民办应用型本科结构力学教改模式研究

针对应用型本科教学的培养目标,论述了当前民办应用型本科院校《结构力学》课程的教学现状,基于教师在教学过程中存在的几个问题,提出了针对性、实用性、创新性的教改方法,探讨并创建了民办应用型本科的特色模式,以满足民办地方应用型人才培养的要求,提高民办本科的教学质量。     

独立学院基于应用型人才培养目标下《西方经济学》教学研究

《西方经济学》课程为独立学院经济管理类专业的专业基础课,在应用型人才培养目标的实现中起着非常重要的作用。本文从独立学院学生的特点出发,结合应用型人才培养目标,确立了独立学院《西方经济学》课程的教学目的。并提出了要实现该教学目的,应对教学内容和教学方法做改革。     

经济学案例教学方法探析

目前在西方经济学教学中一直存在着重西方理论知识的学习、学生分析解决问题能力差、教学方法单一等问题,影响了学生对西方经济学理论体系的理解和把握。针对这些问题,应该尽快在经济学教学中引入案例教学来加以解决,从而真正地提高学生的经济学素养,培养更多的应用型人才。     

对应用型本科院校《汽车检测与诊断技术》课程教学的思考

针对应用型本科院校《汽车检测与诊断技术》课程教学过程中存在的问题,从培养目标出发,对该课程的理论教学模式、实践教学设计、教学管理及师资队伍建设等方面进行了探讨。     

地方应用型本科院校绩效评价指标体系设计

构建科学的绩效评价指标体系有利于促进地方应用型本科院校的健康发展。当前,地方应用型本科院校的绩效评价指标体系存在战略导向性不强、缺乏有特色的指标、重点不突出以及可操作性不强等问题。为解决上述问题,需要紧密结合应用型本科院校的特点,从财务、教学、科研、人才培养和地方经济服务、学习成长等维度构建适合于地方应用型本科院校的绩效评价指标体系。     

《海关报关实务》课程教学改革探析——以广西民族师范学院为例

针对目前《海关报关实务》课程教学存在的问题,从社会层面、学校层面、教师及学生角度等进行了全面的分析,并以广西民族师范学院为例,对《海关报关实务》课程教与学过程中遇到的问题提出相应的解决办法,为今后的应用型本科教学提供借鉴。     

西方经济学原理的普及推广技巧——兼谈财经类应用型人才启蒙教学

西方经济学,是产生于欧美并主要由西方学者提出的经济理论和政策主张。它作为一门社会科学产生于18世纪,并流行于西欧、北美资本主义发达国家,主要包括微观经济学和宏观经济学两大部分。然而,西方经济学在我国由于各种原因并不普及。本文从《西方经济学》课程的性质开始,讨论教材的选用,分析经济生活中体现的经济学原理,并介绍如何结合现实生活说明经济学原理,同时针对财经类应用型人才的培养目标与特点,并分析如何做好启蒙教学。     

计算机专业实践教学中存在问题对比研究——以内蒙古应用型本科院校为例

课题组对内蒙古应用型本科高校计算机专业实践教学进行了研究,以3所应用型本科和2所传统本科高校为例,从人才培养目标、课程体系、实践课程设置、师资队伍、实践设施建设等几个方面对实践教学中存在的问题进行分析,并给出构建应用型本科计算机专业实践教学体系的合理化建议。     

应用型本科教学管理制度建设现状及对策

应用型本科教学不同于普通的本科教学,是一种新型的本科教学模式。应用型本科教学是以培养实用型人才为目的的对本科教学进行改革的教学模式。但是目前我国实施应用型本科教学管理体制的学校普遍存在的问题有:管理制度落后、无法满足现代学生的管理需求、严重影响着教学实践工作等等。因此,在实施应用型本科教学的高校,应该及时地对应用型本科教学的管理模式进行改革。本文对应用型本科教学制度的现状进行了分析,探究优化应用型本科教学管理制度的具体方法。     

新建本科院校经管类专业《西方经济学》课程教学模式研究

对于新建本科院校经管类专业《西方经济学》课程教学,应该以人为本,走"应用+创新"的路子,重视实践教学,对教材内容做合理的筛选,充分发挥师生的主管能动性,结合高校人才培养的思路,构建信息加工式的课程教学模式。     

应用型本科院校实践教学改革的思考

实践教学是应用型本科院校人才培养的重要环节,是培养学生实践能力、创新能力的重要途径。本文针对当前应用型本科院校在实践教学中存在的问题,进行分析,并提出其改进策略。     

