世界职业教育本位观下一体化课程启示

世界职业教育本位观对各国职业教育的影响很大。职业教育课程改革中一直探索着知识本位、能力本位、人格本位和素质本位。面对市场经济和社会对职业教育的需要,职教课程改革正稳步进行着。一体化课程改革,在经历了一段时间的探索后,有了更好的方向,将知识和能力融入素质和人格的培养。回归对职业教育本质的认识,回归素质和人格本位,同时强化能力技能的锻炼,加深对知识的思考,使学生成为一名合格社会公民、一名合格的职业人。     

“纺织品染色”课程项目化教学的实施

针对职业教育提出的"任务驱动、项目引领"课程改革要求,结合"纺织品染色"精品课程的建设,进行"纺织品染色"课程项目化教学,提出课程在项目化教学中应注意的一些问题。     

基于工作过程课程体系考核方式探析

课程改革是为高职教育改革的中心内容。目前,在一些高职院校的课程体系改革中,将德国工作过程导向型课程体系引入中国的职业教育,并结合中国国情进行改革,课程标准正逐步与国际接轨。然而,作为教学活动的重要环节——考核,也必须要做相应的改革,以确保课程改革的顺利进行。文章对基于工作过程课程体系考核方式的改革进行了相关探讨。     

对职业学校基础课程教学改革的几点建议

本文从职业教育对基础课程改革提出新要求,基础课程在职业教育中的作用,从本校基础课程教育教学存在的问题,结合我校实际,从职业学校的教学管理、教师的能力培养、教师的教学方式转变等方面对职业学校的基础课程教育教学改革提出几点建议。     

岭南特色服饰文化职业教育探讨

以岭南特色服饰文化为背景,对岭南服饰文化的界定、发展及特色进行分析,结合本地服装行业现状,探讨服装职业教育与人才培养方式和途径,将岭南服饰文化与特色课程相融合,推动服装职业教育课程改革。     

浅谈职业教育课程改革与就业

当前我国职业教育面临的主要问题是人才培养的实际效果与市场需求之间的差距。就业问题突出,其直接原因则是职业教育的课程无法满足社会需求。因此.应以就业为导向积极地推进职业教育课程改革。     

中职学校烹饪专业《巴马养生菜肴制作》校本教材开发策略——以河池巴马国际养生旅游学校为例

职业教育是我国教育事业的重要组成部分。近年来，国家大力发展职业教育、推动课程改革，校本教材开发如雨后春笋般在各中职学校开展，然而因为实用性差等原因而很少被应用于课堂教学。根据新课改的要求学校应在落实国家和地方课程的同时，结合本校地域特色、文化优势以及学生需求和兴趣开发校本教材。笔者从烹饪专业校本教材开发的实际需求、意义及策略等方面进行了深入研究，望能为烹饪专业课程教育教学改革和烹饪专业人才培养提供一些有价值的依据。     

高职院校就业指导课程教学改革的成果、问题与展望

《大学生职业发展与就业指导》课程经过近几年的改革,已经取得了喜人的成果,不仅强化了就业观念教育,构建了高职生就业意识群,而且对课程管理方式进行了创新,大幅提升了教学实效,明确了就业指导课程教师队伍建设的方向。但是也存在对《教学要求》的误解,与专业课程教学结合有待加强,实践教学权重有待提高以及师资建设障碍难以实质突破等问题。尽管如此,高职院校就业指导课程的改革前景仍然令人乐观。只要职业教育这种类别教育继续存在,该课程的改革就不会止步。职业教育的特征和地位决定了这种趋势。     

借鉴英国职业教育特点,构建高职课程内容——以《移动应用交互设计》课程为例

文章通过对英国职业教育特点的分析,借鉴其特点以《移动应用交互设计》课程为例,将职业资格认证确定课程标准并构建教学内容,对课程标准及教学内容进行整合,确定与企业深度融合,加强实践教学等方式,为我国职业教育专业建设和课程改革提供启示。     

