浅谈中职学校如何做好学生的就业指导教育

就业是当前社会的一个焦点话题,作为中职生,在日益激烈的就业竞争中本来处于相对劣势,面对严峻的就业形势, 中职毕业生将面临巨大的就业压力。这就要求中职学校必须适应社会形势的变化,改变中职学生职业指导和创业指导教育理念,把握以技能培养为基础、以就业意识培养为导向、以从业素质培养为载体、以成就事业为目标的中职生就业教育的着重点,采取多种应对措施,扎实有效地推进中职学生就业指导教育,提高他们的就业综合竞争力,达到顺利就业的目的。本文就如何做好学生的就业指导教育谈了几点看法。     

校企合作培养模式在中职学校的实践与探索

<正>校企结合模式是指学校与企业双方以生存和发展的共同愿望为基础,以人才、技术、效益为结合点,利用学校和企业不同的环境与资源,以培养适合生产、建设、服务、管理一线实用型人才为主要目标的办学形式。校企结合模式是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是学校和企业双方共同参与人才培养过程。以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合,来培     

中职学校劳动教育“四化”模式的探索与实践

针对当前中职学生对劳动价值观认知有偏差,学校劳动教学不成体系,学校、家庭与社会劳动教育的合力不足,劳动教育评价单一等问题。以培养学生树立正确的劳动价值观为核心目标,紧扣劳动习惯与态度、劳动知识与技能、劳动品德与精神三大劳动素养,构建中职学校劳动教育"四化"模式,实现生活劳动教育日常化、生产劳动教育课程化、服务性劳动教育社会化、劳动素养评价多元化,形成中职劳动教育的长效机制。     

中职学校项目教学法的探索与研究

21世纪国家间的竞争从根本上来说是人才之间的竞争。新形势下,社会对人才的培养提出了更高的要求。这集中体现在社会越来越需要具有包括适应和团队合作能力以及创新能力在内的复合型人才,而项目教学法满足了这一需求。结合中职学校学生的特殊性以及教学的现状,在中职教学中应用项目教学法就显得特别迫切。本文分为两个部分,第一部分重点介绍了项目教学法的基础理论研究;第二部分根据项目教学法在实践中存在的问题提出相关的对策。     

中职学校校企合作的实践与思考

校企合作是职业教育教学改革与发展的方向.本文结合学校开展校企合作人才培养模式的实践,对课程改革、顶岗实习等教学问题进行了探讨,并提出解决问题的思路,目的在于进一步提高中职教育教学质量.     

中职学校实践教学的探讨

实践教学是中职学校教学中的一个重要环节，保证实践教学质量和提高学生动手实操能力非常重要。本文论述了实践教学在中职教育中的地位，并结合本校的实际情况谈谈对加强实践教学的一些做法。     

中职学校网络教学方法之探索

加强职业教育信息化建设，推进现代教育技术在教育教学中的应用，本文就教师在中等职业教育教学中如何积极探索和利用网络教育的新教学方法进行一些探讨。     

中职学校“德育生活化”育人模式的构建与实践探索

立德树人一直受党和政府高度重视。针对当前中职德育存在的问题,通过对德育内容、德育途径和德育评价等进行生活化的实践创新,构建"德育生活化"育人模式,给学生以真善美的教育,为学生未来幸福生活奠基,让社会主义核心价值观内化于心、外化于行。     

浅谈中职学校的班级信息管理

建立健全的班级信息管理是提高班级管理的重要因素。文章通过对中职学校的班级进行信息管理的研究,掌握信息管理的方法,以达到提高中职班级管理成效的目的。     

中职学校广告设计人才培养模式的新策略与实践

随着广告行业的快速发展,广告设计应用型人才需求较大,中职学校纷纷开设广告设计或与之相关的设计专业,为培养广告设计人才进行诸多探索和尝试。笔者从事广告设计教学和竞赛辅导多年,在广告设计工作室人才培养模式方面进行了一些探索和尝试,志在为培养适用于广告行业的应用型广告设计人才而努力奋斗。     

