创新产学研合作模式 助推经济转型升级

为响应建设创新性国家的倡议,实现我国经济的转型升级。本文以中国计量学院开展的产学研合作创新模式为例,探索了以技术转移、产学研合作、工程实践教育、协同创新等形式的中心模式,与地方和科研院所的战略合作模式,与企业和地方的项目对接模式,高科技园和基地等模式,提出了加强校地产学研合作的对策与建议。表明校地产学研合作能为我国经济和教育的发展起到助推作用。     

行业特色高校产学研合作模式创新研究

在不同的发展阶段,石油高校与企业采取的产学研合作模式有所不同。石油高校与企业合作需要顺应时代发展,从自身特色出发,构建主干专业带动通用专业共同参与模式和校企全方位战略联盟模式,通过跨学科交叉融合,实现提升创新能力的整体叠加协同效应。     

产学研合作教育模式研究

本文从产学研合作教育的历史发展、产学研合作模式分类以及存在的问题论述了当今中国产学研合作教育的现状。     

基于政产学研合作框架的服装设计类研究生创新教育模式探讨

基于政产学研合作框架下的服装设计类研究生创新教育模式以学校为主体,以政府政策为指导,以企业及产业应用为主导,配合科研院所协作,整合各方优势资源,将学校以课堂为主的教育环境与校外直接获取实践经验和创新能力的生产现场环境、行业应用环境有机结合,搭建了快捷高效的合作教育信息平台,有利于形成更加健康有序的服装创意人才培养体制与完整的服装创意人才生态产业链。     

基于协同创新下的区域政产学研合作模式与机制研究——以金湾区为例

协同创新是政产学研合作发展的新模式,是通过政府引导对企业、高校、科研院所等组织的资源进行整合,实现资本、人才、技术、信息等资源共享,进行技术创新的合作模式。通过对金湾区局限于实训基地、技术合作和联合共建实验室等产学研合作模式的现状分析;对国内外政产学研合作模式的分析与启示;提出建立完善区域政产学研合作机制体制,加强政府主导,建立多元化的区域服务体系等措施加强金湾区区域政产学研合作机制建设,促进协同创新。     

河南工业大学土木建筑学院产学研合作创新模式分析

产学研合作是现代高等教育发展的趋势,产学研合作不仅能够提升企业自身的创新能力和核心竞争力,而且能够促进高校的发展,促进科技成果的转化;同时可以提高大学生的实践与科技创新能力。本文以河南工业大学土木建筑学院为例,对其进行产学研合作创新的组织模式进行分析。     

艺术设计专业产学研合作培养模式研究

随着就业形势的不断严峻,高校艺术设计专业的发展逐渐以社会经济发展为导向,这就会改变以往艺术设计专业教育同社会、市场、相脱节的窘迫局面。因此当前的艺术设计专业在人才的培养模式和培养目标的设置中面临着一定的问题及挑战,人才培养与社会的合理衔接主要的应对方式从根本上说是教学模式与理念的探索与革新。     

高职院校产学研合作模式探索——以工程造价专业为例

随着社会经济的快速发展,产学研合作模式融入到高职院校工程造价专业,对专业的提升有着重要的作用。本文通过举例分析高职院校产学研合作模式的现状,传统工程造价专业目前存在的问题,从积极与行业对接、政策支持、以创新创业为导向几个方面对工程造价专业产学研合作模式进行探索。希望对工程造价专业的提升及综合性人才培养提供一些参考。     

产学研合作提高应用型人才创新创业能力

应用型人才是指能将专业理论知识和相关专业技能应用于所从事的社会工作的一类专门人才。随着我国社会工业化及信息化的不断发展,应用型人才的内涵也在不断的丰富之中,在面对社会迅速变革所带来的挑战时,应用型人才不仅要具备最基本的专业理论知识与专业实践技能,还应具有与时俱进、敢于创新和勇于创业的精神意志和能力。实践证明,产学研合作模式在培养应用型人才的创新和创业能力中发挥出了至关重要的作用。     

产学研协同创新模式分类研究

党的十八大对产学研协同研究提出了新的要求,本文在国内学者产学研协同模式分类研究的基础上,以技术供给者获得利益的方式、时间、保障机制等为考虑因素,将产学研协同模式分为前利益模式、后利益模式、混合模式、年度经费模式,并提出了影响产学研协同模式选择的四个维度十个关键变量。     

