辽宁省农民职业化意愿及其影响因素分析

当前中国农村社会空心化日益严重,农村劳动力呈现老龄化、女性化的趋势,亟需发展一批适应现代农业需求的职业农民, 以解决“今后谁来种地”的难题。中央一号文件自2012年提出培育新型职业农民至今,全国各地都积极探索职业农民的培育模式 和未来发展路径。培育职业农民的过程就是农民职业化过程,农民职业化的发展方兴未艾。以辽宁省为例,通过实地调研随机入户 获得第一手数据,对辽宁省农民职业化现状及其影响因素进行实证分析结果表明,辽宁省农村基础建设、农业收入、文化程度,以 及对职业农民的了解程度和性别等因素对农民职业化意愿影响显著。根据调研分析结果,提出明确职业化农民培育主体、加强推广 宣传、完善基础建设和建立准入机制等政策建议。     

农民专业合作组织发展的现实约束及制度创新

发展农民专业合作组织是中国农村发展的必然之路。理论和实践证明,农民专业合作组织提高了农民进入市场的组织化程度, 在节约交易费用、降低市场风险、提升品牌产品价值、推进农业产业化经营、完善社会化服务体系和增强政府调控的有效性等方面发 挥了积极的作用,但仍存在管理体制不顺,政策扶持力度不够;内部管理制度不完善,组织机构不健全;自身财力有限,融通资金困难; 市场组织化程度较低,承担风险能力差等现实困境。应加强对农户的合作理论教育和宣传,形成良好的舆论导向;强化政府扶持,营造 农民专业合作组织发展的良好环境;健全运行机制,实现农民专业合作组织的可持续发展;培育留得住、懂技术、会管理的新型农民, 扩大农民专业合作组织的规模。     

“工作室”制的图形图像制作专业人才培养模式的思考

近些年来,伴随着素质教育在各个高校以及职业学校普及的大趋势。以及社会上的各个集团公司和部门对公司工作人员综合素质的需求的目益增加,如何培养除具备高素质的人才已经成为了摆在各个职业学校面前的大难题。截至目前为止。为了响应国家职业教育高速发展的大趋势也是为了提升自己学生的综合职业素养能力,各个高等职业学校纷纷推行了一种新型的人才培养模式——工作室培养人才的新型人才培养机制。“工作宣”教育制度的培育模式是在教育教学的过程之中大力提倡实践教育,不是以前的传统的只注重考试成绩的教育,通过这样的注重过程与培养学生们的动手能力的教学,让学生们可以极大地加强自己的专业技术能力。通过这种方式,各个职业学校也可以圆满的完成自己为国家培育优秀职业技能人才的重要任务。     

大学生微型企业创业存在问题及其对策

微型企业是大学生创业的企业规模首选,但大学生在微型企业创业过程中存在创业扶持政策落实不到位、高等教育激励机 制不健全、大学生自我激励欠缺的问题,其原因为政策执行主体的执行效率低下、高等学校管理者教育理念滞后和大学生自身条 件的制约。可通过加强政策引导,为创业保驾护航;积极开展创业教育,营造良好创业氛围;完善大学生自我激励系统,提升职业综 合能力等对策激励大学生微型企业创业。     

职业教育培训数字化转型：基本原则与实践路径——以农民职业教育为例

快速发展的数字化转型高质量地助力了农民职业教育培训,这是一个数字化时代的新机遇。赋能增值是农民职业教育培训数字化转型必须坚持的基本原则。作者提出了农民职业教育培训数字化转型的实践路径：(1)研究先行,厘清发展路线图;(2)信念激励,激发发展内动力;(3)课程建设,提升智能教育力;(4)模式构建,形成发展新范式;(5)环境保障,构建发展新空间。     

新型职业农民的经营管理能力培养

农民总体素质偏低、培训认识尚不到位、对农民培训理论研究尚显薄弱、培训目标不明确、培训内容陈旧、培训效果不佳、农民培训方式与农民的学习特性结合不紧密、农民的需求与培训方式之间不对等、注重技术培训而忽视非技术培训。因此对职业农民的培训是很必要的,而且特别是新型职业农民的经营管理能力的培养势在必行。     

新型职业农民培育存在的问题及对策建议 ——以江苏省淮安市为例

新型职业农民培育已经成为"三农"发展的战略需求和农业现代化的重要抓手.但是由于种种原因,新型职业农民培育工作还存在很多问题,严重影响培育工作的质效.文章在分析存在问题的基础上,针对性地提出对策建议.     

