探索高职艺术设计专业通识教育的构建

通识教育作为一种教育理念,引入我国由来已久。文章结合高职艺术设计专业学生存在的问题,提出实施通识教育的必要性,并尝试探索系统化通识教育的教学框架构建,探讨如何把通识教育的理念应用到高职艺术设计专业的人才培养中,通过通识教育提高学生的创新能力及人文素质,有助于学生的长远发展。     

高职教育视角下“通识教育”的地位和作用

随着科学技术和社会经济的飞速发展,社会对人才提出了越来越高的要求。作为高等教育重要部分的高等职业院校,必须适应时代发展的需要,培养出具有合理知识结构和均衡能力结构的高素质人才。本文介绍了通识教育的概念,分析了当今中国对通识教育理解的误区,阐述了通识教育在高职教育中的地位和作用,有效地证明了通识教育是高职教育不可缺少的一部分。     

重视通识教育普及推动艺术设计人才培养

通识教育作为一种教育理念,引入我国已久,它在艺术设计人才培养困境方面,可以给我们新的启发。本文尝试探讨如何把通识教育理念渗透、应用到艺术设计人才教育培养当中来,这对培养艺术设计类学生的创新能力与人文素质具有重要现实意义。     

建筑学本科人才培养中的通识教育浅识

文章简要梳理了大学通识教育的源流,作者阐述了建筑学自身所具有的通识性及其学科特点。大学通识与学科通识是建筑学本科通识教育的两个重要层级,通识教育应贯穿专业教学的全过程。基于这一认识,文章讨论了建筑学本科人才培养中通识教育所面临的五个主要问题及其策略。     

工科院校开展艺术通识教育的探索

文章针对工科院校艺术通识教育进行探讨与研究。通识教育是一种新的教育理念,可使人获得更广泛、更有深度的知识,成为同时兼备多种才能的社会可用之才,而不局限于本专业的学习。工科院校开展艺术通识教育可以避开学科的单一性、重复性和枯燥结构,使艺术知识与工科知识相互补充,提高学生的审美观和鉴赏力,激发学生潜能,开阔其创新思维,全面提高其综合素质,从而成为工科院校的复合型人才。艺术通识教育可以培养工科院校学生具备良好的艺术修养和道德情操,对工科院校学生而言具有重要的意义。     

全人教育理念下的艺术设计专业通识教育探析

面对我国的艺术设计教育现状,文章分析了以往通识教育存在的一些问题,从强化通识课程的人本化与综合化、实现通识课程教学模式的多元化两个方面对艺术设计专业通识课程教学的改革进行初步探析,旨在为实现艺术设计专业的全人教育理想提供可供参考的依据。     

以创新教育引领通识教育与专业教育融合:新时代高等教育发展的路径探索

通识教育与专业教育融合既是经济与社会发展对中国高等教育提出的要求,也是中国高等教育主动适应经济与社会发展所做出的必然选择。新时代,通识教育与专业教育融合不能脱离创新教育而独立发展,需以创新教育引领二者之融合,从催生创新意识、培养创新思维、鼓励创新行为和塑造创新人格等维度来探索高等教育发展新路径,最终培养出高质量的"十"字型拔尖创新型人才。     

通识教育与土木工程专业教育结合方式的思考与探索

通识教育和专业教育相结合的人才培养制度符合中国高等教育的基本国情。在分析土木工程专业未来发展趋势的基础上,探讨未来土木工程师的人才属性和培养要点,阐述土木工程专业和通识教育的结合方式,介绍重庆交通大学基于回归工程教学理念在课程教学改革、学业导师岗位职责、面向实际工程的毕业设计改革和课外实践活动等方面的探索。     

高职院校概率论与数理统计结合会计专业的改革和探索

在本文中,将探讨在高职院校,概率论与数理统计如何结合会计专业进行改革和探索。     

自由教育与通识教育的比较分析

要想借鉴通识教育,就有必要了解通识教育的前身——自由教育。在自由教育演变到通识教育的过程中,教育的目的、对象、课程都发生了根本性变化,我们有必要从这三方面来了解两者之间的区别与联系,以便我们把通识教育更好的应用于高等教育教学中,走出适合我国国情的高等教育教学模式。     

