岗实习中所暴露出的"不敢开口说话""语音语调欠缺"以及"用语生硬"等问题,引发了我们对中职日语专业教学影响的思考,即教师应如何培养学生、如何进行日语专业的课程改革等。     

高职院校建筑工程管理专业顶岗实习存在的问题与对策

近些年,随着我国对职业教育的不断重视,高职院校不断增多。然而在高职教育快速发展的同时,高职院校培养人才的质量却参差不齐。很多高职院校毕业生毕业后面临着就业难、技能掌握不牢等情况,导致很多单位不愿意接收职业类院校学生。建筑工程管理专业作为高校开设的重点专业,是高校专业的重要组成部分。建筑工程管理专业的学生也同样面临这样的问题,尤其在顶岗实习过程中,很多建筑工程毕业的学生不能适应单位对人才的需求,导致很多建筑单位不愿意接收实习生。文章基于此进行分析,分析高职院校建筑工程管理专业顶岗实习存在的问题,并提出相应的对策。     

汽车维修顶岗实习管理过程存在问题研究

顶岗实习是职业教育教学中独有而且重要的一种教学模式和教学过程,是保证职业人才培养质量的一种有效途径。但是由于顶岗实习的过程的特殊性,致使顶岗实习学生参与积极性不高、缺乏稳定性、心理关注不够、实习企业参与配合度不高、实习过程中学校管理制度监督保障缺失,致使过程管理难解。以汽车检测与维修技术专业顶岗实习为例,剖析了顶岗实习过程存在问题并提出了具体的对策。     

高职酒店管理专业学生顶岗实习满意度分析与策略

顶岗实习是高职院校实现工学结合、校企合作的主要形式,但目前高职院校酒店管理专业学生的顶岗实习却存在诸多问题,导致高职院校、学生、酒店三方的满意度低。只有提高顶岗实习的满意度,才能保证顶岗实习的顺利进行,真正实现校企合作的双赢局面。     

工学结合教学模式的应用探索——以土木工程道桥专业为例

基于培养应用型人才的目标,有必要在专业教学中加强理论与实践的融合,以提高学生的综合素养与就业竞争能力。以土木工程道路与桥梁专业为例,对工学结合教学模式的应用进行了探索,主要从理论教学、课程实验、顶岗实习等几方面进行了探讨分析。     

高职环境艺术设计专业学生顶岗实习管理模式的探讨

顶岗实习是提高学生实践能力的重要途径,在高职学生人才培养过程中起着不可替代的作用。我国的高职教育需要更完善的顶岗实习管理模式,本文以高职环境艺术设计专业为例,通过分析目前高职院校顶岗实习的背景、现状和高职环艺设计专业的特点,初步探讨了适合校企结合的顶岗实习管理模式。     

高职机械类专业顶岗实习三方共赢成效探讨

顶岗实习是确保高职人才培养质量的重要环节。本文从分析顶岗实习对学生、企业、高职院校三方的重要意义入手,针对当前顶岗实习的现状及出现的问题,结合高职机械类专业顶岗实习的特点,提出了完善校企协作机制、校企互通考评、健全实习管理规章制度等措施,以使顶岗实习三方获得更好的共赢发展。