应用型本科院校工商管理专业人才培养模式研究

随着我国经济的持续健康发展,社会迫切需要大量应用型高素质的工商管理专业人才。本科高校应以市场需求为导向,转变人才培养模式,培养适应企业岗位需求的应用型人才。通过对我国应用型本科院校工商管理专业人才培养模式的现状分析认为,现有人才培养模式存在培养目标定位不明确、课程设置不合理、实践教学薄弱以及教学手段及评价方法单一等问题。提出以下对策建议:准确定位培养目标、优化课程设置、完善实践教学体系以及丰富教学手段及评价方法。     

应用型本科教育背景下机械CAD/CAE/CAM课程教学改革探究

本文基于应用型本科教学发展规划,结合我院情况,探讨了《机械CAD/CAE/CAM》课程的特点及改革措施,实现了课程内容与职业标准对接、职业资格证书与学历证书对接的思想,为今后我院开展应用型本科教学提供了教学保证。     

高校《西方经济学》课程教学方法的探索与实践——基于西南大学的教学实践研究

目前高校《西方经济学》课程教学实践中普遍存在课程内容抽象且不易理解、课程教学方式单一、课程乏味、枯燥、难学等一系列问题。本文依托笔者近8年来在西南大学经济管理学院开展《西方经济学》课程的教学实践,提出案例教学法、游戏教学法、影视教学法、故事教学法和角色互换教学法。通过教学方法的探索与创新,激发学生学习的兴趣,从而提高课程教学质量,增强学生分析经济问题的能力。     

应用型本科高校大学物理教学改革探析

在应用型本科高校大学物理教学过程中,还存在着很多的问题,比如教学内容较为陈旧、方式较为落后及教师素质亟待提升、考核方式不是很合理等等,针对上述存在的种种问题,应用型本科高校大学物理教学需要进行一系列的改革实践,以便提升教学的质量,提高学生的学习兴趣与积极性。     

转型时期应用型本科院校人才培养模式创新思考

当前我国经济社会改革进入转变经济增长方式、推动产业结构升级的时期,经济社会改革亟需应用型人才。针对当前应用型本科院校人才培养存在的理念落后、课程设置不合理、教学形式陈旧、制度建设不完善等问题,我们需要对应用型本科院校人才培养进行创新定位,构建起培养目标多元化、育人体系开放化、推进方案特色化、教育流程标准化的定位系统。并以此为指导,积极更新人才培养理念,优化课程设置,创新教学形式,完善制度机制,为转型时期应用型本科院校人才培养模式创新提供保障。     

浅析民办本科高校物流管理专业校外实践教学基地建设工作的问题与对策

培养应用型技术技能型人才是应用型本科的职责使命,加强校外实践教学基地建设对培养应用型人才意义重大。民办本科高校在物流管理专业建设中有办学灵活、外部适应迅捷的天然优势,同时又存在着校外实践教学基地建设积极性不高、投入少、合作表面化的问题。通过提升认识、加大投入、放大民办高校办学体制机制优势、寻找合适合作企业和充分发挥政府及行业协会的作用等一系列预措施可有效改善以上问题。     

应用型本科高校混凝土结构课程的教学改革研究

应用型本科教育强调人才培养的应用能能力,根据应用型人才培养目标的特点,在结合教学实践经验基础上分析了混凝土结构课程教学的现状,指出了所存在的问题,对应用型本科高校混凝土结构课程的教学改革进行了探讨。     

BIM视角下的《装饰工程施工》课程改革研究

《装饰工程施工》是土木工程专业的重要专业课之一,是一门理论性与应用性并重的课程。结合应用型本科院校的硬件条件和发展特色,易知该类课程存在实际操作机会不多、学习深度不够等诸多弊端。基于土木工程专业信息化发展的需求,文章以建筑信息模型(BIM)为课程改革背景,通过Revit软件向学生介绍装饰工程全新的设计和施工方法,以期解决现存的装饰工程施工类课程应用性强、实践教学薄弱等相关问题,并提出合理的改革建议,为应用型本科院校类似课程的优化提供参考。     

《宏观经济学》双语教学探讨

在全球化的背景下,迫切需要大量的"复合型"人才。双语教学能够培养一批既具备较高的专业素养又精通多种语言的国际型人才。虽然我国的双语教学已取得一定的成绩,但仍存在一些问题。结合本人的《宏观经济学》双语教学实践,本文首先界定双语教学的内涵,在此基础上进一步分析《宏观经济学》双语教学的必要性和可行性。虽然双语教学是大势所趋,但是由于教学目标的不明确和教学模式的选择错误影响了《宏观经济学》双语教学的效果。本文在明确教学目标和教学模式的前提下进一步提出解决《西方经济学》双语教学问题的政策建议。