基于上市公司数据探讨专精特新“小巨人”企业创新发展策略

<正>随着我国优质中小企业梯度培育体系不断完善,惠企扶持政策不断出台,专精特新“小巨人”企业发展环境将不断优化,创新投入不断增加,创新产出能力不断增强。专精特新“小巨人”企业是专注于细分市场、创新能力强、市场占有率高、掌握关键核心技术、质量效益优的“排头兵”企业,已成为推动产业链供应链稳定性提升的重要力量。     

家庭农场发展：问题与策略

促进家庭农场更好更快发展,对于推动中国农村经济快速发展和农业现代化具有重要意义。目前家庭农场发展存在经营者 整体素质不高、政府服务和引导不完善、土地流转不规范不通畅,以及资金短缺融资难度较大、市场竞争力不强等问题。应加大对 农场经营者的教育培训力度,提升经营者的整体素质;建立健全法律法规,出台扶持政策,强化配套体系,充分发挥政府的服务引 导职能;加大政府政策性补贴力度,提高农村金融服务质量,规范民间融资,疏通家庭农场融资渠道保障其金融需求;建立健全农 地流转长效机制,提高补偿标准,为农民提供更好的社会保障,促进农地流转,保障家庭农场适度规模发展。     

我们为什么选择了德特威勒

我国政府大力发展西部地区,无论是政策还是资金都给予了很大支持,而一个地区的发展,必然以教育为先。因此,西部教育成为政府重点扶持的对象。教育的信息化一直是长期以来的重点发展方向,校园网建设是教育信息化不可缺少的重要一环。为快速提升西部教育质量,投资9亿元的教育部“西部大学校园网建设项目”于2002年正式启动。做为一所西部知名高校,西安建筑科技大学获得了该项目750万元的建设资金。     

汇众益智谈游戏动漫人才培养

中国的数字娱乐产业发展到今天,已展现出前所未有的勃勃生机。动漫游戏行业的不断扩张更让产业发展高歌猛进,动漫游戏也成了近年来热门职业。 动漫游戏市场的温度一再升高让市场蛋糕不断做大,政府政策支持,企业人才需求,给IT培训行业点亮了一盏明灯。从2003年,政府开始大力扶持游戏产业,首先是国家新闻出版总署推出的“中国民族网络游戏出版工程”．凡列入此工程的选题,新闻出版总署将会同国家有关部门提供多方面的政策扶持。     

抓好远教工程的应用与深入

农村中小学现代远程教育工程所搭建的信息化平台，是提高农村教育质量、缩小城乡教育发展水平差距的有效途径。通过这个平台，我们已经初步找到了利用远程资源解决农村学校信息技术与课程整合、农村学校教师信息技术培训、新课程培训、农村小学英语教学、农村学校实验条件不足等问题的突破口、并初步总结出了“三种模式”下教学资源泉应用的不同方法；但是，边远农村学校教师年龄结构老化、信息技术水平偏低仍然是导致我们资源利用率不高的重要因素；配套设备不足和缺乏确保项目持续性发展的配套政策（特别是县级地方政府），使得项目发展缺乏后劲。     

“金课”视角下的“智慧物流”课程群教学改革研究

为响应国家关于振兴本科教育的号召,文中以“金课”建设为契机,以智慧物流的人才培养和教学改革为研究对象,根据“金课”高阶性、创新性和挑战度的特征,确定了“智慧物流”的“金课”建设目标及范围。通过分析智慧物流“金课”建设中在师生心理认同、教师业务水平、配套软硬件资源等方面存在的障碍,提出了智慧物流课程群“金课”改革的五点建议,包括加强政策宣传、提高师生思想认识,坚持问题导向、推动师生全员参与,加强课堂管理、提升学生主体地位,强化过程管理、促进学生全面发展,推动专业建设、增加各项经费投入。将教学热点“金课”建设与行业发展热点“智慧物流”相结合,探索教学改革的新途径,对提升智慧物流课程群的教学质量,促进物流专业发展及金课建设具有一定的参考和借鉴意义。     