中职学校化学课堂教学方式的思考与实践

教学方式的选择与创造对教师课堂教学效率的影响显著。受应试教育制度的影响,我国中职学校很多教师仍旧采用传统教学方式,即"教师讲解、学生听讲"的教学模式。这种教学方式下,教师作为教学知识的唯一来源,在课堂上占据绝对领带作用,学生被动的接受教师教学知识,其主动性受到约束,难以培养学生自主学习、自主探究等基础能力。随着教育的发展,素质教育被提出。素质教育提到,教师课堂教学中应该融入"学生为主"的现代教育理念,将更多的课堂主导权留给学生,激发学生主动性,营造良好的教学氛围,极大提高教师课堂教学效率。     

新形势下中职学校实训基地建设的方法与实践

实训基地是中职学校加强实践性教学、开展实习实训的有力保障.本文对校内实训基地的建设以及管理等方面作了比较全面的分析与研究,以期为中职学校实训基地的建设提供参考.     

提高中职美术教学质量的实践与探索

中职学校开设美术课程有利于陶冶学生情操,提升其审美能力。随着素质教育的全面实施,中职美术教学也应重新定位,改变以往的教学方式,重新审视自身,将更多适应素质教育要求的措施和手段应用于教学中,以提高教学质量,使美术教育焕发出新的活力。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从六方面出发就如何提高中职美术教学质量进行了具体探究。     

中职摄影智慧课堂的探索与实践

传统中职摄影与灯光课程教学存在教师专业能力不足、理论学习占据大量教学时间和评价单一等问题,借助智慧课堂的教学理念,变革教学环境、教学设计、教学模式和教学评价四个关键要素,有助于解决传统教学过程中存在的师资专业能力不足等问题,为提升教师的教学效果、增强学生的专业技能提供切实有效的途径。     

浅谈中职学校班级职业化管理

中职班级职业化管理是提高中职学生职业化能力的有效途径。本文结合笔者所任班级专业特点,在确定班级职业化管理内涵、指导学生进行职业规划、班级管理体现职业特点等方面进行粗浅的探讨。     

中职学校计算机网络课程实验教学的探索

许多中职学校的计算机专业都开设有计算机网络课,而计算机网络课程教学中很重要的一个部分就是实验教学。本文结合自己几年的网络课教学经验,根据中职学校网络课程教学的特点以及中职学校学生的实际学习情况,从课程安排、组织教学和实验方法上进行了一定的阐述。     

浅谈中职学校电子商务专业建设

随着互联网在中国的迅速发展,企业信息化进程日趋加快,电子商务日益成为企业经营的重要手段。然而,中职学校作为培养电子商务人才的一个重要基地,却遭到社会上很多质疑。这些质疑者认为:电子商务专业课程设置脱离了企业电子商务的实际应用情况;电子商务专业学生很难适应企业用人的实际需求;最严重的后果是:在当前中国就业形式严峻、就业压力增大的情况下,很多电子商务学生将面临"尚未毕业,就已失业"的现状。究其原因,造成这种局面主要在于学校在电子商务人才的教育和培养方面存在很大欠缺。     

浅谈中职学校计算机专业教学改革

在信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇。同时也对我们的教学提出了更新的要求。中职计算机专业教学既要适应科技发展和社会需求。又要考虑现今中职生的特点。改革传统的“全面开花”的教学模式,逐步以“各有所长、各尽所能”为培养原则和最终目标,建立“掌握基础,实践为主。重点突破”的教学模式,在教学的目标、计划、课程、模式等诸方面实施变革。     

浅谈中职学校模块式英语教学

中职学校的英语教学难度很大,学生的英语基础普遍较差,对英语的学习不感兴趣。现有的教材内容偏难,不适应职业学校的英语教学需求,为了解决这些问题,应采取模块式英语教学,改变传统的授课模式;加强同学们的口语,对话能力的培养,使学校培养的毕业生既懂外语又能掌握专业技能的新型人才。     

浅谈中职学校学生的心理健康教育

中职生处于心理发展非常关键的时期,通过对中职生心理问题产生的原因进行分析,总结中职生存在的心理特点,研究出适合中职生心理健康教育的对策,达到培养学生良好的心理素质,促进学生的可持续发展。