工业设计专业学生创新能力培养

从事工业设计的人员要具备高度的创新意识和创新能力。对学生创新意识、创新能力的培养，发散思维到具像思维的转换以及美国“635”训练法，都是值得借鉴的。具体操作时，重点是突出人文精神，选准创新突破口；关注技术进步，掌握创新主动权；把握消费时尚，提高创新成功率。     

浅谈课堂教学与创造性思维的培养

知识经济时代,高等教育的目的之一是培养创新性人才,而创新性人才必须具备创造性思维。本文拟就当前课堂教育的问题,浅谈课堂教学中如何培养学生创造性思维。     

浅谈学生创造性思维的培养

二十一世纪需要创造性的人才,人才的培养与平时的教学密切相关,创设情景,巧设疑问,丰富知识,重视宴验教学等措施,既有利于激发学生对科学的兴趣,也又有利于发散思维,求异思维的培养,有利于开拓学生的创造性。     

英语教学中的创造性思维培养

探讨William Gordon集思广益教学模式在英语教学实践中的运用。实践证实,活动中参与者的思考彼此相冲击,产生灵感,进而使思维更加灵活、通畅,同时,学生也更加乐于表达和倾听。英语教学中使用集体讨论,集思广义为基础的教学模式,不但可以锻炼学生语言的综合能力,而且可以开拓思路,引发创造性思维的产生,培养创造力。     

浅谈学生创造性思维的培养

创造性人才是社会发展的动力之一,对社会的发展起着至关重要的作用,而创造性思维又是创造性人才的智力的核心。教育作为向社会输送人才的摇篮,培养学生的创造性思维,成为当前教育的一项重要任务。     

浅谈艺术创作中的创造性思维和想象

现代艺术创作的活动力和灵魂在于不断创新,具有创造性思维和想象是现代设计者和未来设计师的基本心理素质。本文阐述了两方面内容一是创造性思维的构成与培养,二是创造性想象在创作中的重要性。     

浅谈数学创造性思维及其培养

创新是民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。学校数学教育的主要任务是培养学生具有创造性的数学能力和解决实际问题的能力,而创造性能力的体现是创造性思维。在此我就创造思维及结合实际教学如何培养学生创造思维能力,谈谈自己的一些看法。     

工业设计教学中引导学生创造性思维

在工业设计教学中 ,结合实际运用发散思维 ,收敛思维及集体创造思维的方法 ,培养学生创造思维能力     

浅谈如何培养大学生的创造性思维

创造性思维也是一种思维,只不过是一种特殊的思维形式。是指有创见的思维,它不仅能提示事物的本质,而且能在此基础上提供新的、具有社会价值的思维成果。与一般的思维比较起来,它更具有积极的求异性、创新性、灵活性,是逻辑思维与非逻辑性思维的巧妙结合,是扩散思维与集中思维的统一。创造性思维可以不断提高人类的知识总量,提高人类的认识能力,推进人类认识世界的水平,为实践活动开辟新的局面。每个人都具有创造思维的能力,如何培养大学生的创造性思维,提高他们的创造性思维能力,笔者认为应从如下几个方面着手： 一、转变传统…     

功能原理设计中的创新思维方法

功能原理设计是产品具有市场竞争力的关键性设计环节之一。功能原理设计的实质就是创新构思。设计人员要进行创新构思，就要有强烈的创造意识，坚实的创造性知识基础，灵活的思维方法及对创造性机理的认识和理解。本文探讨了创造性机理，创造性知识基础和创新思维方法。     

浅谈艺术创作中的创造性思维和想象

现代艺术创作的活动力和灵魂在于不断创新,具有创造性思维和想象是现代设计者和未来设计师的基本心理素质,本文阐述了两方面内容;一是创造性思维的构成与培养,二是创造性想象在创作中的重要性。     

设计定位的终极——视觉传达设计中的创造性思维

创造性思维是社会进步的原动力,因此创造性思维需要在社会发展的方方面面进行具体的应用,反应在视觉传达的设计中,也需要充分的创造性思维训练,本文在此背景下提出在设计定位的终极,也就是视觉传达设计中的创造性思维培养的研究,文章通过对视觉传达设计进行概念限定,以有效提出如何促进视觉传达设计的创造性的发挥,最后提出了创造性的视觉传达设计的作用,以更好的促进创造性思维在视觉传达设计中的应用。     

写作教学与创造性思维的培养

语言与思维是紧密相连的,当今的作文教学已由传统的观察能力加上文字表达能力的教学观转向重视学生的创造性思维的培养。本文试从通过写作培养学生的联想、想象能力和发散性思维能力两方面论述在写作教学中培养学生的创造性思维的方法和实践。     

建筑创作的创造性思维及作品的创新

建筑思维的本质在于创造。建筑创作思维的过程可分为准备阶段、构思阶段和完善阶段。建筑作品创作者应发挥主体能动性，有效地运用创造性思维，达到作品的创新。     

浅谈学生创造性思维能力的培养

本文就开发学生创造性思维能力的作用、重点、方法及注意点进行了讨论，阐述了教师为培养现代化人才应注意的侧重点。     

利用基础课教学打开创造性设计思维

创造性设计思维的开掘和形成是一个长期的过程,基础课教学对于引导和启发学生打开创造思维,是一个极其重要的环节。对当前基础课教学进行改革是必然趋势,对此从五个方面进行了探讨,提出了解决问题的相应对策。     

激发学生创造性思维培养学生创造能力

思维训练是数学学科的本质特征.中学数学教师在在课堂教学实践中可从多方面培养学生创造性思维和创造能力.     

关于培养学生的创造性思维

指出了培养创造性思维是大学数学素质教育的重要内容,并且交流了作者自己通过设疑、引导及鼓励猜想等措施,探索培养学生创造性思维的体会.     

关于培养学生的创造性思维

指出了培养创造性思维是大学数学素质教育的重要内容,并且交流了作者自己通过设疑、引导及鼓励猜想等措施,探索培养学生创造性思维的体会。     

高等教育改革与培养学生创造性思维

素质教育是高校教育改革的重要组成部分，培养学生的创造性思维是素质教育的核心内容。树立以学生为主体的教育教学指导思想，培养和发展学生的创造性思维，有利于提高高等教育的质量，提高人才质量。