产学研合作实践教学模式探讨

论述了产学研合作实践教学在高等学校人才培养中的重要作用,以及产学研合作教育的基本内涵和本质特征,从管理、机制和多样化等方面提出产学研合作实践教学模式,并对中国产学研合作实践教育未来发展方向作了进一步思考。     

政产学研合作人才培养模式的探索

阐述了政产学研合作人才培养模式的重要性,分析了政产学研合作高职高专人才培养模式中政府、企业、学校、科研院所各方的地位和作用。通过昆明冶金高等专科学校无机非金属材料工程技术专业政产学研合作开展高职人才培养课程体系、师资队伍、实训基地及社会服务能力建设的实践和探索,提高高职人才培养的质量。     

“企业进班级”人才培养模式的产学研合作探讨——以南宁职业技术学院为例

文章结合南宁职业技术学院室内设计专业家居饰品方向建立的校企合作关系,探讨"企业进班级"人才培养模式的产学研合作,总结"企业进班级"在教学中取得的成绩,探讨如何与企业进行产学研的深入合作。     

产学研合作发挥中小企业主体作用的探索与实践

结合企业自身的技术提升、技术研发平台建立和高新技术企业创建的过程,讨论建立产学研合作,发挥中小企业主体作用,形成了互惠互利,推进了企业高科技产业化创新。     

我国美术学科教育的产学研合作现状研究

美术学科教育是培养文化产业所需的创新型人才的一个重要组成部分。伴随我国文化产业的蓬勃发展和产学研合作的广泛开展,高等美术学科教育面临着空前的机遇与挑战。文章以我国高等院校美术学科教育为主要研究对象,基于美术专业人才培养与文化产业需求之间的内在关联,探讨其在产学研合作背景下可能存在的问题,进而梳理其未来发展思路和模式,并提出相应对策和建议。     

校企产学研合作的法律问题与对策探讨

校企产学研合作已经成为当前我国高校和企业合作发展谋求共赢的时尚模式,但是目前面临着合作依据、合作主体的地位与义务、合作关系、合作项目的风险与投资、合作成果的产权与利益分割、科技成果的转化等等法律问题,急需科学处理。鉴于此,应积极借鉴国外产学研合作的立法与制度建设的经验,从立法、行政、宣传和平台建设等各个方面着手,全力破解产学研合作运行中遇到的各种问题,从而推动校企产学研合作持续发展。     

编辑出版教育中产学研合作培养模式探析

论述了编辑出版本科教育中产学研合作办学的重要性,提出了编辑出版专业合作办学的主要模式,指出了在合作办学中需要注意的问题,并阐述了合作办学的具体措施。     

产学研合作与区域经济发展互动理论研究

区域经济核心竞争力的形成离不开区域内自主创新能力,这也是保证区域经济快速发展的根本动力。产学研合作模式作为提升区域核心竞争力的重要途径,研究其运行机制、影响因素和相关理论具有重要的实际意义。高校在研究产学研合作模式运行理论的基础上,应分析产学研合作模式服务区域经济发展之间的相互作用,同时结合实际中影响产学研合作模式运行的阻碍因素,有针对性地提出相关对策,以期为解决产学研合作模式服务区域经济发展过程中存在的问题提供相应的措施。     

地方高校英语专业产学研合作教育模式研究

近年来,高校与社会之间的互动越来越频繁,高校产学研一体化成为热门话题。地方高校作为我国高等教育界的中坚力量,所实施的产学研合作教育更加值得关注。本文在分析地方高校英语专业产学研现状的基础上,提出了一种适合地方高校英语专业产学研结合的新模式,即培训模块、实习模块、研究模块相结合。     

中国产学研合作创新大会在沪举行

2011年12月17日,中国产学研合作创新大会暨2011中国产学研合作促进会年会在上海举行。全国人大常委会副委员长陈至立,上海市人大常委会主任刘云耕,工信部副部长杨学山,科技部副部长陈小娅,文化部副部长励小捷,全国妇联副主席孟晓驷,中国科协书记处书记、党组成员张勤,上海市副市长艾宝俊,全国政协原副秘书长赵炜,国务院国资委监事会原主席、中国产学研合作促进会常务副会长段瑞春,国务院参事、中国产学研合作促进会常务副会长石定环,全国政协常委、国务院参事蒋明麟