杨凌农业高新技术产业示范区农村金融 改革试验与政策建议

解决“三农”问题,要靠金融强力支持与推动;发展现代农业,需要高效运转、便捷、低成本的现代农村金融体系作保障。必须 推进农村金融创新,构建多层次的农村金融服务体系,才能满足“三农”发展多元化的信贷需求,促进农村经济和谐发展。杨凌农业 高新技术产业示范区在农地使用权、大型农业机械设备设施、农业生物资产、农业知识产权和专利等农村产权抵押方面做了大量 改革探索,初步解决了农民贷款抵押难、资金筹措难、农村产权变现难等突出难题。为了总结、推广此项惠及农民的农村金融改革 试验,推动农村金融改革向纵深发展,提出设立“杨凌农村金融改革试验示范跟踪研究与模式推广”重大课题,组建国家级研究团 队,探索建立“现代农业产业—科技—人才—金融—财政—保险”一体化大平台,成立国际农村金融培训中心,开展农村金融学术 交流与人才培训,建立“产业—科技—金融信息服务”联合机制,积极探索形成农产品期货、农业保险参与、适度竞争的农村金融市 场体系,率先建立“专业农户注册登记”制度,逐步培育农村金融需求主体等若干政策建议。     

浙江着重农产品网上促销

为了促进农业增收、农民增效,浙江省农业厅先后建立了“浙江农业信息网”和“浙江农产品网”,不仅为农民提供各类农业信息,更着重推动了农产品通过网上销售的进程。“浙江农产品网”2004年10月开发完成,网站以宣传农业企业、促销农产品、个性化信息服务为主,采用政府支持搭建平台、农业生产经营企业加盟的运作模式;以涉农企业、农民专业合作社、种养大户、农产品购销大户为服务主体,通过对农业生产经营主体的信息服务,促进农产品流通和市场营销,进而带动千家万户发展生产,建立基地,扩大订单农业。网站以省农博会为依托,以农业企业数据库为基…     

潍坊帅克——实施规模化专业化发展

从"七五"攻关开始,经过863计划多轮的重点培育和发展,中国机器人的研发与产业化取得了长足的进步,"十二五"规划更是突出了机器人的发展方向,形成了当前中国工业机器人核心零部件、整机生产和系统集成"百家争鸣,百花齐放"的大好形势。但存在的问题是:规模化、专业化还有待快速提升。为此,按照市场经济发展规律的要求,除了大力加强国家政策的扶持力度外,产     

关于EPD教育校本课程开发与实施的思考

一、课程开发的背景与目标●教育背景“环境、人口与可持续发展”(简称EPD)教育项目是联合国教科文组织跨学科的研究课题,旨在通过人们对“环境、人口与发展”的认识,从而关注环境的变化、社会的变化和人类的发展,协调人与自然的关系、人与人的关系,实现人与社会、人与自然的和谐发展,走可持续发展的道路。国家专门成立了全国EPD教育工作委员会,并已取得了一定的研究成果和实践经验。确立了开展EPD教育的“双十六字”原则,一是“主体探究-综合渗透”型课堂教学模式的实验原则,即主体探究、综合渗透、合作活动、创新发展,二是“主体探究-…     

基于职业技能培训与鉴定优化中职教育研究

职业技能培训与鉴定,能有效提升学生的职业技能,通过获得国家认可的职业等级证书,为学生就业打下基础,对中职教育质量也是有效促进。因此,在中职学校搞好职业技能培训与鉴定,不断提升教育质量,意义重大。     

“互联网+”背景下“四融三段式实景驱导”课程改革探索与实践——以中职图像处理课程为例

探索基于“云班课”平台,开展学校、企业协同的“四融三段式实景驱导”教学改革,通过实景项目驱动,使专业课与思政元素有机结合,合理运用教育教学方式和手段,增强学生对专业和职业的认知和认可,提升了学生的综合素养。     

安徽省农村合作经济组织的调查

安徽省农村合作经济组织起步较早,历经多年发展,组织数量逐渐壮大,呈现出兴办主体以农户为主、多从事种植养殖行业、 成员分布较为集中、主要从事信息服务的四大特征。合作经济组织为促进农村社会发展和农民增收发挥了积极作用,但同时存在组 织规模偏小,带动力不强;组织发展不平衡,差异性大;合作领域狭窄,合作层次较低;制度供给不足,内部管理薄弱;外部环境不成 熟,政策落实不到位等问题,提出完善组织制度,规范内部管理;积极面向市场,提升合作水平;壮大组织规模,增强带动作用;优化 发展环境,落实扶持政策等发展建议。