《可编程序控制器》课程教学改革

项目课程实施是当前高职教育课程改革的方向,其理论基础是职业教育课程的结构观。文章以机电专业的可编程序控制器课程为例,介绍项目课程的实施过程,重点阐述改革应把握的几个要点。     

高职院校体育教学方法的改革

伴随着社会经济的发展,高职院校的课程改革也在大刀阔斧地进行当中。然而在高职院校的职业教育发展过程当中,体育教学的发展以及改革还处于停留阶段,体育教学方法落后、改革滞后成为当下高职院校体育教学的现状。作为培养高职人才的高职院校,德、智、体全面发展是必须的。体育教学必须面对现实,为适应现代化职业教育跟上改革的步伐。因此,体育教学方法的改革是高职院校职业教育当下趋势。     

物流管理专业项目化教学模式课程改革的研究——以《国际物流》研究为例

项目化教学是近年来职业教育研究的重点与难点,着重以《国际物流》课程改革为例,诱导物流管理专业项目化教学模式课程改革的思路及具体措施。     

钳工技能课程拓展教学的改革与实践

在职业教育中,钳工技能课程是培养机电类人才的入门工程训练,在模具、数控、汽修、机电等专业中广泛开展,是有重要地位的教学课程。对钳工技能课程开展拓展教学的改革,给这一传统的课程注入活力,同时也是一体化教学、项目教学等教学法在钳工技能课程的尝试和实践。     

基于职业岗位工作过程的《机床电气控制》课程开发与实践

目前国家在职业教育领域进行了一系列的教学改革与探索,根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源。通过对职业学校学生的学习基础及特点的分析,决定职业岗位与专业课程学习有机结合的方法,能促进学生综合素质及职业能力的提高。探讨对机电专业课程的教学现状分析、课程改革目的与作用、课程建设以及教学过程实施等,为职业学校在学生课程学习与工作岗位就业培训增添新的思路。     

由新加坡职业教育反思《时装样板设计与成衣制作》的课程改革

通过对新加坡职业教育的分析,探讨了国内服装专业如何改革,得出了《时装样板设计与成衣制作》的改革方法,为服装专业的课程改革提供了依据。     

基于项目教学视角的高职体育教学内容探析

高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性,＂工作过程,以工作任务驱动＂的项目课程理论已成为我国高等职业教育课程改革的基本建设理念。     

浅谈项目教学法在单片机中的应用

随着职业教育观念的转变,以就业为导向,以能力为本位,以职业实践为主线的课程改革与人才培养模式正在兴起。本文提出将项目教学法引入到单片机的教学中,围绕该项目进行单片机的理论与实践教学,对如何提高学生的学习兴趣、增强学生的实践技能作了一些有益的探索。     

浅谈我校“课程单元设计”教学

当前,我国的教学事业处于改革发展、开拓创新阶段。职业教育领域,也在大刀阔斧的改革。探讨了"课程单元设计"教学实践活动。     

“三教”改革背景下民族服饰技艺传承模式研究

文章通过研究“三教”改革内涵与背景,对“三教”改革进行初步的了解,并对“三教”改革所面临的契机展开分析。从研究传统民族服饰技艺传承现状出发,发现了民族服饰工艺技术的衰落、民族技艺后继无人的问题;然后通过探究民族服饰技艺与职业教育融合的发展现状,发现存在职业教育民族服饰技艺课程现状、校企合作不足、师资力量不完善等问题;最后对“三教”改革视域下民族服饰技艺传承模式进行研究,提出开展具有民族特色的服饰技艺课程、开创互学模式深入学习地方民族服饰技艺、开展多样化民族服饰技艺教学等有效方法。以期为相关研究提供参考。     

计算机公共基础课在职业教育中的教学模式探析

计算机公共基础是一门操作性较强的课程,针对当前我院计算机课程教学中出现的不足和问题,探求如何提高职业教育中计算机课程的教学质量,为使学生将所学理论与技能应用更好的结合,笔者对现有教学内容和手段提出了改革与创新。