高职院校创客人才培养模式研究

本文简述了创客教育的概念和发展内涵,分析了目前我国高职院校创客教育发展的现状与存在的问题,并以此提出了高职院校创客人才培养的途径。     

对高职院校会计专业建设的思考

随着国家经济的发展和教育的发展,高职院校在高等教育中的地位越来越突出,会计专业是高职教育中比较热门的专业之一,但高职院校的会计专业既不是传统的本科会计专业的压缩饼干,也不是专科会计专业的翻版,有着自身的特点,这对高职院校会计专业的建设提出了一定的要求,本文从实际教学出发提出了相关的建设思路。     

高职教育的区域性与人才培养模式的研究

高职教育的区域性对构建高职教育人才培养模式有影响 ,指出高职教育要适应当地经济的发展 ,就必须重新构建高职教育的人才培养模式 ,在专业设置、课程体系和人才培养计划上体现高职教育的区域性     

高职大学生健康教育问题与策略思考

加强高职院校健康教育工作,培养大学生健康意识与责任,提高健康素养对人才培养工作意义重大。当前高职健康教育存在基础薄弱、条块分割、目光短视等不足之处。通过对现状和突出问题的探讨,提出三点策略:从立德树人出发,完善健康教育机制,倡导健康优先;从注重实效着眼,探究传播策略,丰富健康教育形式;从普及知识开始,激发健康行为,塑造健康校园文化。     

理工科院校通识教育困境的思考及教学模式探索

通识教育作为素质教育有效实现方式,具有鲜明的价值观塑造及复合型人才培养特色。通识教育贯穿于整个大学教育的全过程,以立德树人为根本,着重培养学生的人文修养、道德情操、社会责任等综合素质。理工科院校在推进通识教学的过程中面临着一系列问题,主要体现在课程教学管理体制、顶层设计、师资队伍建设、通识与专业教育矛盾、教学方法等方面。通识教育重"育"而非"教",文章以土木工程专业通识课地铁文化漫谈为例,探索了理工科院校通识课程教学模式,构建了以"研、论、践、训、核"为主线的课程教学体系,达到通识育人目的。理工科院校通识教育应结合自身学科特色,发挥资源优势,构建"以学生为中心"通专融合的通识课程体系,将育人理念贯穿于课程教学全过程。同时,通识课程建设需借助"互联网+"技术及大数据管理,实现课程教学全过程的育人目的。     

高职会计专业现代学徒制人才培养模式研究

本文以高职会计专业现代学徒制人才培养模式为研究对象,对高职会计专业的现代学徒制教育模式优势、问题及解决对策等做逐一解析,为高职会计专业现代学徒制人才培养模式科学应用,提供部分理论性参考建议。     

浅论高职院校会计专业教学改革模式构建思考

我国的高职教育主要是区别于本科院校的研究型或是学术型高等教育模式,它重在动手实践并以理论知识够用为原则,强调学生在企业岗位中的工作实践能力。基于高职的教育模式的特点,本文将提出针对高职院校会计专业教学改革的构建模式思考,强调会计专业教学改革构建关键是从市场实际需求出发的实践教学模式。     

景观设计专业课程设置与人才培养模式探析

随着当前我国经济的快速发展与人们生活质量的不断提高,人们逐渐地对居住环境的质量要求也愈加苛刻,因此,当前国内的设计市场领域对景观设计专业的高素质人才的需求量也一直居高不下,而高职院校中的景观设计类专业的人才数量也已经无法满足市场所需。在此背景之下,诸多高职院不谋而合地创设起景观设计专业教学课程,从而尽量缓解人才匮乏所形成的缺口。而针对当下景观设计专业的课程设置与人才培养模式,许多高职院校众说纷纭,直至如今依然没有形成一个统一规划的标准。     

对高职院校装潢设计专业的教育问题及建设策略的思考

随着我国高等教育水平的提升,高职院校装潢设计专业得到了快速的发展,为社会输送了一大批高素质的装潢设计师。然而,当前高职院校装潢设计专业教育存在的一些问题影响了其进一步发展。文章对高职院校装潢设计专业的教育问题进行了分析,并在此基础上提出了高职院校装潢设计专业的建设策略。     

现代高职院校人才培养模式探析

现代各个高职院校的人才培养目标虽然不尽相同,但究其培养的方向也是依循《国务院关于大力发展职业教育的决定》中对于高技能专门人才的需求来进行。本文主要从分析当前高职院校人才模式中存在的问题入手,围绕课程体系设置、双师队伍建设、校企合作等方面来展开,最后通过提出有效的人才培养模式构建去解决问题。