抓好建筑教育是传承弘扬传统建筑文化的基础

<正>中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》强调:要将中华优秀传统文化的传承"贯穿国民教育始终","把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各个环节,贯穿于启蒙教育,基础教育、职业教育、社会实践教育各个领域","加强中华优秀传统文化相关学科建设,重视保护和发展有重要文化价值和传承意义的‘绝学’、‘冷门学科’。"     

弘扬优秀中国传统修身文化 建设中国特色社会主义文化

习近平同志在党的十九大报告中明确提出要传承和弘扬中华优秀传统文化,为建设中国特色社会主义文化指明了方向。中国传统修身文化以人性学说作为理论基础,以严以律己作为主要模式,以道德境界作为理想目标,形成了一个完善的文化体系。在新时代弘扬优秀中国传统修身文化,建设中国特色社会主义文化,要坚守中华文化立场,在实践创造中推动优秀中国传统文化创造性转化、创新性发展,不断铸就中华文化新辉煌。     

传统建筑文化融合课程思政教学

<正>城市规划和建设要高度重视历史文化保护,不急功近利,不大拆大建,要保护好地方历史古迹和传统建筑文化。青少年渴求知识,勇于创新,是国家发展的生力军,更是优秀传统文化传承人的不二人选。因此,在开展课程思政教学时,教师可以将传统建筑等优秀文化学习与传承的知识链接到课堂知识的讲授过程中,一方面丰富了教学内容,另一方面可以吸引青少年的注意力,从而在无形中寻找和培养传统文化传承的合适人选。将青少年纳入到传统文化保护和传承的责任群体,将传统建筑文化融入课程思政教学课堂,逐渐形成优秀传统文化的整体性保护与传承生态。两者结合的原则和办法仍需教育者在继承已有研究成果和方式方法的基础上不断摸索和创新。     

从“清流”到“潮流”看水浒故里民间剪纸的传承与保护——以郓城民间剪纸为例

传承与保护是对国家优秀民族文化的一种基本态度,保护民间剪纸艺术就是守卫传统剪纸文化。传统需要坚守,传统剪纸文化更需要在传承、保护和创新中发展。相关工作者既要"送"文化,又要"种"文化,使传统剪纸文化从"清流"到"潮流",让人们了解更多的非物质文化遗产知识,增强人们的民族自豪感。     

小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究

中国作为拥有五千年文化的文明古国,一直以来都十分重视对中国传统文化的学习和弘扬。中华传统文化在我国的发展过程中发挥了重要作用,所以说在我国经济飞速发展、国际影响力不断增大的同时,我国也十分重视对人民群众的德育和思想教育,从而传承和弘扬中华民族优秀传统文化。在中华民族传统文化的弘扬过程中,要重视以小学德育为切入点,加强中国传统文化在小学德育中的渗透,从而真正实现中华传统优秀文化的传承和弘扬。     

传承中华优秀传统文化，树立中职学生文化自信

中华优秀传统文化是我国民族思想的瑰宝,是中华五千年文化的积淀,是民族发展的骄傲。随着时代发展,我们仍能够挖掘中华优秀传统文化的重要价值,让国人产生文化自信,提升获得感。而中职学生正处于教育和发展最佳时期,传承中华优秀传统文化,树立中职学生文化自信,也是中职教育重要内容和目标之一。文章结合《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和学校的实际,转变观念,设计有针对性的人文课程,并拓展人文教育途径,提升人文教师素质,创新校园环境,从而促进中职学生德育素养提升,成为德才并举并适应社会发展的人才。     

竹溪县民间传统体育文化发展现状调研报告

竹溪县特殊的地理位置以及文化背景,孕育出丰富多样的民间传统体育文化。这些体育文化在哺育竹溪人成长的过程中,承人,分析了竹溪县民间传统体育文化发展过程中存在的问题,并提出相关改善建议,以期对民间传统体育文化的传承发展有所帮助。     

弘扬优秀传统文化 重塑中国建筑之魂

正中共中央办公厅、国务院办公厅1月25日印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》),以工程的方式将传承发展中华优秀传统文化推向一个新阶段。《意见》从理论和实践层面讲明了为什么传承发展、传承发展什么、怎样传承发展,擘画出了建设社会主义文化强国的重大战略蓝图,对于维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。     

民族地区高校民族文化展示馆建设探索

建设民族文化展示馆有助于民族地区高校履行传承与保护优秀民族传统文化和应用型人才培养的使命。展示馆与地方民族博物馆存在区别,因此展示馆在建设与发展过程中要有自己的发展策略。     

浅谈非物质文化遗产传承下的群众文化发展

非物质文化遗产作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分,不是束之高阁的,它们来源于人民群众的生活实践,也必然需要在群众生活实践中传承。十九大报告中指出要树立文化自信,就是要鼓励更多的人以传统文化为荣,自觉接受、理解和传承中华文化。在新时期,如何让更大范围内的群众文化建设自觉成为并促进非物质文化遗产的传承,不仅仅是我们需要面对的现实问题,更是非物质文化遗产发展的必由之路。基于此,本文尝试从非物质文化遗产与群众文化的相互关系出发,探讨如何在发展群众文化的基础上推动非物质文化遗产的传承和发展。     

当代艺术视角下的民间美术与幼儿美育融合研究

当今中西融汇的多元文化冲击着人们的思想与生活,更需要弘扬优秀传统文化令中华儿女以自信的姿态立于世界民族之林。幼儿教育作为中华民族未来发展的基础教育,其中的美术教育是幼儿继承和弘扬优秀传统文化的重要途径。民间美术蕴含丰富的文化价值与精神内涵,它既是传统文化的精髓表现,又是幼儿美术教育的宝贵资源。让幼儿接受民间美术熏陶,教师应通过当代艺术教育观让传统文化与时代发展接轨,利用有价值的美育路径实现民族传统文化基因的传承。     

基于中华优秀传统文化的职业院校非遗传承人培养模式研究

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的结晶,是中华民族的骄傲。但是非物质文化遗产的传承大多是以口传心授为主,难以实现规模化、系统化的发展,因此非遗文化的传承与发展形势不容乐观。基于中华优秀传统文化的职业院校非遗传承人培养,强调工学结合、多元化培养,在很大程度上降低了非遗文化的传承成本,全面提升了中华优秀传统文化的传承优势,是一种非遗传承人培养的新范式。     

简论现代家庭教育中的文化传承

中国优秀的传统文化是我们中华民族文化的瑰宝,是我们应该竭尽全力传承的文化精髓。在现代家庭教育中我们要传承这古老的传统文化,使中华古老的传统文化能历久弥新,薪火相传,生生不息,这是我们在现代家庭教育中必须面对的重大问题。     

论中华优秀传统文化传承与小学德育相结合

中华优秀传统文化是我国历史与文化的结晶和瑰宝,其传承与发展一直都是我国文化工作的重点所在。随着现代教育中德育工作的不断发展,将传统文化传承与小学德育工作进行有效结合,促进二者的共同发展,已经成为重要的教育任务和内容。本文简单分析中华优秀传统文化与小学德育的关系,并就如何对二者进行有机结合展开探讨。     

城乡规划建设与文化传承

中国数千年的城市规划建设实践,孕育了优秀的城市规划建设传统,这是我们现代城市规划建设的历史根基,城市人文空间秩序的谋划和建设,是我国历代城市规划建设者们关注的核心问题之一,新时代对城市规划建设与文化传承提出了更高的要求,望山见水记乡愁就是要在城乡建设当中传承好中华民族的优秀传统文化。     

广播的文化传播属性不容忽视——让新时期的中国文化成为主流占领广播阵地

习近平在十九大报告中提出,要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛。党和国家第一次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作,体现了党和国家对于优秀传统文化的传承与传播的高度重视。中共中央印发的《深化党和国家机构改革方案》也提出:坚持正确舆论导向,高度重视传播手段建设和创新,提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力,是牢牢掌握意识形态工作领导权的重要抓手。要加强党对重要舆论阵地的集中建设和管理,增强广播电视媒体整体实力和竞争力。因此,我们应该让新时期的中国文化成为主流占领广播阵地。     

民间美术进课堂是美术教育与文化的双赢

我国一些少数民族地区的美术教育情况不容乐观,民间美术进课堂,可以让学生了解人类文化的丰富性,在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献,并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。这样既传承了民间文化,又可以真正实现美术教育的公平性,达到美术教育与民间文化传承的双赢。     

坚定文化自信，传承传统文化

<正>习近平总书记曾说过:"优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。如果丢掉了,就割断了精神命脉。"作为一个拥有五千年悠久历史的文明古国,中国的文化遍布全球各地。作为中国人,我们应坚定文化自信,传承传统文化。     

学前教育专业美术课对民间美术的学习与传承

民间美术对中国现代艺术的发展具有重要的作用,现代中国艺术界对民间传统美术也愈来愈重视。为了中国文化艺术的发展,有必要倡导和加强对民间美术的传承和学习。要发扬、传承民间美术,须从幼儿抓起,从学前教育的学生培养抓起。     

刍议高校融入优秀传统文化的发展现状与问题

本文在分析高校融入优秀传统文化发展现状和存在问题的基础上,从传承优秀传统文化视角刍议加强高校校园文化建设的方法,通过深化提高优秀传统文化弘扬重要性认识,切实改善高校融入优秀传统文化现状,将中国传统文化融入到大学校园文化实施战略中;加强精神文化建设,增强大学生传统文化底蕴;充分利用物质文化载体,营造浓厚的传统文化教育氛围。